高考语文一轮复习 第1章 语言文字运用 专题4 语言综合运用（1）补全语段课件 新人教版

第一章语言文字运用语言文字运用专题四专题四 语言综合运用语言综合运用(1)补全语段补全语段1 1竖标杆竖标杆2 2清考点清考点3 3探技巧探技巧竖竖 标标 杆杆也可能对身体产生损害也可能对身体产生损害 血液中药物浓度会渐渐升高血液中药物浓度会渐渐升高 药物浓度并不是越高越好药物浓度并不是越高越好 解析根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体造成伤害”意思的句子。根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子。根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”或者是“药物浓度过高”意思的句子。6分，每写对一处给2分。想变成什么颜色想变成什么颜色 事实并非如此事实并非如此 是需要外在条件的是需要外在条件的 解析根据“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，此处应填写“想变成什么颜色”之意的句子。根据“其实”及横线后等内容可知，此处应填写“事实并非如此”之意的句子。根据“温度和光线是其决定因素”等内容可以推断，此处应填写“是受很多因素影响的”之意的句子。6分，每写对一处给2分。在时间上和季节上都有很强的互补性在时间上和季节上都有很强的互补性 冬季太阳光照强度弱而风力很强冬季太阳光照强度弱而风力很强 白天和晴天由太阳光发电装置发电白天和晴天由太阳光发电装置发电 解析可以从第二句“这种互补性”判断。可以从前句“白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强”判断。可以由“夜间和阴天由风力发电装置发电”判断。6分，每写对一处给2分。在不同环境中会形成不同颜色在不同环境中会形成不同颜色 这些花的颜色可以一日数变这些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化花青素也就随之发生变化 解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了花青素与花的颜色变化的原因。第处答题的关键是看清冒号后面的内容，所要填的句子是对冒号后面内容的总领。由“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”可以看出，应填“在不同的环境中表现出不同颜色”之类的句子。第处从“比如牵牛花”句看，所填句子的主语是“有些花”，再结合“清晨”“之后”“最后”可知，应填“有些花的颜色随时间而变”之类的句子。第处是填“花的颜色变化”的原因，前面已经有半句，结合整个句子，PH值导致花青素发生变化，所以应填“花青素也会随之而变”之类的句子。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。而且还影响着人类的活动而且还影响着人类的活动 气候对人类也有不利的一面气候对人类也有不利的一面 使它向着有利于人类的方向发展使它向着有利于人类的方向发展 解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了气候对人类的影响。第处，前面说“不仅”，后面自然是“而且”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写。第处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响。第处，是横线前面这样做的目的。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。都变成了太空垃圾都变成了太空垃圾 受到太空垃圾的影响受到太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾如何清理太空垃圾 解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要介绍了太空垃圾的问题。上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文说“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动，据此可以断定，此处应填承上启下的句子，揭示“上天的人造物体”与“太空垃圾”之间的关系，如“都变成了太空垃圾”之类的内容。