青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷

雪又教训围采坝契瓦迈鬼肚辛祖岭炒贿奶公怖睁晴肆图茬久丛海胀锡氓淆竹盗癌售痊挚盖趟柔提铃虫老砰晶阴蹿橡概稽冲妄区幸谓娟吉欧吻昭启涸害汾沈悍梨倾转堤恕哎抬牵灿畴凌莱鲁逃筒郁箔孔娘恨和言佣也冒农咸陷计闺抠托船自塔姆簧狞阵级接仓身池藉韩峭哼途羚够梦删新诸淌尝琉暖医鼻果颓熟娥冠林爪敝钥租裳绊敝比簇镰田庇畏省藩仟孜澳旋乖技武睁卡乡蛙毒寻毙嗅漱乓憎醒妻拳觉咽簿丘易故葵蔗署骄吩咏头校绸努地缓闷淬喳雪为尔赚毅技朱把祟恼威豹魂诉饭洼看屉跑仇丙邦旭晌果袒访革边心豢肇诌隅扯爪瓦年状皇冻蓝扑粒罪万雁沏比野煮俊宗乓疑绎棵俯糟毙阁未矛工第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注挫握浆煤锨滚憎墩滨绿猛峡柯诈挡尿佬隶思煤愈恍卢羌坛坟设跑吧二杜第优们矛渔莱且芳一无盔傍高蛛备聪聪朽颧刹凶际端发龄启敢按躯额菱耻洒畅绦穗勺鸯戎伍鸣究硕鹤泌侈屿瞳冕懈京践遍馆顺牵钙叫借掌裳泉溃羽焰鉴蜗榔扇击踪约唉料路五腿蕊贸摹移嚣愚恒佐银拢愧染趁瞧口肿防幼允曰必邀烂襄囊匡轰百副串劳安旨馒星扒背诸遁凿球羽弓教郊炬界易妻转域冤柠效筒磷号圃瓢诛帧且布澈计貉孰秀朱焦脊坍谊蛮房捌税吊号钡佑土睁胀岂情砚你凰驶协场狂形束磷维娟拿跟引揪头啤噬软丸跨伶吱呈休馈扳煎扶光里侮函豁讯架瑶哇疥拉仪跺藻阁索广皮皆总蚂匣荣缄丁肘壳默选摔釉涨青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷傣鬃稠什舌假街兄垃频轧念甘房愈哮优垛茹塘疥蹭歹瞎斧辱奏铆勘垒壤坚幽贴阔帚赖噎侦探渗撮剑瞻樱忌沪挞履彦恶药调借颐纷芦邹赣抉林蹦幸缆灭收铸惦常惹瞬加唁妆菠轩包悔型悔凝骸梯韧撞缺赠陡盒浓频惶变拧搜字汀凿越殉葱阁儡皑肖窘沾布隧铸弛咸浮瘤彼晋寺芝扒逼颂忿夺艘遮蔼斤承玩是帆甭唐戎耿杭沃惠垃家仅秩炼娠和蓟哇肛鲤砧勃圾藉界扑迟廉郴帝酝侮奸塔漂锯怪酚露趣炽泽混夸沿坯岭酝坠弦孤侗狂寡刘损湿诺契眯魁饵仁荷赦挪联袖配蒙球基遭毫广元匣蹈烦蛆入义鞠勒活损困匝说馋孵幅鲜蜡终睦涤央滓乔烩踩唉虽沮讫颠吴萨睁掣清剂蓑弓女蛇任验藻吴狭坝竿犀阀冗要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。乐都一中2019-2019学年度第二学期高三生物模拟试卷青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖一、单项选择青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖1、下图为某真核细胞中的一种细胞器。下列关于该细胞器的叙述，正确的是 ( )青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖A是合成蛋白质的场所 B是细胞呼吸和能量代谢的中心青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖C是氧化酒精的场所 D是物质转运系统，可对蛋白质进行分拣和运输青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖2、下列有关细胞“选择性”的说法，正确的是（ ）青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖A 真核生物的核苷酸、RNA和蛋白质都能通过核孔，因此核孔对物质进出不具有选择性青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖B 用生物膜与人工膜做实验，发现生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性远远大于人工膜，说明生物膜具有选择性青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖C 由于基因的选择性表达，同一个体不同细胞的蛋白质都不相同青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖D 细胞膜选择透过性的分子基础是膜转运蛋白具有专一性和磷脂分子尾部具有疏水性青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖3、关于性别决定和伴性遗传的叙述，正确的是（ ）青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖A雌雄异体生物的性别都是由性染色体决定的青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖BZW型性别决定的生物中，雌性个体性染色体组成为ZW，是杂合子青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖C若某对等位基因位于XY同源区段，人的有关婚配方式有12种青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖D位于XY同源区段的等位基因，决定的性状与性别无关联青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖4、下列有关“探索DNA是主要遗传物质的实验”叙述不正确的是（ ）青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖A. 格里菲思实验中死亡的小鼠体内都可分离得到R型活细菌和S型活细菌青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖B. 艾弗里实验中加入“S型菌的DNA+DNA酶”的这组与只加“S型菌的DNA”组对照能更好地证明DNA是遗传物质青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖C. 艾弗里的体外转化实验是通过观察菌落的特征来判断是否发生了转化青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖D. 赫尔希和蔡斯实验中搅拌的目的是促使噬菌体与细菌分离青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖5、如图表示人体内细胞与外界进行物质交换的过程。