心理学教程试题五套

李文斐 试题4一、 填空心理学四一填空1、心理是人脑的_，脑是心理的_心理具有客观源泉和_性，心理是人脑对_反映。（机能 器官 主观能动 客观现实）2、认识过程包括_、_、_、_和_，其核心是_，这是人类心理发展高于动物的本质标志。（感觉 知觉 记忆 想象 思维 思维）3、神经系统最基本的活动方式是_，按其起源可分为_和_。（反射 条件反射 无条件反射）4、感觉的对比现象有_ 对比和_ 对比，他们是发生在_ 感觉之间的现象。（同时性 相继性 同一）5、空间知觉是人脑对物体_的反映。（空间特性）6、表象是保持在_的形象，他与感知种类一致，可分为_， ，_等。（人脑中客观事物 视觉表象 听觉表象 运动觉表象）7、想象是人脑对_进行_的过程。(已有表象 加工改造而创造新形象)8、教学过程中学生读课文时头脑中的想象活动主要是_想象，教师根据课文进行课堂与板书设计时的想象活动主要是_想象。（再造 创造）9、情感是人对客观事物是否_ 和_而产生的体验。(需要 愿望 观点)10、意志是人在 自觉的克服困难以_的心理过程。人的意志有三个显著的特征；即_ 、_、_ 。（行动活动中 实现预定目的 明确的目的性 以随意动作为基础 与克服困难相联系）11、动机是_，目的是_ 。（激励人去行动的内部原因 一个人期望在其活动中获得的结果）12、能力是直接影响人的_的心理特征是使_ 得以顺利完成的 。（活动效率 任务 必备心理条件）13、_和_ 矛盾形成了儿童心理发展的动力。（新的需要 儿童原有心理水平）14、自我意识的形成要比个性特征的形成_。（早）15、技能体现了一种_。是个人在_活动及生活实践中经过 和 后逐渐习惯化了、的熟练的行为方式。（经验 心智 反复尝试 练习 ）二、 选择1、下列哪一个选项是条件反射（ ）。A、针刺手缩 B、风吹眼眨 C、谈虎色变 D、膝跳反射2、注意是一种（ ）A、心理过程 B、认识过程 C、个性特征 D、各种心理的共同特征3、“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（ ）。A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性4、学生边听老师教课边记课堂笔记，这种记忆属于（ ）记忆。A、瞬时 B、短时 C、长时 D、形象5、在阅读文学作品时，作品中的多种情景和人物形象好像出现在眼前，这种心理现象属于（ ）。A、表象 B、想象 C、再认 D、幻想6、人际关系的基础和前提是（ ）。A、活动 B、交往 C、人际吸引 D、仪表7、小学儿童在自然状态下对（ ）刺的记忆优于中性词的记忆。A、积极 B、消极 C、熟悉 D、情绪8、当主客观条件同时具备时，（ ）注意最容易发生。A、无意 B、有意 C、有意后注意 D、无意和有意两种9、（ ）是人类一切心理活动的基础。A、感知 B、注意 C、记忆 D、思维10、小学低年级学生易写错别字，尤其易混淆形近字。其主要原因是他的（ ）较差。A、目的性 B、精确性 C、顺序性 D、 深刻性11、过度学习达到（ ）之间学习效果最佳，最不易遗忘，所花时间也最经济。A、50-100 B、100-150 C、15020012、“说理一针见血，状物入木三分”，这种人的思维具有思维品质中的（ ）。A、广阔性 B、灵活性 C、深刻性 D、批判性 13、儿童掌握概念的第二级水平表现为以（ ）来解释概念。A、具体实例和直观特征 B、重要属性和实际功用C、直观特征和实际功用 D、种属关系和争取意义14、自我意识的主要心理成份是（ ）。A、自我认识 B、自我替杨 C、自我监控 D、自我调节15、推动儿童心理发展的根本原因是（ ）。A、遗传因素 B、生理成熟 C、社会环境 D、儿童心理的内部矛盾答案：CACBB BDAAB ACBAD三、 判断四、 简答题五、 论述 试题5一、填空1、心理活动的物质基础是_。_ 是心理活动的生理基础.（脑 条件反射） 2、儿童心理常用的方法有_、_ 调查法。