江苏省扬中市九年级语文下册 9 送行课件 苏教版

杜少府之任蜀川杜少府之任蜀川 王勃王勃送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参杜少府之任蜀川杜少府之任蜀川 王勃王勃送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参杜少府之任蜀川杜少府之任蜀川 王勃王勃送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白杜少府之任蜀川杜少府之任蜀川 王勃王勃送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参杜少府之任蜀川杜少府之任蜀川 王勃王勃送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白 同学们有没有给亲人朋友送行过？同学们有没有给亲人朋友送行过？在送行亲人朋友时，你们有什么发在送行亲人朋友时，你们有什么发现和感触？现和感触？ gn g chung xi hu ji 尴尬尴尬 凄怆凄怆 邂逅邂逅 雪茄雪茄 pn jin rng nng 解聘解聘 饯行饯行 熙攘熙攘 叮咛叮咛 不谙 世故：不熟悉人情世故。凄怆 ：凄凉，悲伤。饯 行：设酒食送行。邂 逅 ：偶然遇见久别的亲朋。不可思议：不可想象，不可理解。滑 稽 :言语动作使人发笑。溢于言表：感情流露在言辞、表情上。 nchungjinxihuj散文的题目送行，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？ 我们送行起身前往美国的朋友.勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐。 这篇散文按照时间顺序可以分为两部分： 第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。（1-3） 为下文的勒罗送行作铺垫。第二部分：写罗勒作为送行人的精第二部分：写罗勒作为送行人的精彩演出。彩演出。（4-16）这两种送行，在送别目这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不果等方面分别有什么不同？同？ 我们送远行的朋友我们送远行的朋友 （真（真 情）情）勒罗送行陌生的小姐勒罗送行陌生的小姐 （受（受 雇）雇）有良好愿望却有良好愿望却事与愿违事与愿违 局促不安局促不安说多余的话说多余的话 强作欢颜强作欢颜 感人的表情感人的表情给予最好的忠告给予最好的忠告 热情热情违反人之常情违反人之常情却有良好效果却有良好效果 捕捉文章对罗勒的细节描写捕捉文章对罗勒的细节描写概括分析罗勒是一个什么样的人？概括分析罗勒是一个什么样的人？ 对对美国小姐美国小姐：真诚慈爱，充满感情。真诚慈爱，充满感情。见到见到我我之后：之后：有教养，穿着得体，有教养，穿着得体， 极有风度。极有风度。 还钱、翻本还钱、翻本：诚实认真，聪明敬业。诚实认真，聪明敬业。 例：例： 他注视着列车驶去，直到看不见时才转他注视着列车驶去，直到看不见时才转过身来，我发现他确实泪水盈眶。不过他过身来，我发现他确实泪水盈眶。不过他看到我，还是挺高兴。他问我这些年来躲看到我，还是挺高兴。他问我这些年来躲到哪儿去了，同时把半克朗钱还给我，好到哪儿去了，同时把半克朗钱还给我，好像它是昨天刚借去似的。他挽住我的胳臂，像它是昨天刚借去似的。他挽住我的胳臂，顺月台慢慢走着，一面告诉我，每星期六顺月台慢慢走着，一面告诉我，每星期六他是何等欣喜地读我写的戏剧评论。他是何等欣喜地读我写的戏剧评论。（真诚，诚信，友爱，善解人意。）真诚，诚信，友爱，善解人意。） 文章主要要表现的是勒罗真情送行，文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的应付式为什么花了较多的笔墨写人们的应付式的送行？的送行？为下文写勒罗的真情送行作为下文写勒罗的真情送行作铺垫铺垫 不管送谁，送行是给旅行孤独者不管送谁，送行是给旅行孤独者免去孤独感，带来快乐。免去孤独感，带来快乐。送行时需要投入感情的。送行时需要投入感情的。勒罗在给美国小姐送行过程中的眼勒罗在给美国小姐送行过程中的眼泪是不是真实感情的流露？请说说泪是不是真实感情的流露？请说说看法，并说明理由。看法，并说明理由。 