九年级政治全册 第三单元 法治时代 第十课 幸福的味道 第1、2课时课件 人民版

第十课第十课 幸福的味道幸福的味道 感悟幸福感悟幸福 幸福是一种能力幸福是一种能力 学习目标 1、学会感悟幸福，列举生活中的幸、学会感悟幸福，列举生活中的幸福清单。福清单。2、体验生活，明确幸福的真正含义、体验生活，明确幸福的真正含义 3、理解幸福是一种能力，知道怎样理解幸福是一种能力，知道怎样珍惜幸福。珍惜幸福。 。 自学指导（一）自学时间：自学时间：5分钟分钟自学内容：课本自学内容：课本P111112页页自学方法：默读自学方法：默读自学思考题：自学思考题：1.七嘴八舌话幸福，忆一忆你的幸福时刻？（想七嘴八舌话幸福，忆一忆你的幸福时刻？（想）2.结合结合P112思考：思考：“何为幸福何为幸福”? （讨论）（讨论） 幸福：五味瓶+麻辣烫活动检测：一检测：一健康就是幸福健康就是幸福幸福是拥有幸福是拥有亲人的陪伴亲人的陪伴幸福就是幸福就是珍惜拥有珍惜拥有就是一就是一种感觉种感觉是一番努力之是一番努力之后获得成功时后获得成功时流着泪的微笑流着泪的微笑 我感觉到的幸福是 在公交车上给老人让座时的一声“谢谢！在学习中解决数学难题后的轻松和惬意；每天晚上回家时妈妈端上的一碗“夜宵”；幸福是哭诉时同桌递过来的一张纸巾。 幸福清单幸福清单由此可见幸福没有统一标准，什么是幸福，可能每个人的答案都不一样，但一样的是幸福都很具体。幸福又是一种感觉，无法比较。幸福又是一种感觉，无法比较。幸福是一种感觉而不是拥有，没法说谁比谁幸福，因为幸幸福是一种感觉而不是拥有，没法说谁比谁幸福，因为幸福是无法比较的。幸福与否，是每个人自身的感受，有人福是无法比较的。幸福与否，是每个人自身的感受，有人腰缠万贯却未必幸福，有人身无分文却心境舒畅。对物质腰缠万贯却未必幸福，有人身无分文却心境舒畅。对物质财富的追求，仅仅是欲望的满足，而不是幸福的真谛，有财富的追求，仅仅是欲望的满足，而不是幸福的真谛，有时你得让自己游离于物质之外，因为，精神追求带给你的时你得让自己游离于物质之外，因为，精神追求带给你的幸福感是同等物质条件所无法比拟的。你比别人拥有更多幸福感是同等物质条件所无法比拟的。你比别人拥有更多的财富，不说明你比别人拥有更多的幸福。的财富，不说明你比别人拥有更多的幸福。人生的幸福和烦恼是等量的，就看你如何感受。就像人生的幸福和烦恼是等量的，就看你如何感受。就像在沙漠里发现的半瓶水，如果你说：在沙漠里发现的半瓶水，如果你说：“太好了，还有半瓶太好了，还有半瓶水。水。”你感受到的是幸福。如果你说：你感受到的是幸福。如果你说：“真糟糕，只剩下真糟糕，只剩下半瓶了半瓶了”。你感受到的是烦恼。上帝给予每个人同样多的。你感受到的是烦恼。上帝给予每个人同样多的幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性极好，那么你就幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性极好，那么你就会被幸福所包围。会被幸福所包围。 一般来说，幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。 健康的体魄、适量的物质、充实的精神，健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。都是人生幸福的重要组成部分。 幸福的真正含义幸福的真正含义 自学指导（二）自学时间：自学时间：5分钟分钟自学方法：默读自学方法：默读自学内容：课本自学内容：课本P111115自学思考题：自学思考题：争论争论1、“不学习是幸福不学习是幸福”还是还是“努力是幸福努力是幸福”？争论争论2、“有钱才幸福有钱才幸福”还是还是“简朴是幸福简朴是幸福”？ 争论争论3、“成功才幸福成功才幸福” 还是还是 “平凡才幸福平凡才幸福”?我的看法是：我的看法是：- 自学指导（二）预习课本预习课本P112115，思考下列问题。，思考下列问题。 （8分钟分钟）争论争论1、“不学习是幸福不学习是幸福”还是还是“努力是幸福努力是幸福”？争论争论2、“有钱才幸福有钱才幸福”还是还是“简朴是幸福简朴是幸福”？ 争论争论3、“成功才幸福成功才幸福” 还是还是 “平凡才幸福平凡才幸福”?我的看法是：我的看法是：-“不学习是幸福”还是“努力是幸福” ？活动检测：二检测：二不学习不是幸福，努力才是幸福只有接受教育和努力学习，掌握知识才能获得良好的就业机会，为社会和国家创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能使自己获得更多的幸福 自学指导（二）自学指导（二）1.阅读教材阅读教材P115页导言部分，说说幸福的能力页导言部分，说说幸福的能力指的是什么？指的是什么？4分（划）分（划）2.故事欣赏故事欣赏P116页页 思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？并想一想这个故事给我们什么启示？并想一想这个故事给我们什么启示？ 6分分 穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。 穷人乙：太关注自己所没有的穷人乙：太关注自己所没有的 ，却少看到自己所拥有的，却少看到自己所拥有的。 启示：我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。