细胞免疫情景剧扮演

“细胞免疫”角色扮演活动方案一、活动目的：通过角色扮演活动让学生亲历亲为，明确细胞免疫的过程及细胞免 疫与体液免疫的联系，成功的体验学习带来的乐趣并引发学生初步形成 质疑、求实、创新和勇于实践的科学精神和科学态度，并为接下来的互 动式学习搭建了平台。二、角色分配：1 . 4个甲型H1N流感病毒甲、乙、丙、丁（由四名同学扮演）2 .吞噬细胞（由一名同学扮演）3 . T细胞、效应T细胞（由一名同学扮演）4 宿主细胞即靶细胞（由一名同学扮演）5 抗体（由两名同学扮演）三、场景情境：PPT展示图片并配画外音：迎面走来一个患了甲型流感的叔叔，对 着一个小男孩打了个大大的喷嚏，有研究称一次喷嚏可以喷出10万个唾液飞沫，并以 145公里的时速飞行，这些病毒就像坐上了高速列车，驶 向了小男孩四、具体扮演过程： 病毒扮演者集体出场：（台词）我们就是那些随着唾液被喷出的甲 流病毒。病毒甲：我落到了小男孩脸上，无奈他的皮肤完好无损，我是没法 进入他体内了，一会儿太阳的紫外线就能让我死翘翘吧！ 病毒甲下台病毒乙：我钻进了小男孩的鼻孔，可他的鼻粘膜和鼻毛阻挡着我， 看来我要想继续深入也难啊！找不到“下家”我的宿主细胞，我也 将命不久矣！ 病毒乙下台病毒丙：我和这剩下的兄弟挺走运，我们已经穿越小男孩的鼻腔和 上呼吸道，躲过了呼吸道粘膜上纤毛的清扫，伺机进入了肺部毛细血 管。病毒丁：可是我和另外几个哥们儿一进入血液就马上被吞噬细胞发 现了吞噬细胞出场：对，虽然我不认识他们到底是哪种病毒，但我知道 他们不是什么好东西，想让我的小主人生病可没那么容易，于是我和我 的战友们毫不留情的把这些病毒吞噬到肚子里。吞噬细胞将病毒丁抱住（表示将病毒丁吞噬），将预先藏在病毒丁口袋里的帽子戴在吞噬细胞的头上（表示将抗原暴露出来）病毒丙：我是最幸运的了，还没等吞噬细胞发现我，我就钻进了能 让我繁衍生息的的宿主细胞里，V宿主细胞（靶细胞）上场就是 他！ 走向刚上场的宿主细胞，并藏在宿主细胞的双臂之间，此后病毒 丙一直与宿主细胞在一起靶细胞：我就是这可恶的抗原一一甲流病毒的藏身、繁衍之地一一 一个可怜的肺泡细胞，哎，这猖狂的病毒繁殖那么快，我还活得了吗？吞噬细胞： 走过来安慰宿主细胞 ：别怕，别怕，你看，虽然我不能把这厉害的病毒一下消灭掉，可我 已经把它“处理”了一下，让它的抗原暴露出来了 指一下自己头顶的 帽子，这样T细胞，就能认出这抗原来啦！T细胞出场：没错！没错！ 扮演吞噬细胞的同学把抗原（帽子）递 过来，T细胞接过来，仔细看看 我认识这些抗原物质！ 将帽子戴在自 己头上吞噬细胞：那接下来的战斗，可就交给你了！病毒丁和吞噬细胞下台T细胞：没问题，可是，我孤军奋战兵力不足！ 大喊 “增殖” 看，很快我就有了这么战友， 指指台下的同学 ；我还得经过“变 身”才能有招儿对付那些甲流病毒， 再喊 “分化” ！ 把胸前的T细 胞标志反过来变成效应T 细胞的标志用别针别好 其实我还有少数兄弟 分化成了记忆细胞；现在我效应T细胞就可以去找靶细胞了！这么多细 胞，哪个是靶细胞呢？哦，你在这呢！ 先做出寻找的样子，然后说着 走向靶细胞靶细胞：是啊，我在这里！ 声音衰弱的效应T细胞：你情况怎么样？靶细胞： 情况不太妙，甲流病毒在我这儿繁殖了好多子孙后代了， 足有上百个！效应T细胞：我来处理，可你也得做好心理准备，因为我一旦和你亲 密接触靶细胞： 无奈的接过话来 我知道了，咱俩一密切接触上我很快就会裂解死亡了，可为了让那些可恶的甲流病毒断子绝孙，不能再去危害 其他正常细胞，我也只好自我牺牲了！效应T细胞、靶细胞 两人的手十指相扣在一起，齐声喊 密切接 触！画外音：就这样效应T细胞激活了靶细胞内的溶酶体酶，靶细胞裂解 死亡了， 靶细胞张开双臂，做出无奈死亡的动作下台。病毒丙被释放 出来有些恐惧的说：“啊，我的家崩溃了” 效应T细胞去继续寻找 其他的靶细胞 效应T细胞做出寻找的样子，走下台 。没了靶细胞这个 避难所，很多甲流病毒无处躲藏，到达细胞外液，无法逍遥自在，因为 血浆中的特异性抗体已等候多时了， 2名扮演抗体的同学上场，把病 毒丙押下台 抗体很快与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，再加上吞噬 细胞的共同努力最终把抗原消灭了。