人教版中国历史八年级下册《第12课香港和澳门的回归》教学设计2套

第12课香港和澳门的回归教学设计（人教版八年级历史下册）一、教学目标1、知识与技能：通过本课内容的学习，使学生了解香港和澳门问题的由来，“一国两制”方针的提出和含义，香港和澳门回归祖国的时间和意义。同时，通过引导学生分析“为什么我国政府能顺利收回香港和澳门的主权”，分析“为什么说一国两制是照顾到香港和澳门的历史和实际情况的最佳选择”，从而培养学生综合分析问题的能力。2、过程与方法：利用信息技术制作多媒体课件，通过大量的相关资料的提供和问题的设计，增强学生的感性认识，激发学生学习的兴趣和学习的积极性和主动性，创造学生自主学习的环境。3、情感、态度和价值观：通过对香港和澳门“苦难的岁月”和“回归的喜悦”的对比，增强学生强烈的爱国情感，激发学生努力学习，立振兴中华之志；通过香港和澳门的回归，使学生认识到只有在党的领导下，中国人民才能走上独立发展和日益富强的道路，香港和澳门的回归才能变成现实，从而培养学生热爱中国共产党的深厚感情。二、教学对象分析 八年级的学生对港澳问题的由来、港澳的回归以及“一国两制”的思想有一些了解，但比较肤浅、零碎；他们对直观、形象的东西更感兴趣，缜密、深入地思考问题、总结概括问题的能力有限，但也初步具备了从感性认识中总结出一定理性认识的能力。因此，使用多媒体辅助手段，来全面深入地学习有关香港和澳门的回归问题会更加有效。三、教学重点“一国两制”构想的提出、含义、原因、实现和意义。四、教学难点 深刻理解“香港和澳门能顺利回归祖国的原因”和“一国两制是照顾到香港和澳门的历史和实际情况的最佳选择”五、教学媒体的使用 Power Point课件，包括文字、图片、音频和视频等资料。六、教学过程（一）导入新课音乐欣赏：七子之歌教师提问：这首歌反映了澳门人民的什么心情？（与祖国分离的痛苦，对祖国母亲的思念，回归祖国的渴望）1999年12月，澳门终于回到了祖国的怀抱；此前，祖国母亲的另一个孩子香港也已经回家了。（大屏幕展现香港和澳门回归的精彩瞬间）教师进一步提问：我国政府为什么能顺利收回香港和澳门的主权？回归的过程是怎样的？有何历史意义？这就是今天这节课要学习的主要内容。 （二）讲授新课 首先谈谈港澳问题的由来。1、苦难的岁月播放视频资料香港的割让。教师提醒学生，在观看的过程中，注意用笔记录香港被英国侵占过程中的三个阶段（时间、割占地区、条约名称）。看完后，大屏幕展示英国占领香港示意图。教师指导学生结合该图回答相关问题，从而更直观、清晰地了解香港被侵占的历史。概括如下：1842年，南京条约，割占香港岛；1860年，北京条约，割占九龙；1898年，展拓香港界址专条，强行租借新界地区。教师进一步指出：澳门的历史同样是一部苦难史，请学生结合课前搜集到的材料，简要介绍葡萄牙人侵占澳门的过程。最后，在了解了香港和澳门的苦难历史的基础上，请学生谈感想：悲伤、屈辱、愤怒落后就要挨打。2、回归的喜悦播放视频资料香港的回归。启发学生感受到另一种心情：欢乐，自豪，热爱自强才能自立。在学习本知识点时，注意和前一知识点的对比，尽量简洁。在讲完前两个问题的基础上，合作探究：为什么香港和澳门能顺利回归祖国？请学生讨论，并在教师指导下作出如下分析：（1）新中国综合国力的增强是强大的后盾。（2）港澳人民渴望回归祖国是内在的动力。（3）“一国两制”的伟大构想，为港澳回归开辟了途径。那么，什么是“一国两制”？这一伟大构想最早是由谁在何时提出来的？它是如何由“构想”变为“现实”的？由此引入下一个问题：3、伟大的构想：一国两制播放影片资料一国两制的伟大构想。教师根据影片内容提问，学生抢答。相关内容概括如下：（1）含义：一个国家，两种制度。（2）原因：考虑到香港和澳门的历史和实际情况。（3）提出：邓小平，70年代末80年代初。（4）实现：谈判发表联合声明政权交接。（5）意义：为香港和澳门的回归开辟了途径。 以上五个问题中，难点是第（2）部分“原因”，即：为什么要对港澳地区实行“一国两制”的政策？要突破这一难点，可以先让同学们思考、讨论、回答，然后教师总结如下：一方面，从“历史”来看，香港和澳门是中国领土不可分割的一部分，必须要坚持“一个中国”的原则；另一方面，从“实际情况”来看，香港和澳门长期处于英国和葡萄牙的统治之下，实行的是资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，若强行在港澳地区实行社会主义制度，将会造成社会的不稳定，最终影响其顺利回归。因此，维持当地的资本主义制度长期不变，实行“两制”是最佳方案。总之，“一国两制”的构想是充分考虑到香港和澳门的历史和实际情况而作出的正确的选择。（三）课堂小结本节课回顾了香港和澳门苦难的岁月，也感受了香港和澳门回归的喜悦，并着重分析了香港和澳门能顺利回归的原因：祖国的强大（坚强后盾），民心之所向（内在动力），伟大的构想（正确途径）。大屏幕同时放映幻灯，展示本节课的知识结构图（略）。香港和澳门的回归具有伟大的历史意义，它洗雪了中华民族百年的耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。