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西师大版五年级数学下册教学目标 1. 认识单位“1”，理解分数的意义及分母、分子的含义。2. 培养同学们的观察、分析、抽象、概括等思维能力。3. 通过层层设疑，不断强化同学们的质疑意识，提高同学们的质疑能力。分分 苹苹 果果他们能得到整个的苹果吗?分分 数数分数是人们为了适应生活、生产需要而产生的。1212把一块饼平均分成2份,每份是它的二分之一。1212141212把一张正方形纸平均分成把一张正方形纸平均分成4份份,每份是它的四分之一，每份是它的四分之一，3份是份是它的四分之三。它的四分之三。1412121545把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。1314下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?说一说说一说: :2412( )( )( )( )XXX把把4个苹果看作一个整个苹果看作一个整体，平均分成体，平均分成4份，份，1个个 苹果就是这个整体的苹果就是这个整体的 。14整体1把把6只熊猫玩具看作一个整体只熊猫玩具看作一个整体,平均分成平均分成3份份,每份的两只熊猫每份的两只熊猫 是这个整体的是这个整体的 。13整体1单位“1”把单位”1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数分子分数线分母(表示把单位“”平均分成5份)(表示有这样的3份)35 是把单位”1”平均分成_份, 表示这样的_份的数.1.做 一 做53做 一 做2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是全班人数的 ,两个组的人数是全班人数的 。( )( )( )( )做 一 做读作五分之三，表示有个。读作，表示有个。 （）七分之四( )( )( )( )14565938121325( )( )( )XX14( )14( )( )15( )34欢迎指导欢迎指导再见再见
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