（观察法 实验法）3、人的多种心理活动都受到所处过_的决定性影响。人的心理一方面反映 的性质和特性，一方面也反映着个人对现实的_和_ 。（社会环境 客观现实 关系 太对）4、小学生注意的广度和注意的稳定性具有性别差异，一般_高于_ 。（女生 男生）5、任何年龄的人，_ 记忆比_ 记忆更好。（再认 再现）6、在小学的各年龄阶段中，儿童的_识记的保持量都比_识记的保持量高。（意义 机械）7、用_回忆费时较多，而用_回忆可以加快回忆的速度。（表象 概念）8、思维的_使人的思维具有无限的认识能力。思维的_极大地扩大了认识的界限。（间接性 概括性）9、思维的品质通常包括以下五个方面，即思维的_、_ 、_ 、_ 、_。（广阔性 深刻性 敏捷性 灵活性 批判性）10、衡量学生知识学习的好坏，主要以他是否能准确、迅速地_为标志。（解题）11、在刺激物持续作用下引起的感受性变化叫_。（适应）12、在理解的基础上，根据材料的_联系，运用有关经验进行的识记叫_。（内在 意义识记）13、学生解题的过程包括四个环节_、_、_、_。（审题 题目归类 重现有关知识 找出问题的答案）14、心理定势是指_ 对_ 产生的一种_。（先前的心理活动 以后的活动 准备状态）15、移情是指人们在_反应时所体验到的与之_的情绪反应。（观察他人情绪 相同）二、选择1、小学（ ）年级学生的认识活动常依赖于无意注意。A、高 B、中 C、低 D、各2、7-10岁儿童注意的稳定性可维持（ ）分钟。 P18A、15 B、20 C、25 D、303、小学中年级儿童的观察力大部分属于认识的（ ）阶段。A、空间联系 B、因果联系 C、对象总体 D、空间联系和因果联系4、在我们的记忆中，语言的信息量与形象的信息量之比是（ ）.A、1：10 B、1：100 C、1：1000 D、1：100005、小学低年级儿童想象往往具有（ ），创造力教工成份不多。P54A、复制性与模仿性 B、复制性与现实性C、有意性与现实性 D、形象性与概括性6、思维的基本过程是（ ）。A、分析与综合 B、分析、综合与比较 C、抽象与概括 D、概念、判断与推理7、小学儿童掌握概念的方式主要是通过（ ）来实现。A、概念的内涵与外延 B、概念的判断与推理C、概念的形成与同化 D、概念的归类与运用8、小小恐怖症多发生于（ ）岁左右的同学当中。A、7-10岁 B、7-12岁 C、10-12岁 D、12岁以上9、（ ）因素决定儿童心理发展的方向、速度和水平。A、遗传 B、生理成熟 C、自然环境 D、社会环境10、个性的（ ）反映一个人在个性方面与众不同的特性。A、整体性 B、稳定性 C、社会性 D、个别性11、小学生的成就需要主要表现在（ ）方面。A、活动需要 B、学业需要 C、交往需要 D、认识需要 12、个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式称之为（ ）。A、个性 B、性格 C、气质 D、技能13、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，它是（ ）的观点。A、遗传决定论 B、环境决定论 C、教育决定论 D、唯物论14、善于控制自己行动是意志品质的（ ）的表现。A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性答案：CBBCA ACBDD BBAA三、判断1、小学二年级学生与三年级学生注意的分配能力基本上处于同一水平。（）2、10岁以前儿童视敏度不断提高，10岁时达到高峰，10岁后随着随着年龄增长视力逐渐下降。（）P273、电话接线员接线时对用户号码的记忆是瞬时记忆。（）4、“触景生情，睹物思人”属于有意再现。（）有-无5、表象是识别外界事物的参照物，不能调节和支配人的身体运动。（）不能-能6、小学低年级儿童观摩图画的能力发展处于“空间联系”和“因果关系”阶段。（）7、小学儿童的保持以视觉加工为主。