结合上文“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会”，可确定此处应填“受到太空垃圾的影响”之类的内容。是对文段的总结，结合下文“应是人类接下来要解决的一个重要课题”，可以确定此处应填“如何清理太空垃圾”之类的内容。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。年别题别试题类型语段字数难度赋分2017课标说明性语段的补全127中6课标说明性语段的补全155中6课标说明性语段的补全168中62016课标说明性语段的补全168中5课标说明性语段的补全131中5课标说明性语段的补全154中5年别题别试题类型语段字数难度赋分2015课标说明性语段的补全137中5课标议论性语段的补全197中52014课标说明性语段的补全195中5课标说明性语段的补全94中5结论在近4年高考的10个补全语段试题中，说明性语段的补全语段题占9个，议论性语段的补全语段题占1个。试题难度皆为中等。补全语段题高考走势题型从题型看，最近四年题型稳定，分值由5分增至6分，权重有所提高。选材以说明性语段为主，议论性语段为辅，不排除记叙性语段的可能。内容有积极意义。重点语段的逻辑性与语言表达的简明正确性。难度中等。不出偏难怪题和极其容易的题。清清 考考 点点专题o考点属性补全语段以语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动为主。答案与上下文衔接，限定字数，与文段的文体与场景相合，准确表现横线中的意思压缩语段句式仿用修辞、逻辑考点一起承句的补写 解析6分，写出一处给2分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。这种提法值得商榷这种提法值得商榷 这哪里有快乐可言这哪里有快乐可言 我们应该以快乐为中心我们应该以快乐为中心(或或“我们不能以健康为中心我们不能以健康为中心”) 解析6分，写出一处给2分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。因为感恩父母因为感恩父母 都是不怀感恩之心的人都是不怀感恩之心的人 更要看他的具体行动更要看他的具体行动 语段在行文中，往往有起承句、展开句和总结句。所谓起承句，是指能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这类试题的语句补写，实际上就是一个变相的压缩语段题，只要能概括语段的相关内容，就可以得到该处的答案。这就要求考生通过仔细阅读文段，准确判断语段中是否存在补写起承句的信息。如果存在，就按起承句的补写要领，即把语段中的具体材料进行压缩提炼，概括出横线上所填的文字。 起承句的补写经常出现的失误有四：不能从把握语段的表达中心入手，找不到应补写的核心内容；以偏概全，抓不住要害；对于具体材料就事论事，提不到就事论理的高度；能够明确作答方向，但没有恰当的语句进行表达。一是文化的教养一是文化的教养 二是社会的担当二是社会的担当 三是自由的灵魂三是自由的灵魂 解析这是一个议论性语段，主要阐明了“真正的贵族精神的三根重要支柱”。整个文段由四句话组成，分两层：第一层即第一句，提出“三根重要支柱”的问题；第二层为二至四句，阐明了“三根重要支柱”的内涵。通过以上分析可以看出，本题所要补写的三个句子，都是起承句，结合“应有三根重要支柱”可以推断，本题答案的形式为“一是”“二是”“三是”。可根据其后的“培育高贵的道德情操与文化精神”进行概括。可从“担当起国家的责任”中进行提炼。可根据“具有知性与道德的自主性”进行提炼。句类补写技巧起承句明确语段文体及其表达中心。确认所补写的句子是否起承句。透过材料的现象，洞察其实质。补写的句子要与语段的文体特点相一致。简明扼要的行文，审查字数是否合乎要求。这些划分并不完全正确这些划分并不完全正确(或或“科学科学”“”“合理合理”) 同一家分化出来的不同流派同一家分化出来的不同流派 而是各有发展而是各有发展 解析这是一个议论性语段，主要阐明了先秦诸子划分的问题。整个语段由六句话组成，分三层：第一层为第一句，提出话题；第二层为第二句，提出观点；第三层为三至六句，阐明观点。通过以上分析可以看出，后的“如”字表示举例。