中考语文第一轮复习 第三部分 非文学作品阅读 第一章 说明文阅读 第2讲 说明顺序与说明文的层次结构课件

第第 2 讲讲说明顺序与说明文说明顺序与说明文 的层次结构的层次结构第三部分非文学作品阅读考点考点解读解读阅读阅读说明文，首先要理清文章的说明顺序。说明顺序理清了，就比说明文，首先要理清文章的说明顺序。说明顺序理清了，就比较容易看出文章的基本结构了。在理清说明顺序、把握文章结构的基础较容易看出文章的基本结构了。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。因此，梳理、分析说明文的结构特点上，再归纳说明中心也就不难了。因此，梳理、分析说明文的结构特点或文段的结构特点，准确把握关键词句在文章结构上的作用，理清说明或文段的结构特点，准确把握关键词句在文章结构上的作用，理清说明顺序，是阅读说明文的基础。顺序，是阅读说明文的基础。常见常见的方式有：的方式有：分析文章的说明顺序和结构层次；分析文章的说明顺序和结构层次；分析文章局分析文章局部的说明顺序和结构层次；部的说明顺序和结构层次；分析文章整体思路。分析文章整体思路。历年分析历年分析说明顺序和说明文的层次结构这三年来浙江的卷子几乎不考，但说明顺序和说明文的层次结构这三年来浙江的卷子几乎不考，但并不能说此考点不重要，回归的可能性很大。并不能说此考点不重要，回归的可能性很大。考点分解讲练考点分解讲练 题型一题型一理清说明顺序理清说明顺序说明文说明文的说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，的说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，时间顺序、空间顺序比较明显，科技说明文大多数采用逻辑顺序。根时间顺序、空间顺序比较明显，科技说明文大多数采用逻辑顺序。根据说明目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。介绍程序据说明目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。介绍程序的说明文按照制作程序来说明，程序也是时间顺序的一种。的说明文按照制作程序来说明，程序也是时间顺序的一种。题型解读题型解读知识要领知识要领内容内容要领要领辨析说辨析说明顺序明顺序的方法的方法看内容辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般看内容辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化的过程，一般用时间顺序；说明用逻辑顺序；说明事物发展变化的过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位名词；时间顺序一般找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位名词；时间顺序一般用用时间名时间名词；逻辑顺序一般用词；逻辑顺序一般用“因为因为”“”“所以所以”“首先首先”“”“其次其次”“总之总之”“”“综上所述综上所述”等词语。也可以采用排除法，一般时间和等词语。也可以采用排除法，一般时间和空间顺序比较容易辨识，不能辨识的一般就是逻辑顺序。空间顺序比较容易辨识，不能辨识的一般就是逻辑顺序。知识要领知识要领说明顺说明顺序作用序作用的答题的答题本文使用了本文使用了的说明顺序，对的说明顺序，对加以说明，使说明更有条加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空理性，便于读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，又不能准确表述，可用又不能准确表述，可用“事理事理”“”“科学事理科学事理”等模糊性的语言等模糊性的语言表述。表述。(20162016衡阳衡阳)阅读下面的文字，完成问题。阅读下面的文字，完成问题。中国古代服饰中的审美意识中国古代服饰中的审美意识服服饰作为一种文化形态，饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼约之以礼”，墨家倡，墨家倡“节用节用”，法家倡，法家倡“自然自然”，反对修饰。，反对修饰。题例精析题例精析魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。晋记载：袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。晋记载：“谢鲲与王澄之徒谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。题例精析题例精析如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，燕京五月有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，燕京五月歌中歌中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对大。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎巴黎”。题例精析题例精析到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。的经济状况密切相关的。宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。时所处社会的意识形态有密切联系。题例精析题例精析在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的绝不能用黄色的。题例精析题例精析纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的对服装的影响，服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。精品。(本文有删改本文有删改)题例精析题例精析1.