（）8、学习和生活中遗忘越少，保持越多，对人越有利，所以遗忘是一种坏现象。（） 坏想象不对9、过多学习是指学子内容达到初步掌握时仍不停止学习。（）10、儿童的过度焦虑可以分为素质性焦虑和境遇性焦虑。（）11、小学儿童采用“种属关系”和“正确定义”来解释概念是抽象思维发展的标志。（）12、那些短近的具体的学习动机和目的能更好地推动小学儿童的学习。（）13、小学儿童的道德发展是由自律发展到他律。（） 他律到自律14、小学儿童的道德行为是有外部调节向内部控制过度。（）15、人的意志水平主要表现在克服困难的水平上。（）四、简答题略五、论述1、小学儿童意志发展的一般特点表现在哪些方面？2、班级人际关系的特点是什么？ 试题6一、填空1、儿童的发展是指个体的心理 。（从不成熟到成熟的变化过程）2、儿童思维发展的三个阶段是_、_ 、_ 。（形象思维 动作思维 抽象思维）3、影响儿童系列发展的因素主要包括_ 和_ 。（主观因素 客观因素）4、现代信息加工理论认为，记忆就是人脑对信息的_、_、和_ 的过程。（ ）5、表象是记忆的基本方式和内容以具有_和_ 特征。（形象性 概括性）6、概念是事物的_在人脑中的反映。（本质属性 P60）7、个人依据_采取行动时表现出来的稳定的_和_称之为品德。（社会道德 稳定的心理特征 倾向08、_教育就是通过培养儿童自觉遵守纪律和生活制度的常规训练，使儿童形成_ 的良好行为习惯。（ 自动控制）9、小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有_ 和_特点。(同质性 趋上性)10、自我意识是一个复杂的结构系统，包括_ 、_ 和_ 三种心理成份。（自我认识 自我体验 自我控制）二、 选择 1、从兴趣的目的性来看，小学儿童的主导兴趣是( ).P130A、间接兴趣 B、直接兴趣 C、稳定兴趣 D、积极兴趣2、学生在课堂上“左顾右盼”，对教师教授的内容仅知一鳞半爪或全然不知，这种现象是注意的( )现象。A、转移 B、不稳定 C、分散 D、起伏3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是描写情感的（ ）。A、激情 B、心境 C、应激 D、热情4、精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速而难于自制，直率急躁勇敢，这属于气质的（ ）类型。A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质5、一般而言智力发展到（ ）岁达到最高峰。A、16 B、18 C、20 D、256、学生的抱负水平与其学习成绩的关系成（ ）.A、正相关 B、负相关 C、无相关性7、学生上课一边听讲一边做笔记主要反映的注意品质是注意的（ ）。A、广度 B、稳定性 C、分配 D、转移8、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（ ）现象。A、对比 B、后象 C、降低 D、适应9、看小说时产生的相应的想象活动是一种（ ）。A、无意想象 B、创造想象 C、再造想象 D、幻想10、识记一种学习材料，最容易遗忘的部分是（ ）。A、开头 B、中间 C、结尾 D、头尾11、下面属于无条件反射行为的是（ ）。A、学生听到上课铃响，不由自主地向教室走去B、食物入口分泌唾液C、看到紫色的花，心里不由地感到忧郁D、一朝被蛇咬，十年怕井绳12、以下对比属于相继性对比的是（ ）。A、黑白对比 B、识字教学时，用彩色笔标出偏旁以示区别C、喝完甜饮料再喝中药汤感觉更苦D、红花绿叶13、当我们游览名山大川，纵览美景时，心情倍感畅快，这种情感属于（ ）。A、激情 B、心境 C、理智感 D、美感14、“化悲痛为力量，不要意气用事”这是（ ）A、意志对认识的影响B、情感对认识的影响C、意志对情感的作用D、情感对意志的影响15、低年级的儿童往往对老师十分崇拜，很听老师的话。