中考语文总复习 第一部分 第17篇 生于忧患死于安乐课件

第第17篇生于忧患，死于安乐篇生于忧患，死于安乐一、重点字词句一、重点字词句1通假字通假字(1)曾益其所不能曾益其所不能_通通_，意思为：意思为：_(2)困于心衡于虑而后作困于心衡于虑而后作_通通_，意思为：意思为：_(3)入则无法家拂士入则无法家拂士_通通_，意思为：意思为：_曾曾增增增加增加衡衡横横梗塞，不顺梗塞，不顺拂拂弼弼辅佐辅佐起，指被任用起，指被任用 任用，选拔，这里是被选拔的意思任用，选拔，这里是被选拔的意思 捣土用的杵捣土用的杵 凭此、借此凭此、借此 代词，这，这个代词，这，这个 表现表现 明白，了解明白，了解 使使痛苦痛苦 使使劳累劳累 使使饥饿饥饿 使使经受贫困经受贫困(之苦之苦) 在国内在国内 在国外在国外 犯错误犯错误 起，指被任用起，指被任用 发出发出 违背违背 通通“弼弼”，辅佐，辅佐 田间、田地田间、田地 狱官狱官 责任，使命责任，使命 扰乱扰乱 增加增加 思虑思虑 奋起，指有所作为奋起，指有所作为 守法度的大臣守法度的大臣 贤士贤士 常常，经常常常，经常 介词，在介词，在 介词，给介词，给 连词，表承接连词，表承接 连词，表并列连词，表并列 代词，代人代词，代人 连词，如果连词，如果 7句子翻译句子翻译(1)舜发于畎亩之中。舜发于畎亩之中。舜从田地中被任用。舜从田地中被任用。(2)故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也，必先苦其心志必先苦其心志，劳其筋骨。劳其筋骨。所以上天将要下达重大使命给这样的人所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。使他的筋骨劳累。(3)困于心衡于虑而后作。困于心衡于虑而后作。内心忧困内心忧困，思虑阻塞思虑阻塞，然后才能有作为。然后才能有作为。(4)所以动心忍性所以动心忍性，曾益其所不能。曾益其所不能。用这些来激励他的心志用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍使他的性情坚忍，增加他所不具备的才能。增加他所不具备的才能。(5)入则无法家拂士入则无法家拂士，出则无敌国外患者出则无敌国外患者，国恒亡。国恒亡。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力、在国外没有势力、地位相等的国家和忧患地位相等的国家和忧患，这个国家往往会灭亡。这个国家往往会灭亡。二、理解与探究二、理解与探究1选文首先采用了选文首先采用了_的论证方法的论证方法，得出艰难困苦的生活能得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法然后采用对比论证和类比论证的方法，得出得出_的论点。的论点。举例论证举例论证(摆事实摆事实)忧患可以使人谋求生存忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡而安乐能够导致灭亡(答答“生于忧患生于忧患，死于安乐死于安乐”亦可亦可)2文章开头连用六个事例文章开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？在内容和表达效果上分别有什么作用？引出并论证引出并论证“生于忧患生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的的观点；运用排比观点；运用排比，同类并举同类并举，增强了文章气势增强了文章气势，论证更充分。论证更充分。3“天将降大任于是人也天将降大任于是人也”中中“是人是人”指哪一类人？指哪一类人？经受艰苦磨炼之后经受艰苦磨炼之后，能够成就伟大事业的人。能够成就伟大事业的人。4文中孟子认为文中孟子认为，一个国家要想避免一个国家要想避免“亡亡”的命运的命运，必须具备哪些条件必须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。？请用自己的话概括回答。在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；在国外有足以与之匹在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；在国外有足以与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌的邻国和来自外国的祸患。5孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。概括。客观因素：艰苦环境的磨炼。客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。主观因素：思想斗争的折磨。6本文开篇列举的六个事例可以印证本文开篇列举的六个事例可以印证“逆境出人才逆境出人才”的道理的道理，而当代中而当代中学生大多处于学生大多处于“顺境顺境”之中之中，在这样的在这样的“顺境顺境”中怎样才能避免中怎样才能避免“死于安乐死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。