文章文章以以_为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。(1分分)题例精析题例精析题例精析题例精析点拨点拨文章介绍服饰发展的演变过程，是按照文章介绍服饰发展的演变过程，是按照“春秋战国时期春秋战国时期魏魏晋时期晋时期唐朝唐朝宋朝宋朝明朝明朝清朝清朝”的时间顺序来写的。判断说明的时间顺序来写的。判断说明顺序，要抓住标志性词语，如用时间顺序来说明事物的发展变化时，顺序，要抓住标志性词语，如用时间顺序来说明事物的发展变化时，文章一般有表示时间或动作先后的词语，用空间顺序来说明建筑物文章一般有表示时间或动作先后的词语，用空间顺序来说明建筑物或处所的特点时，一般有表示空间方位的词语，逻辑顺序，一般用或处所的特点时，一般有表示空间方位的词语，逻辑顺序，一般用来介绍高科技产品或说明事物间的联系等。来介绍高科技产品或说明事物间的联系等。1.文章文章以以_为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。(1分分)题例精析题例精析时间时间题例精析题例精析2.各个各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。(3分分)魏魏晋时期：个性解放晋时期：个性解放(1)唐朝前期：唐朝前期：_(2)宋朝：宋朝：_(3)明朝：明朝：_点拨点拨此题实际上是考查对文章内容的简单概括。找到相关段落，此题实际上是考查对文章内容的简单概括。找到相关段落，由第由第段中段中“唐朝的服饰则是对美的大胆追求唐朝的服饰则是对美的大胆追求”，“服饰色彩之华服饰色彩之华丽丽”“”“追随时尚的潮流追随时尚的潮流”等，可概括唐朝前期服饰的追求；由等，可概括唐朝前期服饰的追求；由第第段中段中“宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美”，“明明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常”等关键等关键句子，简要概括即可答出宋朝和明朝的服饰追求。句子，简要概括即可答出宋朝和明朝的服饰追求。题例精析题例精析题例精析题例精析2.各个各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。(3分分)魏魏晋时期：个性解放晋时期：个性解放(1)唐朝前期：唐朝前期：_(2)宋朝：宋朝：_(3)明朝：明朝：_色彩华丽开放色彩华丽开放(对美的大胆追求、追求时尚对美的大胆追求、追求时尚)纯朴淡雅纯朴淡雅服饰华丽异常服饰华丽异常(服饰的质料、色彩、图案都追求艳丽服饰的质料、色彩、图案都追求艳丽)题例精析题例精析3.阅读阅读两段，回答下列问题。两段，回答下列问题。(4分分)(1)第第段中引用晋记相关内容，意在说明什么？段中引用晋记相关内容，意在说明什么？_(2)第第段中着重介绍安乐公主的百鸟裙段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法运用了什么说明方法？有何作用有何作用？_点拨点拨(1)引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故传说、谚语俗语、诗词名句等。文中引用晋记中谢鲲、王澄等典故传说、谚语俗语、诗词名句等。文中引用晋记中谢鲲、王澄等人摹仿竹林七贤的装束，散首披发，从中可以看出，竹林七贤的服饰审人摹仿竹林七贤的装束，散首披发，从中可以看出，竹林七贤的服饰审美对后人影响很大，也说明魏晋时期服饰审美追求人格个性之美。美对后人影响很大，也说明魏晋时期服饰审美追求人格个性之美。(2)阅读第阅读第段，找到关键句子段，找到关键句子“(唐朝唐朝)服饰色彩之华丽，女子衣装之开服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的放是历代没有的”“”“唐代出现追随时尚的潮流唐代出现追随时尚的潮流”，这些句子就点明了该，这些句子就点明了该段文字说明的主要内容。而在这些句子之后，着重介绍安乐公主的百鸟段文字说明的主要内容。而在这些句子之后，着重介绍安乐公主的百鸟裙，显然是运用了举例子的说明方法，运用该例子，具体说明了唐人追裙，显然是运用了举例子的说明方法，运用该例子，具体说明了唐人追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识。题例精析题例精析题例精析题例精析3.阅读阅读两段，回答下列问题。两段，回答下列问题。(4分分)(1)第第段中引用晋记相关内容，意在说明什么？段中引用晋记相关内容，意在说明什么？_(2)第第段中着重介绍安乐公主的百鸟裙段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法运用了什么说明方法？有何作用？有何作用？_说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深，说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深，(“摹摹”反映了后人对反映了后人对竹林七贤服饰风格的摹仿竹林七贤服饰风格的摹仿)突出魏晋时期服饰审美追求自然，个性突出魏晋时期服饰审美追求自然，个性解放。解放。(或追求人格个性之美或追求人格个性之美)运用举例子说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的运用举例子说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识。审美意识。题例精析题例精析4.简要分析第简要分析第节画线句中节画线句中加加颜色颜色字字“绝不能绝不能”的表达效果。的表达效果。(2分分)_点拨点拨“绝不能绝不能”是是“绝对不能够绝对不能够”的意思，语气坚决地说明下属的意思，语气坚决地说明下属各王等官职不经赏赐是绝对不能使用黄色的，由此可见，衣服不仅各王等官职不经赏赐是绝对不能使用黄色的，由此可见，衣服不仅仅是用来蔽体的，还是阶级社会的代言人，突出强调了清朝等级制仅是用来蔽体的，还是阶级社会的代言人，突出强调了清朝等级制度之森严。度之森严。题例精析题例精析题例精析题例精析4.