大约在三年级后，儿童对老师的话不再盲从，开始有了自己独立的看法，对教师的言行也有了自己的评价，这反映了儿童在道德判断发展上（ ）的规律。A、从他律到自律 B、从效果到动机C、由片面到全面 D、由浅到深答案：BCCAB ACDCB BCBCA三、 判断1、客观现实中有花草树木，人脑中才有花草树木的映像。（ ）2、注意也是一种认识过程。（ ）3、凡是人的行动都是意志行动。（ ）4、“触景生情”现象说明认识是情感的基础。（ ）5、思维的概括水平是衡量儿童思维发展水平的标志。（ ）6、任何程度的焦虑都不利于学生提高学习效率。（ ）7、机械识记就是死记硬背，因而对学生学习没有积极的意义。（ ） P38不可缺少8、幻想是一种超脱现实，不可能实现的想象。（ ）P52 积极的幻想是可能实现的9、掌握知识能促进能力的发展，因此掌握了知识也就发展了能力。（ ）10、如果将一个婴儿放在一个完全缺乏人类社会生活的环境中喂养长大，他就不会有人的心理产生。（ ）11、梦中出现的形象离现实很远，是一种创造想象。（ ）无意想象12、在学习中能“举一反三”、“以一贯十”是思维发散性的表现。（ ）13、同伴关系的高级形式是同伴团体。（ ）P110友谊是同伴关系的高级形式14、在学习活动中学习成绩对于儿童的自我评价起着主导作用。（ ） 教师的态度与评价15、儿童品德形成的关键是道德行为习惯的养成。（ ） 道德认识与道德行为的稳固联系1、4、5、10、12对四、 简答题1、如何利用注意的规律组织好低年级课堂教学？P192、如何根据艾宾浩斯的遗忘曲线来组织复习？3、小学儿童品德发展中主要存在哪几个方面？4、在概念教学中（形成过程中）应注意什么？P60、P695、教师如何帮助儿童进行情感的自我控制？五、 论述 1、你认为新任班主任怎样做才能为你班上的学生营造良好和谐的人际关系？2、如何培养学生的创造性？结合小学教育实际论述。 试题7一、填空1认识情感意志统称为_.(认识过程)2情感过程是人在_时产生的多种内心体验。（认识事物）3形成条件反射的信号有两类，一类是_信号，另一类是 信号。（具体 抽象）4感觉是人脑对_于感觉器官的客观事物的_的反映（直接作用 个别属性）5人脑对客观事物运动速度、顺序性和延续性的反映是_ 。（时间知觉）6无意注意是没有_，也不需要_ 的注意。（预定目的 意志努力）7根据记忆的内容来划分，记忆可分成_、_、_、_。（形象记忆 情绪记忆 运动记忆 词语-逻辑记忆）8小学儿童想象的发展主要是想象的_、 、_和_在不断地发展。（现实性 有意性 概括性 创造性）9抽象思维又称为_，它是以_、_、_ 的形式来反映事物_和_的思维。（逻辑思维 概念 判断 推理 本质属性 内在联系）10_是思维的单位，让儿童掌握正确的_是发展思维的重要环节。（概念 概念 P69）11情感的信号交际功能是通过表情实现的。表情包括_、_和_。（言语 面部 肢体）12意志是人在行动中自觉地_ 的心理过程。（克服困难）13品德的形成既受_ 的影响，也受人的_ 的影响。（社会发展规律 ）14人际交往中的相互理解包括 三个方面，即_、_ 和_。（动机 情感）15_ 是小学儿童的主导需要，而_是一种最基本的社会需要。（认识 交往）二、选择1、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ ）.A、精神活动 B、意识活动 C、技能活动 D、反射活动2、下列哪种是外部感觉？（ ）A、运动觉 B、皮肤觉 C、平衡觉 D、内脏觉 3、某个学生的发型稍稍改变时，他的老师照样能认出他来，这是利用知觉的（ ）。A、颜色恒常性 B、亮度恒常性 C、大小恒常性 D、形状恒常性4、间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因（ ）A、有意注意 B、无意注意 C、有意后注意 D、不随意注意5、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ）。 