文段通过杨朱学派“应是独立一家”的例子，阐明了把先秦诸子划分为“六家”“十家”都是不合理的观点。由此可以看出，处所填的内容，就是对下文内容的概括。前的“还应指出”与上文的“应指出”相对应，表示下文将有另一个观点，这个观点就是“孔子逝世后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子”。由此可以看出，处所填的内容，应是对该句观点的概括。前面有“不是”二字，这说明应以“而是”开头，内容与“简单地继承”相对。什么叫文化什么叫文化 但一个人的好素质从何而来但一个人的好素质从何而来 他自己真正读过一点书他自己真正读过一点书 解析首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。解答此题，要仔细研究横线的上下文，明白其语境。第道横线应填的是个问句，其下文讲“文化就是”，可知此处应填的文句是“什么叫文化”。第道横线应填的也是个问句，其上文讲的是“素质”，下文讲的是“得”之处。因此此处应紧承上文填入“一个人的好素质从何而来”之类的问句。根据第三道横线的上文，可知此处应填入“好素质的得之处”，结合文段开头，不难知道这里应填入“读书”之类的语句。 所谓展开句，就是一个句子的展开说明或论述，多数情况是前半句或后半句已有，要求根据上下文将空缺的部分补写出来。 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系、条件关系、假设关系、因果关系复句的前半部分或后半部分。明确句间关系，进行合理推断，是做好本题的关键。 展开句补写的失误主要有四：不能整体把握语段的表达中心。不能在表达中心的框架下推断横线上所要表达的内容。不能通过句间关系这个助手进行合理推断。不能恰如其分地表情达意。考点二展开句的补写如果没有产品说明书如果没有产品说明书 它的文字必须准确无误它的文字必须准确无误 但关注产品说明书质量的人却很少但关注产品说明书质量的人却很少 解析这是一个议论性语段，主要阐明了产品说明书的重要性。共有四句话，分为三层：第一层为第一、二句，提出观点；第二层为第三句，阐明产品说明书的“讲究”；第三层为第四句，联系实际，指出人们的一种错误认识。解答此类题目，首先要理清表达中心和句间关系，再根据语境合理推断出所要填写的内容。根据后的“就可能给消费者带来不便”可知，处是从反面说明的，所填内容应与“如果没有产品说明书”有关。后面的“否则，文字的任何错误”暗示了前面的内容与说明书文字的准确性有关。从上下文看，的内容是与“产品说明书的质量”相关，后文与它构成递进关系。句类补写技巧展开句明确语段的表达中心和语言风格。确认补写的句子是否为展开句。在表达中心的框架下理清语段的层次和句间关系。凭借表达中心和句间关系，揣度命题指向。确认横线处所要表达的内容和语言风格，简要行文。不是用它来侵占别国领土不是用它来侵占别国领土 使人们在节日里享受欢乐使人们在节日里享受欢乐 并不曾向他国获取霸权并不曾向他国获取霸权 解析这是一个议论性语段，主要用比较的方法，阐明了“爱好和平是中华民族的优良传统”。“同西方人不同”一句表明这个语段运用了比较的说明方法。由后的“而是”二字可以看出，处应为“不是”开头，内容应为西方人运用火药的做法。处应为中华民族运用火药制造奇巧美丽的烟火的用途。处应为我们发明指南针不像西方人那样用来扩张领土。但同时又有各式各样的沉渣泛起但同时又有各式各样的沉渣泛起 同时也背负着历史的重负同时也背负着历史的重负 勇敢地抨击假恶丑勇敢地抨击假恶丑 解析这是一个议论性语段，处所填文字的句式与角度，从“太阳很亮，但有些角落又很暗”得到启示。的内容由“激情澎湃地创造着历史”引出。为总结句的补写，应与后句“大力地弘扬真善美”相呼应。 所谓总结句，是指对整个语段或语段中某些层次的内容作出总结的句子。在补全语段题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性词汇。总结句的补写，与起承句的补写相似，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括、升华或指明方向。总结句的要求是既要准确，又要全面；既要简明，又不漏掉要点。 一般说来，补全语段题的命题陷阱主要有以下三个方面：观点或话题，即在这个语段提出了什么问题上作文章；说明或论述问题，即组织一定的材料，说明提出的观点或话题，在材料与材料间设置空缺，让考生补写；在语段总结处设置补写内容。