启示：我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。有的幸福。有钱才幸福简朴是幸福有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福金钱是每个人都需要的。但金钱必须通过诚实劳动获得，才能体会到幸福，当摆脱了贫穷，简单朴实也是幸福的没有钱时，你认为有钱和富有是多么令人幸福的事情，可当你有了钱之后，你不仅不会长期觉得幸福，反而会激发了更多的欲望，希望有更多的钱。成功才幸福平凡才幸福我认为平凡才是幸福，成功是每个人都梦寐以求的，但并不是每个人都能获得的，当生活中没有所谓的“功成名就”时，我们就要守住平凡的幸福 自学指导（二）自学指导（二）1.阅读教材阅读教材P115页导言部分，说说幸福的能力页导言部分，说说幸福的能力指的是什么？指的是什么？4分（划）分（划）2.故事欣赏故事欣赏P116页页 思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？并想一想这个故事给我们什么启示？并想一想这个故事给我们什么启示？ 6分分 穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。 穷人乙：太关注自己所没有的穷人乙：太关注自己所没有的 ，却少看到自己所拥有的，却少看到自己所拥有的。 启示：我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。启示：我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。有的幸福。 自学指导三自学时间：自学时间：5分钟自学要求：默读分钟自学要求：默读 自学内容自学内容115118页页自学思考题：自学思考题：1.阅读教材，说说幸福的能力指的是阅读教材，说说幸福的能力指的是什么？划什么？划2、思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？并想一、思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？并想一想这个故事给我们什么启示？想这个故事给我们什么启示？ （思）（思）3.读故事我是幸福的（结合自身实际）读故事我是幸福的（结合自身实际）（1）想一想赖文静为什么说自己是幸福的？）想一想赖文静为什么说自己是幸福的？（2）列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你）列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活带来了什么？你是如何对待他们的付出的？的生活带来了什么？你是如何对待他们的付出的？（3）觉得怎样做是尊重和感激的表现？）觉得怎样做是尊重和感激的表现？ 4.回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你充满幸福的事？在这相聚最后一年，你想起来还令你充满幸福的事？在这相聚最后一年，你能为同学、老师及集体做些什么呢？能为同学、老师及集体做些什么呢？ 你该怎样珍惜这些伴随你成长的人、事及物？你该怎样珍惜这些伴随你成长的人、事及物？ 自学检测三自学检测三1.阅读教材阅读教材P115页导言部分，说说幸福页导言部分，说说幸福的能力指的是什么？（划）的能力指的是什么？（划）2.故事欣赏故事欣赏P116页页 思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？并想一想这个故事给我们什么言行？并想一想这个故事给我们什么启示？启示？ （思）（思）你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。够珍惜自己已有的幸福。穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。穷人乙：太关注自己所没有的穷人乙：太关注自己所没有的 ，却少看到自己所拥有的，却少看到自己所拥有的。启示：我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的启示：我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。眼睛。1读故事读故事阅阅读读P117短文我是幸福短文我是幸福的的 想一想赖文静为什么说自己是幸福的？想一想赖文静为什么说自己是幸福的？2 2列举身边的人为自己的付出，他人列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活带来了什么？你的付出为你的生活带来了什么？你是如何对待他们的付出的？是如何对待他们的付出的？ 家庭里： 学校里： 社会上： 3 3你你觉得怎样做是尊重和感激的表现？觉得怎样做是尊重和感激的表现？珍惜幸福结论：珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果劳动成果老师传授我知识，教我做人的道理。他们的付出为我人生的道路奠定了坚实的基础，为我以后走上社会创造了条件。