P重现A、识记 B、保持 C、再认 D、回忆6、一种与生活愿望相联系并指向未来的想象叫（ ）A、表象 B、幻想 C、联想 D、梦想7、具有流畅、独特、变通、创新思维特点的是（ ）思维。A、创造 B、再造 C、分析 D、直觉8、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验？（ ） P心境A、热爱感 B、美感 C、理智感 D、道德感9、意志行动的基础是（ ）。 P63A、本能行为 B、不随意动作 C、随意动作 D、技能技巧行为10、知识是（ ）。A、认识过程 B、智力 C、经验总结与概括 D、个性心理特征11、个性结构中的核心成分是（ ）。P125A、能以 B、气质 C、性格 D、兴趣12、能调节和控制一个人的道德行为，使之贯彻始终成为道德习惯的是（ ）。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为13、“物以类聚，人以群分”是下列类型影响人际吸引？（ ）A、仪表容貌 B、特点相似 C、特点互补 D、心理品质14、自我意识的作用可归为一条，那就是（ ）。A、认识功能 B、调节功能 C、动力功能 D、控制功能15、儿童心里学中的核心概念是（ ）。A、发展 B、发育 C、成长 D、学习答案：DBDAD BADCC CCBBA三、判断1、只有人类才具有心理反映形式。（ ）2、在个体发展中，无意注意的发展前于有意注意。（ ）P173、观察是一种“思维的知觉”。 （ ）4、实验证明：集中复习优于分散复习。（ ） 分散复习优于集中复习5、想象是一种特殊形式的思维。（ ）6、观察力是智力发展的基础。（ ）P317、“仅知其然，不知其所以然”是指意义识记。（ ）8、概念的同化是把新掌握的概念纳入到已有的概念体系中去的过程。（ ）9、“人云亦云”、“步人后尘，拾人牙慧”是缺乏思维深刻性品质的人。（ ）选择性10、情感反映了客观事物同人的需要之间的关系。（ ）11、高兴时手舞足蹈属于面部表情。（ ）P7512、“坚持真理，修正错误；信守原则，抗拒干扰“是意志坚持性的表现。（ ）自觉性13、在小学儿童的道德判断中，主要集中在行为的主观原因方面。（ ）14、班级成员在心理和行为上彼此协调一致叫心理相容。（ ）15、小学儿童则友标准中，学习好是一个十分显著的特征。（ ）2、3、5、6、8、10、13、14、15 四、简答题1、请从观察品质方面举例说明小学低年级学生的观察水平。2、小学儿童情感发展中常出现哪几个问题？3、从总体上如何评价小学儿童品德发展，从中对我们有何启示？4、影响班级人际关系的社会因素有哪些？5、如何提高小学儿童自我评价水平、促进他的自我意识的发展？ 试题8一、填空1、_是最基本的心理过程，他是情感过程和意志过程的基础。（认识过）P22、儿童心理发展是一个长期的过程。对于小学儿童来讲，_活动和整体内部的_ 活动对他们个性的形成与发展起着 作用。（学习 交往 主导）P23、人的心理的最高层次是 ，他不仅反映事物的现象，而且能反映事物的_和_ 。（ 本质属性 内在联系）4、感知是人认识客观世界的_，是人类一切心理活动的_ 。(开端 基础)5、知觉的恒常性是指知觉_ 发生一定变化是，知觉的_仍保持_ 的特性。（条件 映像 相对不变）P266、注意分配的一个重要条件是，同时进行的两种活动中，必须有一种是_。（熟练的）7、根据识记材料有无意义及是否理解，可把识记分为_和_，（机械识记 意义识记）8、小学儿童想象概括性的发展，表现为想象所凭借的依托物由_演变。（实物向词语）P549、动作思维是依靠_并在_过程中进行的思维。（感知 实际操作）P5810、小学低年级儿童的概括主要在_ 水平上，小学中年级儿童的概括主要于_ 水平，小学高年级儿童的概括水平开始以_为主。（直观形象 形象抽象 本质抽象）P6511、_是情感的基础。（认识）12、意志行动可划分为_阶段和_ 阶段。