中考历史复习 教材梳理 第一部分 中国古代史 第二主题 国家的产生和社会的变革课件

第二主题国家的产生和社第二主题国家的产生和社 会的变革会的变革 考点整合考点整合考点整合考点整合考点梳理考点梳理考点梳理考点梳理考情在线考情在线考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革 考考 点点 整整 合合考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革 考考 点点 梳梳 理理考点考点1 1夏朝和商朝夏朝和商朝1 1夏朝夏朝我国我国_王朝、最早的国家。王朝、最早的国家。 (1)(1)时间：时间：_年。年。 (2)(2)建立者：建立者：_。 (3)(3)发展：启继承王位，发展：启继承王位，_代替了禅让代替了禅让制。制。 (4)(4)灭亡：暴君灭亡：暴君_的残暴统治，在的残暴统治，在_中被成汤所灭。中被成汤所灭。第一个第一个约公元前约公元前20702070大禹大禹王位世袭制王位世袭制夏桀夏桀鸣条之战鸣条之战考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革2 2商朝商朝 (1)(1)建立：建立：_年，年，_灭夏灭夏( (鸣条之鸣条之战战) )。 (2)(2)迁都：商王迁都：商王_迁殷。迁殷。 (3)(3)繁荣：繁荣：势力范围东至势力范围东至_，西到，西到_，南抵，南抵_，北达，北达_；农业产生的规模很大；农业产生的规模很大；最具代表性的手工业部门是最具代表性的手工业部门是_；商业也发展到一定水平。商业也发展到一定水平。 (4)(4)衰亡：衰亡：_的残暴统治导致商朝的残暴统治导致商朝加速走向衰亡。加速走向衰亡。约公元前约公元前16001600成汤成汤盘庚盘庚大海大海渭水上游渭水上游长江流域长江流域辽河一带辽河一带青铜冶铸青铜冶铸暴君商纣王暴君商纣王考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革考点考点2 2西周的兴亡西周的兴亡1 1西周建立：西周建立：_ _ 年，年，_伐纣伐纣( (牧野之战，商军阵前倒戈牧野之战，商军阵前倒戈) )，武王建立周朝，定都，武王建立周朝，定都_(_(今陕西西安今陕西西安) )。2 2分封制分封制 (1)(1)目的：目的：_。 (2)(2)分封对象：分封对象：_、_和功臣以及一和功臣以及一些古帝王的后代。些古帝王的后代。 (3)(3)重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。约公元前约公元前10461046武王武王镐京镐京为控制全国广大地区为控制全国广大地区子弟子弟亲戚亲戚考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革 (4)(4)国君国君( (诸侯诸侯) )义务义务 _；_； _；_； _。 (5)(5)消亡：秦朝时被消亡：秦朝时被_所取代。所取代。3 3西周结束西周结束 (1)(1)原因：西周末期，原因：西周末期，_、_和和_尖锐起来。尖锐起来。 (2)(2)标志：标志：_年，年，_攻破镐京，攻破镐京，_被杀死，西周结束。被杀死，西周结束。 拥戴周王拥戴周王定期朝见定期朝见参加典礼参加典礼按时进贡按时进贡随从作战随从作战郡县制郡县制阶级矛盾阶级矛盾民族矛盾民族矛盾统治阶级内部矛盾统治阶级内部矛盾公元前公元前771771犬戎犬戎周幽王周幽王考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革考点考点3 3春秋争霸春秋争霸1 1“春秋五霸春秋五霸”(1)(1)春秋时期：春秋时期：_年年( (周平王迁都周平王迁都_)_ _)_ 年。年。(2)(2)原因：原因：_衰落，一些衰落，一些_强大起来。强大起来。为了争夺土地、财产和人口，争当霸主。为了争夺土地、财产和人口，争当霸主。(3)(3)霸主：霸主：_、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。和越王勾践。公元前公元前770770洛邑洛邑公元前公元前476476王权王权诸侯国诸侯国齐桓公齐桓公考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革 (4) (4)影响：争霸战争给劳动人民带来严重的影响：争霸战争给劳动人民带来严重的_。 但是在客观上春秋争霸战争有着推动历但是在客观上春秋争霸战争有着推动历史发展、社会进步的积极作用。第一，加快了史发展、社会进步的积极作用。第一，加快了_的步伐。春秋初期是小国林立的分裂局面，的步伐。春秋初期是小国林立的分裂局面，春秋结束时，所剩的诸侯国已屈指可数，为以后我国春秋结束时，所剩的诸侯国已屈指可数，为以后我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的出现创造了历史上第一个统一的多民族的封建国家的出现创造了有利的条件。第二，促进了有利的条件。第二，促进了_融合。春秋以来，融合。