简要分析第简要分析第节画线句中节画线句中加加颜色颜色字字“绝不能绝不能”的表达效果。的表达效果。(2分分)_“绝不能绝不能”语气坚决，不容置疑。突出强调清朝等级森严，黄色服饰语气坚决，不容置疑。突出强调清朝等级森严，黄色服饰只有皇室成员才能穿戴。只有皇室成员才能穿戴。题型二题型二如何分析说明文的层次段落如何分析说明文的层次段落说明文说明文的结构及其段落作用，一般会从以下几个方面进行考查：的结构及其段落作用，一般会从以下几个方面进行考查：了了解文章的基本结构是总分式、并列式还是递进式；解文章的基本结构是总分式、并列式还是递进式；针对文章某段落能否针对文章某段落能否删去或某句话、某个段落应该放在哪里这类问题，实际就是考查学生对文删去或某句话、某个段落应该放在哪里这类问题，实际就是考查学生对文章整体结构的分析；章整体结构的分析；给文章划分层次并概括层意；给文章划分层次并概括层意；分析文本构思。分析文本构思。题型解读题型解读知识要领知识要领内容内容要领要领如何理清文章如何理清文章的层次结构的层次结构认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征；认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征；根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文大意；明内容，然后综合概括出全文大意；说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要学会辨析，说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要学会辨析，这是划分层次的关键；这是划分层次的关键；说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次；总、总分总等不同结构形式划分层次；说明文的层次结构形式还有并列式、递进式等。说明文的层次结构形式还有并列式、递进式等。知识要领知识要领说明文中插入说明文中插入故事的作用故事的作用引出说明的对象引出说明的对象(开头开头)；增强说明文的生动性，引起读者的阅读兴趣；增强说明文的生动性，引起读者的阅读兴趣；使说明的事物更准确。使说明的事物更准确。知识要领知识要领说明文段说明文段落的作用落的作用内容上，本段引出说明对象，说明事物的内容上，本段引出说明对象，说明事物的特征。特征。形式上，从说明方法及其作用来分析。用了形式上，从说明方法及其作用来分析。用了的说明方法，的说明方法，作用是作用是。引发读者的阅读兴趣。而当文中引用传说、故事、诗句、史引发读者的阅读兴趣。而当文中引用传说、故事、诗句、史料等内容时，先答出引用的传说、故事、诗句、史料在文章中料等内容时，先答出引用的传说、故事、诗句、史料在文章中所要表达的意思，再答出其相关的作用。所要表达的意思，再答出其相关的作用。结构上，一般会对文章的各个部分起总领、过渡等作用。结构上，一般会对文章的各个部分起总领、过渡等作用。知识要领知识要领开头开头段段与结尾与结尾段段的作用的作用开头语段的作用：开头语段的作用：引出引出(或交代或交代)本文的说明对象或说明对象本文的说明对象或说明对象的的特点；特点；增加说明文的文学色彩或故事性，引起读者的增加说明文的文学色彩或故事性，引起读者的阅读兴趣；阅读兴趣；结构上总领全文，引起下文。结构上总领全文，引起下文。结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨。使结构更严谨。(20172017潍坊潍坊)阅读下面的文章，完成下列各题。阅读下面的文章，完成下列各题。寻找三体人的寻找三体人的“水滴水滴”武器武器史峰史峰在刘慈欣的科幻小说三体中，三体人之所以能奴役地球，是在刘慈欣的科幻小说三体中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器因为它们拥有一种非常厉害的武器“水滴水滴”。“水滴水滴”能撞碎所有能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：物质，它的硬度超乎想象：“水滴水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。轻松随意。“水滴水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。做出的合理构想。题例精析题例精析物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒子是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒子夸克。那么，夸克还能夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成三个夸克组成质子质子”“”“两个夸克组成中子两个夸克组成中子”的模式，没有发现的模式，没有发现“四夸克组合四夸克组合”“”“五夸克五夸克组合组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合四夸克组合”“”“五夸克组合五夸克组合”或是任意或是任意夸克组合，只是限于人类的见识夸克组合，只是限于人类的见识“太短太短”，尚没有发现而已。，尚没有发现而已。题例精析题例精析科学家又进一步从理论上推理出科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合四夸克组合”和和“五夸克组合五夸克组合”的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。题例精析题例精析“三夸克质子三夸克质子”和和“二夸克中子二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而硬度由电磁力提供。而“四夸克组合四夸克组合”与与“五夸克组合五夸克组合”中夸克之间的中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度由强力提供，比普通物质硬距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度由强力提供，比普通物质硬100倍。