其主要心理成份是_、_和_ 。（动机冲突 意志行动的决策 意志努力）13、_ 是一个人道德意识的外部表现形态。（道德行为）14人与人在情感方面相互喜欢和亲和的现象叫_ 。影响它的因素有_ 、_、_、_、_和特点互补等。（人际吸引 交往频率 空间距离 仪表风度 心理品质 特点相似）15、_ 的产生和发展是人和动物在心理上的根本界限，其首要的心理成份是_。（自我意识 自我认识）P136二、选择1、物质相互作用并留下痕迹的过程叫( )。A、反射 B、反馈 C、反映 D、反应2、下列哪种是内部感觉？( )A、味觉 B、皮肤觉 C、平衡觉 D、嗅觉3、人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并用词语它这是知觉的( )。A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性4、注意的稳定性是注意在下列哪种选项上的特征？( )A、广度 B、时间 C、空间 D、强度5、“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )。A、无意回忆 B、有意回忆 C、直接回忆 D、追忆6、“牛头马面”、“美人鱼”的构想是属于什么想象？( )A、创造想象 B、再造想象 C、幻想 D、联想7、在人脑中把从多种事物或现象中抽取出的本质特征结合起来的思维过程是( )。A、分析 B、综合 C、抽象 D、概括 8“好奇心，新异感，成就喜悦感”是下列哪种选项的情感？A、道德感 B、美感 C、理智感 D、荣誉感9、在动机冲突中，个人面临两个具有吸引力的目标，但又不可兼得引起的冲突是( )冲突。A、双趋式 B、双避式 C、趋避式 D、多重趋避式10、完成活动任务的多种能力的独特结合是 ( ) 。A、智力 B、技能 C、天才 D、才能11、多血质的人的神经类型特征是( )。A、强而不平衡型 B、强、平衡、灵活型C、强、平衡、不灵活型 D、弱型答案：CCCBA ACCAD B三、判断1、人的心理反映如同照镜子一样。（ ）2、小学儿童注意稳定性随年龄增长而提高，其发展速度超过幼儿期和中学。（ ）3、活动背景中静止对象不宜被发现。（ ）4、遗忘是一种正常的心理现象，但遗忘不是记忆的一个条件。（ ）5、幻想主要于无意想象。（ ）与个人愿望相联系6、人没有专门感知时间的感觉器官。（ ）7、表象是正确识别外界事物的参照物。（ ）8、归纳推理就是从一般事物推出个别事物的过程。（ ）P61特殊9、概念的内涵和外延之间是成反比例关系。（ ）10、激情是一种有害无益的情绪。（ ）11、“知之深，爱之切”说明认识是情感的基础( )12、“半途而废”是人的自制性差的表现。（ ）坚持性13、小学儿童道德行为习惯的发展水平呈现两头高中间低的“马鞍型”。 （ ）14、“远亲不如近邻”是指受影响人际吸引的交往频率。（ ）空间距离15、自我意识就是作为主观的我对客观的我的意识。（ ）23567111315四、简答题1、什么是形象记忆，请举例说明？2、教师应如何调节好小学儿童的人际关系？P1193、为什么说教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起主导作用？P1424、影响儿童心理发展的因素有哪些？P165 试题9一、填空1、人在活动中为了实现某一目的对自己的行为自觉组织和自我调节的过程就是_。（意志过程）2、_是心理活动的生理基础，而 是心理活动的物质基础。_的活动产生并制约着人的心理活动。（条件反射 脑 脑）3、反射是机体的神经系统对_作出规律性的_，它可分为_和_ 。（刺激 应答活动 条件反射 无条件反射）4、感受性的变化有下面三种情况：_ 、_ 、_ 。（感觉的适应 感觉的相互作用 感受性与训练） 5、将对象从背景中区分出来的知觉特性是_。（选择性）6、引起和维持有意注意的条件有_ 、_ 、_ 、_。