呢？请结合生活实际谈谈你的看法。人的一生不可能总是一帆风顺人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“顺境顺境”中的我们要有中的我们要有“居安思危居安思危”的意识的意识，在平时的学习和生活中不断地在平时的学习和生活中不断地磨练自己磨练自己，让自己的性情变得坚韧起来让自己的性情变得坚韧起来，自立自强自立自强，勤奋进取勤奋进取，使自己成为使自己成为全面发展的新时代中学生。只有这样全面发展的新时代中学生。只有这样，当危难来临时当危难来临时，我们才不会我们才不会“死于安死于安乐乐”。一、一、(2017巴中巴中)阅读下面阅读下面【甲甲】【】【乙乙】两篇文言文两篇文言文，完成下面各题。完成下面各题。(导导学号：学号：52564013)【甲甲】舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中胶鬲举于鱼盐之中，管夷管夷吾举于士吾举于士，孙叔敖举于海孙叔敖举于海，百里奚举于市百里奚举于市，故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也，必先必先苦其心志苦其心志，劳其筋骨劳其筋骨，饿其体肤饿其体肤，空乏其身空乏其身，行拂乱其所为行拂乱其所为，所以动心忍所以动心忍性性，曾益其所不能。曾益其所不能。人恒过然后能改人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无征于色发于声而后喻。入则无法家拂士法家拂士，出则无敌国外患者出则无敌国外患者，国恒亡国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。然后知生于忧患而死于安乐也。(生于忧患生于忧患，死于安乐死于安乐)【乙乙】上上问侍臣：问侍臣：“创业与守成创业与守成孰难？孰难？”房玄龄曰：房玄龄曰：“草昧草昧之初之初，与群雄并起角力而后臣之与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！创业难矣！”魏征曰：魏征曰：“自古帝王自古帝王，莫不得之莫不得之于艰难于艰难，失之于安逸失之于安逸，守成难矣。守成难矣。”上曰：上曰：“玄龄与吾共取天下玄龄与吾共取天下，出百死出百死，得一生得一生，故知创业之难。征与吾共安天下故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵常恐骄奢生于富贵，祸乱生祸乱生于所忽于所忽，故知守成之难。然创业之难故知守成之难。然创业之难，既已往矣既已往矣，守成之难守成之难，方当与诸方当与诸公慎之。公慎之。”(选自选自资治通鉴资治通鉴唐纪唐纪)【注注】上：指唐太宗。上：指唐太宗。守成：保持成就。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定草昧：蒙昧、模糊不定的状态。的状态。忽：不注意忽：不注意，不重视。不重视。1请用请用“/”标示出下面文言文语句的停顿标示出下面文言文语句的停顿(只标示一处只标示一处)。然然 后后 知知 生生 于于 忧忧 患患 而而 死死 于于 安安 乐乐 也也/起，指任用起，指任用 通通“弼弼”，辅佐，辅佐 谁谁 A 4翻译文中划线语句。翻译文中划线语句。(1)困于心衡于虑而后作。困于心衡于虑而后作。心意困苦心意困苦，思虑阻塞思虑阻塞，然后才能奋发。然后才能奋发。(2)然创业之难然创业之难，既已往矣。既已往矣。然而创业的艰难然而创业的艰难，已成为往事。已成为往事。5【乙乙】文中唐太宗的治国思想与文中唐太宗的治国思想与【甲甲】文中孟子的思想有相似之文中孟子的思想有相似之处处，请结合选文简要分析。请结合选文简要分析。唐太宗和孟子都认为治理国家要有唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识忧患意识”，国君只有居安思国君只有居安思危危，常念常念“守成之难守成之难”，才能使国家基业稳定。才能使国家基业稳定。二、二、(2016沈阳沈阳)阅读选文阅读选文，完成完成14题。题。【甲甲】舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士管夷吾举于士，孙叔敖举于海孙叔敖举于海，百里奚举于市。百里奚举于市。故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也，必先苦其心志必先苦其心志，劳其筋骨劳其筋骨，饿其体肤饿其体肤，空空乏其身乏其身，行拂乱其所为行拂乱其所为，所以动心忍性所以动心忍性，曾益其所不能。曾益其所不能。【乙乙】古之所谓豪杰之士者古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者必有过人之节。人情有所不能忍者，匹匹夫见辱夫见辱，拔剑而起拔剑而起，挺身而斗挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临卒然临之而不惊之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持无故加之而不怒。