春秋以来，随着争霸战争的频繁进行，各民族的流动、迁徙空前随着争霸战争的频繁进行，各民族的流动、迁徙空前活跃，打破了原来的地域界限，形成了我国历史上第活跃，打破了原来的地域界限，形成了我国历史上第灾难灾难统一统一民族民族考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革一次民族大融合的高潮。第三，推动了奴隶制向封建一次民族大融合的高潮。第三，推动了奴隶制向封建制的转变。为了争霸图强，各国不得不在政治、经济制的转变。为了争霸图强，各国不得不在政治、经济和军事上进行某些改革，这就必然加速旧制度的瓦解，和军事上进行某些改革，这就必然加速旧制度的瓦解，为战国时期各国的变法开辟了道路。为战国时期各国的变法开辟了道路。2 2齐桓公首霸齐桓公首霸 (1)(1)原因：齐国是东方的大国；任用原因：齐国是东方的大国；任用_为相，为相，发展生产、改革内政、整顿军队；提出发展生产、改革内政、整顿军队；提出“_”_”的正确策略。的正确策略。 (2)(2)标志：标志：_会盟。会盟。管仲管仲尊王攘夷尊王攘夷葵丘葵丘考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革3 3晋楚争霸晋楚争霸 (1)_(1)_在城濮之战中退避三舍，击败楚在城濮之战中退避三舍，击败楚军，成为春秋时期的第二个霸主。军，成为春秋时期的第二个霸主。 (2)_(2)_先是问鼎中原，反映出他有夺取周王权先是问鼎中原，反映出他有夺取周王权力的野心。在邲之战中打败晋军，称霸中原。力的野心。在邲之战中打败晋军，称霸中原。晋文公晋文公楚庄王楚庄王考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革4 4吴越争霸吴越争霸(1)_(1)_改革内政，壮大军队，建设城郭，改革内政，壮大军队，建设城郭，任用孙武为将军，先后击败楚国和越国而称霸。任用孙武为将军，先后击败楚国和越国而称霸。(2)_(2)_卧薪尝胆，越国力量得到恢复和发卧薪尝胆，越国力量得到恢复和发展，勾践乘虚打败吴国，成为春秋时期的最后一个霸展，勾践乘虚打败吴国，成为春秋时期的最后一个霸主。主。吴王阖闾吴王阖闾越王勾践越王勾践考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革考点考点4 4战国争雄战国争雄1 1战国七雄战国七雄(1)(1)时间：时间：_年年_年。年。(2)(2)特征：周王已无足轻重，诸侯国更少，战争频繁特征：周王已无足轻重，诸侯国更少，战争频繁激烈。激烈。(3)(3)代表：秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐。代表：秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前公元前475475公元前公元前221221考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革2 2战国时期的战争战国时期的战争 (1)(1)特点：特点：_兵器出现；兵器出现；步兵和骑兵成主步兵和骑兵成主要兵种；要兵种；修筑坚固的城防工事；修筑坚固的城防工事；战争规模很大。战争规模很大。 (2)(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 (3)(3)著名军事家：著名军事家：_、_。铁铁孙膑孙膑白起白起考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革3 3合纵与连横合纵与连横 (1)(1)背景：战国中后期，背景：战国中后期，_日益强大，日益强大，对东方六国构成严重威胁。对东方六国构成严重威胁。 (2)(2)含义含义 合纵：合纵：“_以攻一强以攻一强”；代表人物：苏；代表人物：苏秦。秦。 连横：连横：“事一强事一强_”_”；代表人物：张；代表人物：张仪。仪。秦国力量秦国力量合众弱合众弱以攻众弱以攻众弱考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革考点考点5 5商鞅变法商鞅变法 1 1时间：时间：_年。年。 2 2背景：生产力的发展背景：生产力的发展(_(_、_的推的推广广) )；秦国落后挨打，；秦国落后挨打，_决心变法图强。决心变法图强。 3 3目的：目的：_。公元前公元前356356铁器铁器牛耕牛耕秦孝公秦孝公增强秦国的实力增强秦国的实力考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革4 4内容内容 (1)(1)改革土地制度。废除土地国有制，承认土地私有。改革土地制度。废除土地国有制，承认土地私有。(2)_(2)_，奖励耕织。，奖励耕织。(3)(3)奖励军功。奖励军功。(4)(4)迁都迁都_，推行，推行_。(5)(5)严明法令。严明法令。 重农抑商重农抑商咸阳咸阳县制县制考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革5 5意义意义(1)(1)农民努力耕织可免除徭役，有利于秦国经济的发农民努力耕织可免除徭役，有利于秦国经济的发展，经济实力增强。