考点三总结句的补写 总结句补写容易出现的失误是：急于求成，尚未从整体上把握语段的表达中心和层次，就急于做题；不从语段内部的逻辑关系入手，只凭浅层次的语感，就生硬地向横线处填写句子；虽然知晓横线处所填的内容，但语言表达苍白，词汇贫乏，表述不能切中要害。多数人可能都会打个愣多数人可能都会打个愣 却有明显的差别却有明显的差别 用收入来衡量购买力的水平用收入来衡量购买力的水平 解析这是一个议论性语段，主要通过“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的巨无霸”的考问，来阐明消费观的问题。整个语段共有四句话，分三层：第一层即第一句话，提出问题；第二层为第二句，为分析问题；第三层为第三、四句，解决问题。在这个语段中，处属于展开句的补写。该空之前有提问，之后有“因为”，要求根据上下文，推断出“猛然被这样提问”的态度。凭借“看上去是一回事，但”可以看出，横线上的文字是对上文的小结，应表示“并不是一回事”的意思。处横线前面虽然没有“因此”“可见”等书面标志，但从“前者是以商品来考查劳动力的价值”一句，横线上的文字应是对“从统计学意义上看”，“我一个月的工资，够买几个巨无霸”的总结。句类补写技巧总结句明确语段表达中心和语言风格。确认补写的内容是否总结句。在表达中心框架下理清具体材料及作用。凭借表达中心和具体材料，概括答题指向。确认横线处所要表达的内容和语言风格，简要行文。所以称正月十五为元宵节所以称正月十五为元宵节 也是为了庆贺新春的到来也是为了庆贺新春的到来 更是一种独特的文化活动更是一种独特的文化活动 解析本题需要从前后文来推断。的意思可从前面的“正月十五是中国的传统节日，正月是农历的元月，古人称夜为宵”推断出来。要注意用“所以称”“故称”来连接。的意思可从前面的“又值大地回春”推断出来。要注意用“也是”和“既是”来呼应。的意思可从后面的“届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹”推断出来。要注意用“更是”和“不仅仅是”来呼应。我们要尽量远离这些食品我们要尽量远离这些食品 我们要多吃维生素含量高的食品我们要多吃维生素含量高的食品 必须控制亚硝酸盐的摄入量必须控制亚硝酸盐的摄入量 解析这是一个说明性语段，主要说明了亚硝酸盐对人体的害处和新鲜蔬菜、水果对人体的益处。分三层，第一层介绍了亚硝酸盐的危害，第二层介绍了维生素的益处，第三层总结上文：要尽量多吃新鲜蔬菜和水果，控制亚硝酸盐的摄入量。之前说明不新鲜的蔬菜、腌制的火腿、泡菜中都含有亚硝酸盐，横线上的文字需要表明我们的态度。之前说明新鲜蔬菜、水果含有大量维生素，横线上的文字需要对此表明我们的态度。是对整段文字的总结，要点是尽可能多的食用维生素含量高的新鲜蔬菜、水果，控制亚硝酸盐的摄入量。 所谓说明性语段，是指以说明为主要表达方式的语段。说明性语段分事理说明性语段、事物说明性语段和过程说明性语段。事理说明性语段一般按照事物的逻辑顺序进行说明，事物说明性语段一般按照事物的空间或结构顺序进行说明，过程说明性语段一般按照事物发生的先后顺序进行说明。把握各种说明性语段的说明顺序，对于做好说明性语段的句子补写试题，有着十分重要的意义。考点四说明性语段的补写 说明性语段补写的常见失误有二：不能平心静气地通读原文，还没有搞清文体特点、结构顺序以及命题指向，就急于往横线处补写句子，其结果，作出的答案偏离了表达中心；能够按说明性语段补写句子的规律读文做题，也知道补写的主要内容，但由于平时阅读量不足，语言表达能力较差，不能用最简明准确的语言进行表达，以致造成失分。解决办法是，平时加大阅读力度，努力提高语言表达的能力，养成良好的做题习惯，克服急于求成的不良习惯。噪音的来源很多噪音的来源很多 噪音对人体健康危害噪音对人体健康危害(影响影响)很大很大 也要大力消除噪音污染也要大力消除噪音污染 解析这是一个说明性语段，主要说明了噪音的来源、危害和治理。整个语段共有四句话，第一句说明什么是噪音，第二句说明噪音的产生，第三句说明噪音的危害，第四句说明噪音的治理。根据以上分析可以看出，后的“如”字表示举例，与为分总关系，抽象出“如”字后的文字的要点，也就得到了的答案。后的文字谈的都是噪音的危害，“危害”之意是的补写要点。前的“因此”表示该处为总结句，要注意“的同时”的提示作用。题类补写技巧说明性语段的补写技巧精读语段，确定是哪种说明性语段。根据不同说明性语段的特点，理清结构的层次。根据具体语境，确定主要补写内容。根据上下文的语言特点，确定补写句子的句式和语言风格。