我要尊重老师，遵守学校各项规章制度，团结同学，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生有许多人为我们创造良好的社会氛围，比如清洁工人为我们创造优美的生活环境，交通警察为我们维持交通秩序，医生为我们诊治疾病社会为我们提供了一个温暖的空间，这些人为我们的发展创设了良好的环境，有利于我们的成长与生活。我们要学会感恩，积极参与社会公益活动，服务社会。珍惜幸福珍惜幸福 1 1、回忆初中三年，你和老师、同学发生、回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你充满幸福的事过哪些现在想起来还令你充满幸福的事？ 2 2、在这相聚最后一年，你能为同学、老、在这相聚最后一年，你能为同学、老师及师及集体做些什么呢集体做些什么呢？ 3 3、你该怎样珍惜这些伴随你成长的人、你该怎样珍惜这些伴随你成长的人、事及物？事及物？ 结论：人的幸福来自于与他人相处。要珍惜与人的幸福来自于与他人相处。要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。感动和开怀。 自学检测（自学检测（2.2） 请同学们合上课本回答如何发现幸请同学们合上课本回答如何发现幸福和应怎样珍惜幸福两问题。福和应怎样珍惜幸福两问题。 1.答：答：- 2.答：答：- 课堂小结课堂小结1要有发现幸福的眼睛，还要能珍要有发现幸福的眼睛，还要能珍惜自己已有的幸福。惜自己已有的幸福。2知足常乐，删除不必要的欲望。知足常乐，删除不必要的欲望。1.珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果成果2.珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。珍惜每一次相处的感动和开怀。发现幸福发现幸福珍惜幸福珍惜幸福单项选择题：单项选择题：1、下列关于对幸福的感悟，正确的有（、下列关于对幸福的感悟，正确的有（ ）生日时，亲朋好友为你送上的美好祝福生日时，亲朋好友为你送上的美好祝福 取得成绩时，别人肯定的目光取得成绩时，别人肯定的目光 在同学们的加油声中，第一个跑到终点在同学们的加油声中，第一个跑到终点 生病时，父母无微不至的关爱生病时，父母无微不至的关爱A、 B、 C、 D、 活动当堂训练当堂训练A2 2、有人以有一份好工作为悦，有人以、有人以有一份好工作为悦，有人以追求美丽的外表为悦，有人以游山玩水追求美丽的外表为悦，有人以游山玩水为悦，有人以弄舞吟歌为悦为悦，有人以弄舞吟歌为悦这表明这表明 （ ）A A、 人们对幸福的体验都是相同的人们对幸福的体验都是相同的 B B、 平凡的人没有幸福平凡的人没有幸福C C、 幸福取决于你拥有什么幸福取决于你拥有什么D D、 幸福是千姿百态的，没有统一的标幸福是千姿百态的，没有统一的标准准D多项选择：多项选择： 1、幸福源于自己对生活的一种内在满足。这种满、幸福源于自己对生活的一种内在满足。这种满足其实很简单，一杯淡水、一壶清茶，可以品尝出足其实很简单，一杯淡水、一壶清茶，可以品尝出幸福的滋味；一朵鲜花、一片绿叶，可以带来幸福幸福的滋味；一朵鲜花、一片绿叶，可以带来幸福的气息，这说明（的气息，这说明（ ）A、幸福看似抽象，其实却很具体。、幸福看似抽象，其实却很具体。B、幸福蕴藏在生活细节里。、幸福蕴藏在生活细节里。C、幸福蕴藏在日常生活的各个片段里。、幸福蕴藏在日常生活的各个片段里。D、只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福、只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。的味道。ABCD观察两幅漫画，回答下列问题。观察两幅漫画，回答下列问题。（1）请你结合漫画，谈一下你对幸）请你结合漫画，谈一下你对幸福的认识。福的认识。（2）结合漫画谈一下，我们如何才）结合漫画谈一下，我们如何才能获得幸福。能获得幸福。幸福往往蕴藏在一些生活细节中，蕴幸福往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在日常生活中的各个片段里；藏在日常生活中的各个片段里；幸福没有统一的标准，也无法进行比幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们用心体会，就能品味到较，只要我们用心体会，就能品味到幸福的味道幸福的味道我们要炼就一双善于发现幸福的眼睛我们要炼就一双善于发现幸福的眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；，把欲望控制在自己的能力之下；要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果，珍惜与亲人、师长他人的劳动成果，珍惜与亲人、师长、朋友一起的每一个日子，珍惜每一、朋友一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动与开怀。次相处的感动与开怀。 幸福格言幸福格言青春终究是幸福，因为它有未来。青春终究是幸福，因为它有未来。 果戈理果戈理把别人的幸福当作自己的幸福，把鲜花奉献给把别人的幸福当作自己的幸福，把鲜花奉献给别人，把棘刺留给自己。别人，把棘刺留给自己。 巴尔德斯巴尔德斯真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。时，才能体会到。 穆尼尔穆尼尔纳素夫纳素夫