展，经济实力增强。(2)(2)有利于提高秦国的战斗力，也限制了有利于提高秦国的战斗力，也限制了_的特权。的特权。(3)(3)有利于加强中央集权，是历史的进步，对以后各有利于加强中央集权，是历史的进步，对以后各代乃至当代行政区域体制都有影响。代乃至当代行政区域体制都有影响。(4)(4)商鞅变法，为秦国以后灭六国完成全国统一奠定商鞅变法，为秦国以后灭六国完成全国统一奠定了坚实的基础。了坚实的基础。旧贵族旧贵族考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革6 6性质性质是战国时期一次重要的政治和社会是战国时期一次重要的政治和社会_，也是彻，也是彻底的新兴地主阶级的变法运动。底的新兴地主阶级的变法运动。7 7变法成功的原因变法成功的原因(1)(1)变法顺应了历史发展的潮流。变法顺应了历史发展的潮流。(2)(2)变法得到了掌握国家统治实权的开明的秦孝公的变法得到了掌握国家统治实权的开明的秦孝公的大力支持。大力支持。(3)(3)商鞅采用城门立木的做法取信于民，使变法得到商鞅采用城门立木的做法取信于民，使变法得到了了_的大力支持。的大力支持。(4)(4)变法代表了新兴地主阶级的利益，得到了广大新变法代表了新兴地主阶级的利益，得到了广大新兴地主阶级的支持。兴地主阶级的支持。改革改革人民人民考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革(5)(5)商鞅具有改革家的魄力和勇气，敢于同阻碍变法商鞅具有改革家的魄力和勇气，敢于同阻碍变法的旧势力进行坚决斗争。的旧势力进行坚决斗争。8 8对于改革的认识对于改革的认识战国时期是社会变革时期，变法是社会变革的动力；战国时期是社会变革时期，变法是社会变革的动力；改革是社会发展的动力，是强国之道路；改革不是一改革是社会发展的动力，是强国之道路；改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价；顺应历史潮流的帆风顺的，有时甚至付出血的代价；顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。改革终究会取得胜利。考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革9 9对于我们的启示对于我们的启示(1)(1)国家要坚持改革，不断深化，要顺应潮流，勇于国家要坚持改革，不断深化，要顺应潮流，勇于创新；要符合国情，以民为本；要善于学习，重视人创新；要符合国情，以民为本；要善于学习，重视人才。才。(2)(2)青年学生要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的青年学生要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。家、民族的历史责任感和历史使命感。考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革 考考 情情 在在 线线1 120172017重庆重庆A A卷卷 秦孝公即位时，秦国秦孝公即位时，秦国“兵弱兵弱”，而商鞅变法后，秦国人而商鞅变法后，秦国人“勇于公战勇于公战”。这是因为商鞅。这是因为商鞅变法变法( () )A A奖励农耕奖励农耕 B B按军功授爵位按军功授爵位C C推行县制推行县制 D D抑制商业贸易抑制商业贸易B B考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革2 220112011重庆卷重庆卷 观察下图，请将下列诸侯国的英观察下图，请将下列诸侯国的英文字母代号填入图中相应的方框内。文字母代号填入图中相应的方框内。A A春秋时期首先称霸的诸侯国春秋时期首先称霸的诸侯国B B城濮之战的战胜国城濮之战的战胜国C C城濮之战的战败国城濮之战的战败国A AB BC C考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线第二主题第二主题国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革3 320172017重庆重庆B B卷卷 唯物史观认为，经济是人类一切活动唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础。结合所学知识回答：的基础。结合所学知识回答：(1)(1)下列图片所示，是考古工作者发掘出来的战国时期的文下列图片所示，是考古工作者发掘出来的战国时期的文物。它们证实了我国农业生产方面怎样的基本史实？生产物。它们证实了我国农业生产方面怎样的基本史实？生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？商鞅在变法中采取了什么措施？史实：战国时期已经采用牛耕，使用铁器。史实：战国时期已经采用牛耕，使用铁器。措施：废除土地国有制，国家承认土地私有。措施：废除土地国有制，国家承认土地私有。考点整合考点整合考点梳理考点梳理考情在线考情在线