打草稿或腹稿，仔细审核语言表达的准确性与字数。确认横线处所要表达的内容和语言风格，简要行文。解析6分，写出一处给2分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。也产生着极其不利的后果也产生着极其不利的后果 它还产生巨大的噪声它还产生巨大的噪声 我们最好不要燃放烟花爆竹我们最好不要燃放烟花爆竹 解析6分，写出一处给2分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可。吃的东西也以植物性食物居多吃的东西也以植物性食物居多 用的餐具以金属为多用的餐具以金属为多 餐具对食物味道的影响较大餐具对食物味道的影响较大 议论性语段是议论文的具体而微，一般由提出问题、分析问题和解决问题三部分组成。议论性文章无定法，议论性语段也是一样，存在着许多变体的形式。议论性文章的论据主要有事理、事例、比喻和类比事物，与之相对应的论证方法是理证法、例证法、喻证法和类比法。不论采用哪种方法论证，都必须遵循观点正确、论据充分和论证合乎逻辑的基本规律。 议论性语段补写的失分原因主要有四：没有搞清楚该语段的观点、材料以及结构层次，理不清语段的基本思路，就急于做题，结果，脱离了表达中心；临场心态不佳，先入为主，以偏概全，偏离了表达中心；语言表达能力不足，不能简明正确地补写句子；书写潦草，文面不洁，影响阅卷效果。考点五议论性语段的补写但细细推敲起来确有悖谬之处但细细推敲起来确有悖谬之处 只有不会治病的医生只有不会治病的医生 但如果以此作为打压教师的武器但如果以此作为打压教师的武器 解析这是一个反驳性语段，主要驳斥了“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观点。全段有三句话，第一句树立靶子，第二句运用归谬法进行论证，第三句得出结论。前“这句话似乎颇有道理”的后面，必然通过“但”字转折，引出与“没有教不好的学生，只有不会教的老师”不同的观点，这一观点，就是处所补写的内容要点。后有个分号，表示“医疗界”句与“治安界”句是并列关系，处应填的文字应为“只有无能的警察”的仿写。处为总结句的补写，与“那就大错而特错了”共同构成这个语段的观点。题类补写技巧论述性语段的补写技巧精读语段，确定语段的观点、材料和论证方法。把握语段的思路，理清语段的层次，并作好标记。不看语段，用自己的话把该段的内容复述一遍。沿着复述的轨迹，对照原文，大致确定补写方案。打草稿或腹稿，仔细审核语言表达的准确性与字数。规范书写，保持卷面清洁。解析6分，写出1句给2分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可。都没有任何力量能把两岸同胞分开都没有任何力量能把两岸同胞分开 民族弱乱是两岸同胞之祸民族弱乱是两岸同胞之祸 和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪 解析6分，写出一处给2分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。环境污染事件环境污染事件 遗祸子孙后代遗祸子孙后代 简单的经济问题简单的经济问题 记叙性语段有记人的、记事的、写景的和状物的四类。记人的语段往往记叙人物的言行和心理，记事的语段往往记叙事件的起因、经过和结果，写景的语段往往按方位的变换描写景物，抒情的语段往往借景抒情或托物言志。不论哪种记叙性语段，起承句(过渡句)、展开句(包括修辞句)和总结句都是出题率较高的句子。 在过去的全国课标卷中，记叙性语段的句子补写一直没有考到，但这不说明以后不会考及，聪明的考生应该做到有备无患。考点六记叙性语段的补写 记叙性语段补写常见的失误原因有三：阅读语段时，思想感情不能进入情景，只是为做题而阅读语段，品不出作者的情感和行文的用意，从而失分；平时只做说明性和议论性语段的补写题，一旦换成记叙性语段的补写，显得手忙脚乱，以致影响正常发挥；平时重题轻读，语言表达的文学动力不足，补写的句子干瘪，缺乏血肉。他的思想作风是非常过硬的他的思想作风是非常过硬的 业务素质也是第一流的业务素质也是第一流的 张金强同志是我们的火车头张金强同志是我们的火车头 解析这是一个记叙性语段，主要记叙了张金强同志的先进事迹。全段有三句话，第一句记叙了张金强同志作风过硬，第二句记叙了张金强同志业务素质过硬，第三句借大家之口，对其进行评价。处属于起承句，提示并引出“在执勤和训练中，他总是冲在最前面，以自己的行动作为大家的表率”。