此其所挟持者甚大者甚大，而其志甚远也。而其志甚远也。观夫高祖之所以胜观夫高祖之所以胜，而项籍而项籍之所以败者之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍。项籍惟不能忍，是以百战百胜是以百战百胜，而轻而轻用其锋；高祖忍之用其锋；高祖忍之，养其全锋而养其全锋而待其弊待其弊，此子房此子房教之也。当淮阴教之也。当淮阴破齐而欲自王破齐而欲自王，高祖发怒高祖发怒，见于词见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？(选自选自留侯论留侯论，有删节有删节)【注释注释】挟持：内心怀有。挟持：内心怀有。项籍：即项羽。项籍：即项羽。轻：轻易。轻：轻易。弊：弊：疲弊。疲弊。子房：即张良子房：即张良，字子房字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。为汉高祖刘邦主要谋士。淮阴：指淮阴：指韩信。韩信。D 2请用现代汉语翻译下面句子。请用现代汉语翻译下面句子。(1)卒然临之而不惊。卒然临之而不惊。突然面对意外而不慌乱。突然面对意外而不慌乱。(2)当淮阴破齐而欲自王当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒高祖发怒，见于词色。见于词色。当韩信攻破齐国想要自己称王时当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气高祖非常生气，怒气显露在言语和神色怒气显露在言语和神色上。上。3请用请用“/”给下面的句子断句。给下面的句子断句。(断两处断两处)由由 此此 观观 之之 犹犹 有有 刚刚 强强 不不 能能 忍忍 之之 气气 非非 子子 房房 其其 谁谁 全全 之之4【甲甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观论述了造就人才的客观因素是因素是_；【乙乙】文通过高祖与项籍的对比文通过高祖与项籍的对比，论述了论述了成大业者自身应具备的素质是成大业者自身应具备的素质是_。/逆境逆境(磨难、困境亦可磨难、困境亦可)忍耐忍耐三、三、(2016营口营口)阅读下面两个语段阅读下面两个语段，回答回答15题。题。【甲甲】生于忧患生于忧患，死于安乐死于安乐全文全文【乙乙】管仲夷吾者管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫鲍叔知其贤。管仲贫困困，常欺鲍叔常欺鲍叔，鲍叔终善遇之。已而鲍叔事齐公子小白鲍叔终善遇之。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及管仲事公子纠。及小白立小白立，公子纠死公子纠死，管仲囚焉管仲囚焉，鲍叔逐进管仲。管仲既用鲍叔逐进管仲。管仲既用，任政于齐任政于齐，桓公桓公以霸。九合诸侯壹匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲以霸。九合诸侯壹匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之以身下之，子孙世禄子孙世禄于齐于齐，常为名大夫常为名大夫。世不多。世不多管仲之贤管仲之贤，而多鲍叔能知人也。而多鲍叔能知人也。(选自选自群书治要群书治要)【注释注释】常为名大夫：多人成为齐国著名的大夫。多：这里有称赞的常为名大夫：多人成为齐国著名的大夫。多：这里有称赞的意思。意思。常常常常 奋起奋起 对待对待 等到，到了等到，到了 2请用请用“/”给下面的句子断句。给下面的句子断句。九九 合合 诸诸 侯侯 壹壹 匡匡 天天 下下 管管 仲仲 之之 谋谋 也。也。3将下列句子译成现代汉语。将下列句子译成现代汉语。(1)所以动心忍性所以动心忍性，曾益其所不能。曾益其所不能。用这些来激励他的心志用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍使他的性情坚忍，增加他所不具备的才能。增加他所不具备的才能。(2)管仲既用管仲既用，任政于齐任政于齐，桓公以霸。桓公以霸。管仲被任用后管仲被任用后，在齐国当政在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。齐桓公因此称霸天下。/4【甲甲】文中文中，孟子认为一个国家要想避免孟子认为一个国家要想避免“亡亡”的命运的命运，必须具备哪必须具备哪些条件？些条件？入则有法家拂士入则有法家拂士，出则有敌国外患。出则有敌国外患。5【甲甲】文告诉我们文告诉我们“磨难造就人才磨难造就人才”，【乙乙】文中的管仲经历了哪些文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？还借助于哪些外在因素？磨难：管仲贫困、管仲囚焉；外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助磨难：管仲贫困、管仲囚焉；外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌、量才而用。危难时的推荐；齐桓公不计前嫌、量才而用。