首先，从课文中描写他送行时行动的首先，从课文中描写他送行时行动的语句语句“热切地说着什么热切地说着什么”“”“他眼里深挚他眼里深挚的慈爱实在动人的慈爱实在动人”“”“临别赠言从他口中临别赠言从他口中一泻而出一泻而出”当列车就要开时当列车就要开时“双手仍紧双手仍紧抓那个年轻的美国人抓那个年轻的美国人”“”“又冲上前去，又冲上前去，小声地最后再叮咛几句小声地最后再叮咛几句”“”“我发现他确我发现他确实泪水盈盈实泪水盈盈”可以看出这他真实感情的可以看出这他真实感情的流露。流露。 其次，其次，人富有同情心人富有同情心。我们知道，美国小。我们知道，美国小姐是一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、姐是一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在英国朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在英国不相认识任何人，想到她在漫漫的旅途中，不相认识任何人，想到她在漫漫的旅途中，将孤独寂寞，于是唤起他的同情心。不过，将孤独寂寞，于是唤起他的同情心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的泪水，而是同情产勒罗的眼泪，不是惜别的泪水，而是同情产生泪水。生泪水。 勒罗的眼泪勒罗的眼泪不是不是他真实感情的流露。他真实感情的流露。 理由是：勒罗只是一名受雇于勒罗只是一名受雇于“英美社交处英美社交处”的送行的送行员，他给美国小姐送行并不是出于友情、亲情，员，他给美国小姐送行并不是出于友情、亲情，而是为了赚取送行费，而是为了赚取送行费，一个为了赚钱目的人送一个为了赚钱目的人送行行，当然没有真实情感流露了；，当然没有真实情感流露了；勒罗是半小时前才见面的，也就是说他勒罗是半小时前才见面的，也就是说他们之间是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生们之间是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生人产生真实送别的情感，流下惜别的泪水人产生真实送别的情感，流下惜别的泪水呢？所以呢？所以这是职业性的泪水。这是职业性的泪水。 把握主旨把握主旨对于同一部作品，不同的读者会从中得对于同一部作品，不同的读者会从中得到不同的感悟，本文的主旨有下面不同到不同的感悟，本文的主旨有下面不同的观点，的观点， （1 1）课文通过真正送行者反而尴尬，）课文通过真正送行者反而尴尬，扮演的送行者却能动真情的描写，表现扮演的送行者却能动真情的描写，表现了人们了人们渴望真实情感的愿望渴望真实情感的愿望，蕴涵对生，蕴涵对生活哲理的思考。活哲理的思考。（2 2）人与人之间的）人与人之间的冷漠与虚伪冷漠与虚伪。（3 3）通过侧面描写勒罗从）通过侧面描写勒罗从“舞台舞台”到到“月月台台”的故事，说明人只有找到合适的岗位，的故事，说明人只有找到合适的岗位，并在岗位上付出真情，才能获得成功。并在岗位上付出真情，才能获得成功。材料：某日，镇上的一户人家为老人出殡。本来这位霍材料：某日，镇上的一户人家为老人出殡。本来这位霍姓老汉只有两个女儿、女婿，没有儿子，而在送葬队伍姓老汉只有两个女儿、女婿，没有儿子，而在送葬队伍的前面，却出现了儿子、孙子披重孝、打幡、端盆的角的前面，却出现了儿子、孙子披重孝、打幡、端盆的角色。经村人指点得知，儿子、孙子及队伍中七八人，都色。经村人指点得知，儿子、孙子及队伍中七八人，都是雇的哭丧公司人扮的。他们个个哭起来，是雇的哭丧公司人扮的。他们个个哭起来，“爸爸、爷爸爸、爷爷爷”地喊个不停，满脸涕泪横流，哭词有地喊个不停，满脸涕泪横流，哭词有“文化内涵文化内涵”。据介绍，哭丧公司每月可有据介绍，哭丧公司每月可有2020多场的哭丧业务。他们每多场的哭丧业务。他们每个人都保存两三套孝衣，扮什么角色，穿什么孝衣。每个人都保存两三套孝衣，扮什么角色，穿什么孝衣。每个人都自编哭词，且背得很熟，丧主听了都很喜欢。请个人都自编哭词，且背得很熟，丧主听了都很喜欢。请他们哭的除丧主以外，还有不少是不会哭的丧主亲朋，他们哭的除丧主以外，还有不少是不会哭的丧主亲朋，他们不好意思或哭不出声来，为避免尴尬，便请人陪哭，他们不好意思或哭不出声来，为避免尴尬，便请人陪哭，自己可以滥竽充数。自己可以滥竽充数。