力的合成导学案

高一物理导学案 沁阳一中高一物理1号课程名称 力的合成课型 单一课课时3学习目标1.知道力的作用效果、共点力、合力与分力的概念2理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法3掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力重点、难点1.应用平行四边形定则求合力2合力与其分力的大小关系学法指导1.学生根据导学案,结合课本进行预习,做学案后的练习进行自我检测,找出自己的误点.疑点.错点,做到听课”有备而听”.2.讲完课后,应根据老师的讲解,结合自己的理解重新完善本导案.导学过程 导学笔记图341 预习导学一、合力与分力自主探究如图341所示，图乙中的细绳对物体施加的一个力与图甲中细绳对物体施加的两个力_一样，因此，可以用这一个力代替那两个力成功发现(1)概念：一个力产生的效果跟原来几个力共同产生的效果_，这一个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力.(2)关系：合力与分力是一种“等效替代”关系.在力的合成中，分力是实际存在的，合力是虚拟的，并不存在.二、力的合成自主探究求合力的方法(1)课本第62页实验中，为保证用一个力和用两个力拉小圆环产生的效果一样，应把小圆环拉到同一个点O.(2)在实验中分别记下分力F1、F2和合力F的_和_(3)用力的图示法在白纸上画出F1、F2和合力F时，力的标度必须_成功发现平行四边形定则两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作_，这两个邻边之间的_就代表合力的大小和方向.自主探究用作图法作出如图342所示的四个力的合力图342成功发现多个力合成时，先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力.三、共点力1定义：如果一个物体受到两个或更多力的作用，这些力共同作用在同一点上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线交于同一点的一组力在甲、乙、丙三个图中，图_中的三个力属于共点力图3432力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力课堂合作探究要点1对合力与分力关系的理解巩固提高例1关于合力与分力，下列说确的是()A合力的大小一定大于每一个分力的大小B合力的大小至少大于其中一个分力C合力的大小可以比两个分力都大，也可以比两个分力都小D合力不能与其中一个分力相等例2两个力F1和F2间的夹角为，两个力的合力为F.以下说确的是()A若F1和F2大小不变，角越小，合力F就越大B合力F总比分力中的任何一个力都大C如果夹角不变，F1大小不变，只要F2增大合力F就必然增大D合力F可能比分力中的任何一个力都小例3两个共点力的大小均为8 N，如果要使这两个力的合力大小也是8 N，则这两个共点力间的夹角应为()A30B60C90 D120例4两个共点力F1与F2的合力大小为6 N，则F1与F2的大小可能是()AF12 N，F29 N BF14 N，F28 NCF11 N，F28 N DF12 N，F21 N例5如图3411所示，两根一样的橡皮绳OA、OB，开始时夹角为0，在O点处打结吊一重50 N的物体后，结点O刚好位于圆心今将A、B分别沿圆周向两边移至A、B，使AOABOB60，欲使结点仍在圆心处，则此时结点处应挂多重的物体？ 课后巩固一、选择题1某同学在单杠上做引体向上，在下列选项中双臂用力最小的是()图34122有三个力作用在同一个物体上，它们的大小分别为F130 N，F240 N，F350 N，且F1的方向与F2的方向垂直，F3的方向可以任意改变，则这三个力的合力最大值和最小值分别为()A120 N,0 B120 N,20 NC100 N,0 D100 N,20 N3如图3413所示，是两个共点力的合力F跟它的两个分力之间的夹角的关系图象，则这两个力的大小分别是()图3413A1 N和4 NB2 N和3 NC1 N和5 ND2 N和4 N4小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图3414所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为，水和水桶的总重力为G，则下列说法中正确的是()图3414A当为120时，FGB不管为何值，FC当0时，FD越大时F越小5一根细绳能承受的最大拉力是G，现把一重为G的物体系在绳的中点，分别握住绳的两端，先并拢，然后缓慢地左右对称地分开，若要求绳不断，则两绳间的夹角不能超过()A45 B60C120 D1356.如图3415所示，在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20 kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为10 N的拉力作用，则物体受到的合力为(g10 N/kg)()图3415A10 N，向右 B30 N，向左C30 N，向右 D20 N，向左7.如图3416所示，6个力的合力为F1，若去掉1 N的那个分力，则其余5个力的合力为F2.则关于F1、F2的大小与方向表述正确的是()图3416AF10，F20BF11 N，方向与1 N的力反向，F20CF10，F21 N，方向与4 N的力同向DF10，F27 N，方向与4 N的力同向8如图3417所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F110 N，F22 N若撤去F1，则木块在水平方向受到的合力为()图3417A10 N，方向向右 B6 N，方向向右C2 N，方向向左 D零9如图3418所示，水平地面上固定着一根竖直立柱，某人用绳子通过柱顶的定滑轮将100 N的货物拉住已知人拉着绳子的一端，且该绳端与水平方向夹角为30，则柱顶所受压力大小为()图3418A200 N B100 NC100 N D50 N二、非选择题10在电线杆的两侧用钢丝绳把它固定在地上，如图3419所示如果钢丝绳与地面的夹角AB60，每根钢丝绳的拉力都是300 N，求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力图341911如图3420所示，一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演，如果演员和独轮车的总质量为80 kg，两侧的钢索互成150夹角，求钢索所受拉力有多大？(cos750.259，g取10 N/kg)图342012如图3421所示，一条小船在河中向正向行驶，船上挂起一风帆，帆受侧向风作用，风力大小F1为100 N，方向为东偏南30，为了使船受到的合力能恰沿正向，岸上一人用一根绳子拉船，绳子取向与河岸垂直，求出风力和绳子拉力的合力大小与绳子拉力F2的大小图3421课后反思自己学会了什么?还有哪些疑问?分小组进行合作探究反思本节课,我之前的预习效果如何呢?找到问题了吗?参与发言了吗?参与合作了吗?这节课你学到了什么?9 / 9