倍。说到这里，说到这里，“我们就明白我们就明白“水滴超硬水滴超硬”的奥秘了：的奥秘了：“水滴水滴”由由“四夸克组合四夸克组合”“”“五夸克组合五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为材料称为“强相互作用力材料强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。题例精析题例精析其实，其实， 2013年科学家就在北京正负电子对撞机上就发现了四夸克年科学家就在北京正负电子对撞机上就发现了四夸克粒子，粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然天然”的四夸克、五夸的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题，而找到它们之后，制造合粒子只是时间问题，而找到它们之后，制造“水滴水滴”这种超硬的宇宙这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了武器就要由幻想变成现实了(选自知识窗选自知识窗2017年年4期，有删改期，有删改)题例精析题例精析1.文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？_题例精析题例精析点拨点拨本题考查的是理解文中重要语段的作用。在理解文意的基础本题考查的是理解文中重要语段的作用。在理解文意的基础上，理解说明文生动说明的作用，即引发读者阅读兴趣。文中以刘上，理解说明文生动说明的作用，即引发读者阅读兴趣。文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，从说明对象及特征、激发阅读兴趣慈欣的科幻小说三体开头，从说明对象及特征、激发阅读兴趣方面去解读。方面去解读。题例精析题例精析1.文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？_题例精析题例精析引出下文对引出下文对“水滴水滴”及及“水滴超硬水滴超硬”原因的说明；原因的说明；增强了科普文增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。的趣味性，激发读者的阅读兴趣。2.试分析第试分析第段中段中加加颜色颜色词语词语的表达效果。的表达效果。夸克夸克还能再分下去吗？从还能再分下去吗？从目前目前的技术手段来看，无法再分了。的技术手段来看，无法再分了。_题例精析题例精析点拨点拨本题考查说明语言的特点。理解本题考查说明语言的特点。理解加加颜色颜色词语词语的含义，结合语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。说明文语言准确性的特点。题例精析题例精析2.试分析第试分析第段中段中加加颜色颜色词语词语的表达效果。的表达效果。夸克夸克还能再分下去吗？从还能再分下去吗？从目前目前的技术手段来看，无法再分了。的技术手段来看，无法再分了。_题例精析题例精析“目前的目前的”从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。3.文中第文中第段运用了哪些说明方法？有什么作用？段运用了哪些说明方法？有什么作用？_题例精析题例精析点拨点拨本题考查说明方法及其作用。解答此题型，首先要了解说明本题考查说明方法及其作用。解答此题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后结合文段的内容来分析说明方法，文的常用说明方法及特征，然后结合文段的内容来分析说明方法，再根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来再根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。如作比较：把分析作用即可。如作比较：把和和加以比较，突出强调了事加以比较，突出强调了事物的特征物的特征(事理事理)。列数字：用具体的数据对事物的特征。列数字：用具体的数据对事物的特征(事理事理)加以说加以说明，使说明更准确更有说服力。明，使说明更准确更有说服力。题例精析题例精析题例精析题例精析作比较、列数字。运用具体数字进行比较，更加突出作比较、列数字。运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合四夸克组合”与与“五夸克组合五夸克组合”的物质坚硬无比。的物质坚硬无比。3.文中第文中第段运用了哪些说明方法？有什么作用？段运用了哪些说明方法？有什么作用？_4.作者介绍作者介绍“水滴水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克夸克”？_题例精析题例精析点拨点拨本题考查学生对文本构思的理解能力。解答时要对文本信息本题考查学生对文本构思的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，作者介绍深入理解分析，作者介绍“水滴水滴”，用大量的篇幅介绍，用大量的篇幅介绍“夸克夸克”，是先通过分析原因，然后得出结果。是先通过分析原因，然后得出结果。“水滴水滴”是夸克的复合粒子，是夸克的复合粒子，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释题，才能解释“水滴超硬水滴超硬”的原因。的原因。题例精析题例精析题例精析题例精析4.作者介绍作者介绍“水滴水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克夸克”？_因为因为“水滴水滴”是由是由“四夸克组合四夸克组合”“”“五夸克组合五夸克组合”或更多夸克复合或更多夸克复合粒子材料制成，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有粒子材料制成，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬水滴超硬”的原因。的原因。