河南中考历史 第一部分 教材知识梳理 模块一 中国近代史 主题七 科学技术与思想文化课件 新人教版

第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理模块一模块一 中国近代史中国近代史主题七主题七 科学技术与思想文化科学技术与思想文化阶段特征阶段特征 鸦片战争后，出现了魏源、严复这样的思鸦片战争后，出现了魏源、严复这样的思想家，出现了近代新式教育，在科技领域里也有了一想家，出现了近代新式教育，在科技领域里也有了一些成就。五四运动后，我国出现了一大批讴歌光明，些成就。五四运动后，我国出现了一大批讴歌光明，鞭挞黑暗的文学艺术家及作品。鞭挞黑暗的文学艺术家及作品。考点考点1 詹天佑、侯德榜、李四光詹天佑、侯德榜、李四光詹天佑：詹天佑：（1）成就：）成就：1905年，清政府决定修建京张年，清政府决定修建京张 铁路，任命詹天佑为总工程师。铁路，任命詹天佑为总工程师。1909年，他主持年，他主持 设计建造的京张铁路全线通车，这是中国人自行设计建造的京张铁路全线通车，这是中国人自行 设计和施工的第一条铁路干线。在施工中，他打设计和施工的第一条铁路干线。在施工中，他打 破常规，敢于创新，在险要地段设计出破常规，敢于创新，在险要地段设计出“人人”字字 形走向的路轨；（形走向的路轨；（2）评价：中国近代杰出的铁）评价：中国近代杰出的铁 路工程师。路工程师。 考点梳理詹天佑詹天佑3侯德榜：侯德榜：（1）成就：撰写制碱一书，将制碱的）成就：撰写制碱一书，将制碱的 奥秘公之于世，打破西方列强对制碱业的垄断；奥秘公之于世，打破西方列强对制碱业的垄断； 探索出领先欧洲的制碱新工艺，这种制碱法被命探索出领先欧洲的制碱新工艺，这种制碱法被命 名为名为“侯氏制碱法侯氏制碱法”；（；（2）评价：侯德榜是中）评价：侯德榜是中 国近代著名的化学家，是我国近代化学工业的国近代著名的化学家，是我国近代化学工业的 奠基人。奠基人。李四光：李四光：（1）成就：创立地质力学理论，认为中国）成就：创立地质力学理论，认为中国 东部地层有丰富的石油储藏，为大庆、胜利、华东部地层有丰富的石油储藏，为大庆、胜利、华 北等油田的发现提供了正确的理论依据；（北等油田的发现提供了正确的理论依据；（2）评）评 价：李四光是卓越的地质学家。价：李四光是卓越的地质学家。侯德榜侯德榜李四光李四光考点考点2 魏源、严复魏源、严复魏源：魏源：（1）主要思想：主张设立工厂，制造舰船、枪炮、轮）主要思想：主张设立工厂，制造舰船、枪炮、轮船，兴办民用工业；学习西方养兵练兵船，兴办民用工业；学习西方养兵练兵方法，用新式武器装备军队；强烈批判方法，用新式武器装备军队；强烈批判闭关锁国政策，对封建顽固派自甘落后，闭关锁国政策，对封建顽固派自甘落后，把西方科技视为把西方科技视为“奇技淫巧奇技淫巧”的愚昧言论的愚昧言论，加以猛烈抨击；培养掌握西方技术的，加以猛烈抨击；培养掌握西方技术的人才，鼓励学习科学技术，改革以科举考试取士的制度，设人才，鼓励学习科学技术，改革以科举考试取士的制度，设立翻译馆，翻译介绍西方书籍立翻译馆，翻译介绍西方书籍;（2）成就：编成海国图志）成就：编成海国图志一书，系统介绍世界各国的历史、地理和科技发展一书，系统介绍世界各国的历史、地理和科技发展魏源和海国图志魏源和海国图志状况；著书状况；著书目的：目的：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”，即学习，即学习西方的长处，西方的长处，用以抵抗西方的侵略用以抵抗西方的侵略14年年1题题；（；（3）影响：魏源的）影响：魏源的思想反映了鸦片战争后，地主阶级先进知识分子开始面向世思想反映了鸦片战争后，地主阶级先进知识分子开始面向世界，注重界，注重研究现实问题研究现实问题;对于帮助人们开阔视野和了解世对于帮助人们开阔视野和了解世界有重要作用；（界有重要作用；（4）评价：魏源是鸦片战争时期的地主阶）评价：魏源是鸦片战争时期的地主阶级爱国思想家。级爱国思想家。严复：严复：（1）实践活动：甲午中日战争失败后，极力宣传维新变）实践活动：甲午中日战争失败后，极力宣传维新变法，开始系统地介绍西方资产阶级的社会学、经济学；（法，开始系统地介绍西方资产阶级的社会学、经济学；（2）主要思想：效法西方，推行维新改革；主要思想：效法西方，推行维新改革；“自强保种自强保种”，救亡，救亡图存，反对外来侵略；图存，反对外来侵略；6（3）成就：译天演论，提出）成就：译天演论，提出“物竞天择、适者生存物竞天择、适者生存”的的生物进化观点和生物进化观点和“世道必进，后胜于今世道必进，后胜于今”的社的社会进步理论，认为中国若不求进步必然灭亡；会进步理论，认为中国若不求进步必然灭亡；（4）影响：严复的思想对当时的维新变法运）影响：严复的思想对当时的维新变法运动起了推动作用，对处于民族危机的中国起了动起了推动作用，对处于民族危机的中国起了振聋发聩的惊醒作用，激发中国知识分子去探振聋发聩的惊醒作用，激发中国知识分子去探索西学，救亡图存；（索西学，救亡图存；（5）评价：严复是戊戌变）评价：严复是戊戌变法时期的资产阶级启蒙思想家。法时期的资产阶级启蒙思想家。严复严复【材料速查】【材料速查】 材料材料 新文化运动的领袖人物胡适称此人为新文化运动的领袖人物胡适称此人为“介绍近世思想的介绍近世思想的第一人第一人”，此人翻译了被称为，此人翻译了被称为“达尔文斗犬达尔文斗犬”的英国著名学者赫的英国著名学者赫胥黎的讲演稿，他的译著出版后，胥黎的讲演稿，他的译著出版后，“物竞天择物竞天择”“”“优胜劣汰优胜劣汰”等等词，成为当时人们的口头禅。