（对目的的任务的理解_用坚强的意志排除干扰_把智力活动与实际操作结合起来 培养间接兴趣）7、_是一种低水平的回忆过程，_是一种高水平的回忆过程。（再认 再现）8、根据语词描述或描绘，在人脑中产生新形象的过程叫_。（再造想象）9、运用已有的表象解决问题的思维叫_ 。（形象思维）10、小学低年级儿童能在_条件下进行分析与综合，而中、高年级儿童已能在_和_的基础上进行抽象的分析和综合。（直接感知 表象 概念 ）11、在整个小学阶段，小学儿童的情感带有很大的_ .(情境性)12、与意志的自觉性相反的不良品质是_ 和_。（受暗示性 独断性）13、学生对道德认识和道德要求的心理抗拒称为_ 。（拒绝接受意义障碍）14、班级成员之间在交往中形成的直接的心理关系称为_ 。影响其关系的社会心理因素有_ 、_、_和_。（班级人际关系 规范 心理相容 舆论 凝聚力）15、_能力是人们从事多种活动是必须具备的普通的、共用的能力。（一般）二、选择1、人的心理反映的最高、最完整的形式是（ ）。A、表象 B、思维 C、意识 D、想象2、视觉的刺激范围是（ ）毫秒来的光波。A、380-760 B、390-800 C、360-800 D、580-7003、看见一面红旗时，人们立即能认识它，这时的心理活动主要是（ ）。A、感觉 B、知觉 C、视觉 D、色觉4、短时记忆的信息容量为（ ）。A、52 B、2 C、72 D、92 5、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中浮现天安门的形象是（ ）。A、再认 B、重现 C、想象 D、表象6、医生通过望、闻、问、切能诊断病情属下列选项中哪种思维特征（ ）。A、直接性 B、广阔性 C、间接性 D、概括性7、在概念中能反映事物的共同本质特性，是感念的（ ）。A、内涵 B、外延 C、名称 D、对象8、“人真伪，辩是非”、“匠心独运，另辟蹊径”，属于思维品质的（ ）。A、广阔性 B、深刻性 C、灵活型 D、批判性9、人的良好意志品质有自觉性、果断性、自制性和（ ）。A、坚持性 B、坚韧性 C、坚定性 D、顽强性10、智力就是（ ）能力。A、观察力 B、记忆 C、特殊 D、一般11、“自私与大方，勤劳与懒惰，自负与自卑”等，是对人性格的什么特征的描述？（ ）A、态度特征 B、情绪特征 C、理智特征 D、意志特征12、小学儿童逐步逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是（ ）.A、低年级 B、中年级看 C、中高年级 D、高年级13、个性倾向性的最高层次是（ ）。A、需要 B、志向 C、兴趣 D、世界观 答案：CBBCA CADAD ADD三、判断1、人的本能行为属于无条件反射( )2、原来注意的紧张度越高，注意的转移就越困难。（ ）3、人的感受性是不会变化发展的。（ ）4、保持效果好是指记忆的内容在脑中不会发生任何变化。（ ）5、梦不是客观现实的反映( )6、小学低年级学生易写错别字是因为他们观察的精确性较差。（ ）7、当学生接到学校录取通知书时的那种兴奋激动的心情至今仍记忆犹新，这就是形象记忆( )8、变式就是保持事物的本质属性不变，而将例证的非本质属性加以变化的过程。（ ）P699、对事物本质特征的分析与综合，就是抽象与概括的过程。（ ）10、“心有余悸”是一种应激状态。（ ）11、平时情绪教稳定，由于生活中出现一些重大的刺激而导致焦虑过度的儿童，是属于素质性焦虑。（ ）境遇性焦虑12、意志努力集中表象为克服困难，保持意志行动顺利进行。（ ）13、对道德知识和道德要求的心理抗拒成为“意义障碍”。 （ ）P10114、交往中的相互理解是交往的一般因素。（ ）P106关键 15、特殊能力就是一般能力在具体活动中的具体化。（ ）1268121315四、名词解释1、感觉：2、想象：3、概念：4、自我意识：5、心理发展：五、论述题 1、为什么说人的心理是主客观相互作用的结果？2、意志与认知、情感有何关系？3、为什么说个性最本质的特点是社会的？