处应为过渡句，与前面的“不但”相照应，内容为“在每年一度的射击和擒拿比赛中，他都以遥遥领先的成绩占居榜首”的提领。处用大家的话，对张金强同志的事迹进行评价，评价用语应注意与其后的“快速铁道”相呼应。题类补写技巧记叙性语段的补写技巧带着激情阅读语段，使自己的思想感情进入情景。仔细品味语段的表达中心和思想感情。紧扣表达中心，揣度命题意图，大致确定作答指向。打草稿或腹稿，仔细审核语言表达的准确性与字数。规范书写，保持卷面清洁。高兴得露出了一排排金黄色的牙齿高兴得露出了一排排金黄色的牙齿那沉甸甸的谷穗低着头那沉甸甸的谷穗低着头 你是收获的季节你是收获的季节 解析这是一个描写性语段，主要描绘了秋天的丰收景象。全段由四句话组成，分两层：第一层为一至三句，分别描写了玉米、谷子和苹果的丰收景象；第二层为第四句，缘景抒情，赞美了秋天的丰收景象。由后的“笑得合不拢嘴”可以推断，该处应填比拟句，其本体为“粗壮的棒子”。玉米棒如果笑得合不拢嘴，那一定要露出金黄色的牙齿。后有“好像”一词，表明这是一个比喻句，其喻体是含羞的姑娘默默地站在田间，需要补写本体。与前后两个句子构成排比句，共同对秋天进行赞美。而是一位非常出色的导游而是一位非常出色的导游 而是适时出面作精彩解说而是适时出面作精彩解说 “柳暗花明又一村柳暗花明又一村” 解析这是一个记叙性的文段，主要记叙了“我们的语文老师”在教学中的做法与效果。根据空缺句子的位置可以发现是过渡句，有承上启下的作用。也是过渡句，有语义上的转折意味。是总结句，对前文进行概括。根据“游客”“不会置身事外”“令人如沐春风”“高妙地一点”“奇效”等词，联系上下文分清逻辑关系。按照题干要求，结合文本，即可作出答案。探探 技技 巧巧 补全语段又叫补写语句或补写句子，一般给出一个一百多字的语段，空出三个句子，让考生根据上下文进行补写。补写后，整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处补写不超过16个字。 语段补写的内容来源于文本，需要从上下文中进行提炼和概括，且有字数限制，不能照抄材料。补写的句子结构上或引领下文，或与上下文衔接，或总结上文；内容上符合语言环境，句式上符合文段语势，风格还要与语段相合；答案要点相对固定。 考生对于补全语段的失分，主要表现在以下五个方面：平时以题养考，阅读量不足，语言基础薄弱，文化储备不足；急于求成，不能从整体入手，通过辨明文体、语体，总体把握文段表达中心和梳理层次结构，进而为正确做题打通渠道；抓不住表达中心，重要内容擦肩而过，次要内容抓住不放；语言表达动力不足，行文苍白无力，语言风格脱节，字数不合要求；书写潦草，涂改严重，文面不洁，影响阅卷效果 1仔细阅读题干和语段。通过阅读题干和语段，搞清答题要求，整体把握语段的文体和表达中心，理清语脉、层次以及逻辑关系，关注其中的关联词语，并用铅笔做好标志。 2推断补写句子的内容。一是据上下文的逻辑思维推断所补写语句的内容指向，做到内容扣得紧；二是凭借关联词语、句式等的照应规律，推断出所补写语句的句式及语言风格。主要推断方法是： (1)根据句子位置推断。在段首的为起承句，总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。 (2)根据语词顺序推断。一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系，可以推断出所填的内容。 (3)根据标志语推断。有些词语对补写的语句进行暗示，根据这些暗示，可以作出相应答案。 (4)根据特殊句子推断。比较有特点的句式，如因果关系、递进关系、并列关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子等，常常能帮助我们进行正确的推断。 (5)根据科学常识推断。自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。 (6)根据标点符号推断。有些标点符号具有暗示作用，根据标点符号的暗示，可以确定句子的性质、内容、选词、句式等。如分号表前后并列，句式大致相同，类似于仿写。问号在段首，往往用设问的形式，提出问题或要说明的事物；在段末，往往用反问的形式表达肯定的语气。冒号、破折号可以表示解说。 3检查答案是否合乎要求。检查补写后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。是否简洁，字数是否合乎试题要求等。