但香港和澳门的回归并非表明祖国实现了最终的完全统一，因为海峡两岸仍然分离，台湾依然流落在外。请同学们朗诵闻一多的诗作七子之歌台湾，表达渴望台湾回归祖国的心声。在深情的诗朗诵中结束新课。（四）布置作业：基础训练上的相关练习。作者：许斌 人教版八年级中国历史下册教案 香港和澳门的回归教学设计【教学目标】 1.基础知识：“一国两制”的伟大构想；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归。2.能力培养：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及香港、澳门的回归，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳能力。3.情感、态度和价值观：通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。【教学重点】香港和澳门回归。【教学难点】“一国两制”构想的基本含义。【教学用具】多媒体、课件制作。【教学方法】多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法、情境再现法。【学法指导】1.通过多种途径查询相关资料、图片。2.指导学生利用多媒体演示香港被殖民者侵占的过程，并培养学生掌握运用地图，形成形象的历史概念，识记历史知识的基本能力。3.通过指导学生讨论问题，得出正确的结论，使学生养成自己分析问题、归纳问题和解决问题的初步的能力。【教学流程】一、导入新课教师播放多媒体片断：“你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲，我要回来，母亲！”教师：这首歌曲中 的七子指什么？以学生的回答引出新课。教师：今天我们将要学习的内容就是香港和澳门的回归。二、合作探究历史教师出示：香港、澳门区域图教师 ：香港自古就是中国的领土，它由哪几个部分组成？ 由学生介绍香港由香港岛、九龙司地方一区和“新界”三个部分组成。教师：请同学们结合已学过的知识，想一想香港问题的由来？ 学生：1841年英军占领香港岛。（教师出示右图）学生：1842年英国强迫清政府签订了中英南京条约，割占香港岛。学生：1856年1860年的第二次鸦片战争，英国强迫清政府签定中英北京条约，割九龙司地方一区。学生：1898年，英国又强迫清政府签订了中英展拓香港界址专条，强行租借“新界”地区99年，从而实现了对整个香港地区的占领。教师：下面哪位学生能够演示一下香港的组成部分及不同时期强占的地方？学生：利用多媒体演示。由学生讲述：澳门历来是中国领土。1535年，葡萄牙人贿赂广东地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年，葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住，并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后，葡于1851年和1864年先后侵占凼仔岛和路环岛。构想教师：实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。进入改革开放的新时期，是谁创造性地提出“一国两制”的伟大构想？学生：改革开放的总设计师邓小平。教师： “一国两制”的含义是什么？学生：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。教师：它的提出有何伟大意义？学生：分组讨论、回答。教师小结：“一国两制”是一个国家、两种制度的简称，是中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。它的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。回归教师出示：中英香港、中葡澳门政权交接仪式图讲述：历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。讲述：1999年12月20日零时，在雄壮的义勇军进行曲乐曲声中，中华人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特别行政区区旗在澳门文化中心花园馆庄严升起。从此，澳门回到祖国的怀报，中国人民在完成祖国统一大业中又迈出重要的一步。在雷鸣般的掌声中，中华人民共和国主席江泽民宣告：中国政府对澳门恢复行使主权。从这一刻起，澳门的发展进入一个崭新的时代。从这一刻起，中葡两国人民的友谊和两国的友好合作也将在新的起点上向前发展。零时整，中国人民解放军军乐团奏响雄壮激昂的中华人民共和国国歌，中华人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特别行政区区旗冉冉升起。46秒后，两面旗帜同时升到旗杆顶端，猎猎飘扬。至此，中葡两国政府完成了澳门政权的交接仪式。三、实践创新感想关于香港或澳门回归祖国你有何感想？或者有何启示？（可以从个人或者从国家的角度来谈）6