词，成为当时人们的口头禅。 设问：设问：材料中材料中“此人此人”指的是谁？指的是谁？ 解题思路：解题思路：依据题干中依据题干中“翻译了赫胥黎的讲演稿翻译了赫胥黎的讲演稿”以及以及“物物竞天择竞天择优胜劣汰优胜劣汰等词，成为当时人们的口头禅等词，成为当时人们的口头禅”可知，该可知，该人物是人物是严复严复。严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，翻译了英国生。严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，翻译了英国生物学家赫胥黎的著作，并命名为天演论，书中提出了物学家赫胥黎的著作，并命名为天演论，书中提出了“物竞物竞天择、适者生存天择、适者生存”以及以及“世道必进，后胜于今世道必进，后胜于今”等观点。等观点。考点考点3 科举制度的废除和京师大学堂的开办科举制度的废除和京师大学堂的开办1.京师同文馆：京师同文馆：京师同文馆创办于洋务运动时期，是中国近代最京师同文馆创办于洋务运动时期，是中国近代最 早的一所新式学堂，揭开了中国近代教育改革早的一所新式学堂，揭开了中国近代教育改革 的序幕。的序幕。2.京师大学堂：京师大学堂：京师大学堂创办于戊戌变法时期，京师大学堂创办于戊戌变法时期， 是中国近代第一所国家建立的最高学府，开了是中国近代第一所国家建立的最高学府，开了 中国高等教育的先河，迈出了近代中国教育改中国高等教育的先河，迈出了近代中国教育改 革的重要一步。革的重要一步。京师大学堂门额京师大学堂门额3.奏定学堂章程：奏定学堂章程：1904年由清政府颁布奏定学堂章年由清政府颁布奏定学堂章 程，是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学程，是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学 制，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体 制。制。4.废除科举制度：废除科举制度：1905年清政府宣布废除沿用了年清政府宣布废除沿用了1 300多年的多年的 科举制度。科举制度。5.教育家：教育家：近代后期，我国出现了一批著名的教育家，如蔡元近代后期，我国出现了一批著名的教育家，如蔡元 培、陶行知、徐特立等。培、陶行知、徐特立等。杰出代杰出代表表称谓称谓主要成就主要成就时代特征（主时代特征（主旋律）旋律）鲁迅鲁迅文学巨匠文学巨匠狂人日记狂人日记 孔孔乙己乙己 阿阿Q Q正传正传等等宣传科学进步，宣传科学进步，反对迷信落后；反对迷信落后；追求人民民主，追求人民民主，反对专制独裁；反对专制独裁；讴歌民族独立，讴歌民族独立，反抗外来侵略反抗外来侵略13年年12题题徐悲鸿徐悲鸿美术大师美术大师愚公移山愚公移山奔马奔马图图等等聂耳聂耳人民音乐人民音乐家家义勇军进行曲义勇军进行曲（后成为中华人民共（后成为中华人民共和国国歌）和国国歌）考点考点4 鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就聂耳聂耳冼星海冼星海徐悲鸿徐悲鸿徐悲鸿的奔马图徐悲鸿的奔马图 拓展提升【知识归纳】【知识归纳】1. 如何评价中国近代铁路交通发展的影响如何评价中国近代铁路交通发展的影响 （1）积极影响：加强了同世界的联系，有利于社会的转型。）积极影响：加强了同世界的联系，有利于社会的转型。有利于近代科学技术知识和先进思想理论的传播。活跃了闭有利于近代科学技术知识和先进思想理论的传播。活跃了闭塞地区的经济，带动其他产业的发展，推动了商业城镇的兴起与塞地区的经济，带动其他产业的发展，推动了商业城镇的兴起与发展，有利于中国经济的近代化。（发展，有利于中国经济的近代化。（2）消极影响：由于近代）消极影响：由于近代中国的铁路大都由外国控制，铁路交通的发展便利了列强对中国中国的铁路大都由外国控制，铁路交通的发展便利了列强对中国的政治、经济侵略。不可避免地带来了城市交通堵塞、空气污的政治、经济侵略。不可避免地带来了城市交通堵塞、空气污染等负面影响。染等负面影响。2. 中国教育发展中国教育发展 （1）古代教育家孔子提出因材施教、兴办私学、提出）古代教育家孔子提出因材施教、兴办私学、提出“有教有教无类无类”等观点；（等观点；（2）教育近代化开始于洋务运动；（）教育近代化开始于洋务运动；（3）1905年宣布废除科举制；（年宣布废除科举制；（4）维新运动时期创办近代第一所最高学）维新运动时期创办近代第一所最高学府府京师大学堂；（京师大学堂；（5）新中国成立后，）新中国成立后，1986年颁布义务教年颁布义务教育法；（育法；（6）20世纪九十年代提出世纪九十年代提出“科教兴国科教兴国”战略。战略。 聚焦河南5年中考命题点命题点1 思想家辨识思想家辨识（14河南河南1题）题）这部书这部书“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。作，为师夷长技以制夷而作。”它的作者是它的作者是 （ ）A. 林则徐林则徐 B. 魏源魏源C. 李鸿章李鸿章 D. 康有为康有为B