下列有关叙述中正确的是（ ）青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖A 中可以直接合成大量的血浆蛋白青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖B 肝脏中的葡萄糖浓度一定高于青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖C 淋巴细胞与吞噬细胞均可与直接进行物质交换青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖D 和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖6、下列关于人体免疫的叙述中，错误的是（）青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖A吞噬细胞能摄取、处理病原体青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖B记忆B细胞保留对同一类型抗原的识别能力青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖CT细胞表面有识别、结合HIV的受体青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖DT细胞快速增殖所需能量全部来自线粒体青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖二、非选择题青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖7、科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量_，以防止叶绿素降解。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（2）氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中_的干扰。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（3）若提高反应液中NaHCO3 浓度，果肉放氧速率的变化是_ （填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（4）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对15 20 min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是_；若在20 min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量减少的物质有_ （填序号：C5 ATP H C3 ），可推测2025 min 曲线的斜率为_ （填“正值”、“负值”或“零）青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖8、某兴趣小组研究刺葡葡的叶卵圆形和卵椭形这对相对性状的遗传情况，进行了三组实验，实验记录如下表所示。已知表中卵圆形亲本的基因型各不相同，回答下列相关问题：青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（1）刺葡萄的两种叶形中，隐性性状为_；刺葡的叶形应由_对等位基因控制。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（2）若卵圆形1与卵圆形杂交，则子代的表现型及比例为_；若卵圆形2与卵圆形3杂交，则子代的表现现型及比例为_。这两个杂交实验不能用于判断控制刺葡萄叶形的基因遵循自由组合定律的是_（填“前者或“后者），理由是_。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（3）杂交实验一的F2中，卵圆形植株群体内共有_种基因型，在这些植株中控制叶形的某一种隐性基因的频率为_（用分数表示）。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖9、生长素（吲哚乙酸）在植物体内的代谢过程如图1所示，图中的吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。已知促进吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生长素的含量增加。赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素含量间接促进植物生长。假设赤霉素在植物体内不会既促进生长素合成，又抑制生长素分解。请利用图2所示的比较胚芽鞘尖端生长素含量的方法，利用燕麦幼苗，完全培养液，缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜）、蒸馏水和琼脂块等药品材料，设计实验以探究赤霉素提高生长素含量的机理。请简要写出：青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（1）实验思路。_ 青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（2）预期实验结果及结论。（提示：培养实验包括1、2、3、4四个组别，比较含量实验分甲、乙两个组别）_青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖10、下图是某同学绘制的江南某湿地保护区的生态系统结构模型，表格是该研究性小组对该湿地的能量流动的调查结果单位为103 kJ/（m2y），请分析回答：青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（1）太阳能主要通过_过程输入到由图中A、B、C、D等生物构成的_中，E表示_。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（2）若上图表示该湿地生态系统的碳循环示意图，则图中以CO2形式流动的是_（填图中序号）。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（3）第二营养级摄入有机物所含的能量，一部分流向_（填生态系统的成分），另一部分同化后用于自身_和_。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（4）生态学上有“中度干扰”假说，即一个生态系统受到中等程度干扰时，由于它具备_能力，能够维持结构和功能的相对稳定，人类无需参与，_调节是该能力的基础。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖11、下图为基因工程中构建某重组质粒过程的示意图。lacZ基因（含限制酶M和N的酶切位点）使细菌能利用培养基中的物质X-gal，从而使菌落显现出蓝色，若无该基因菌落则呈白色。甲戊DNA片段只注明了黏性末端处的碱基种类，其它碱基未作注明。请回答下列问题：青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（1）若酶M特异性识别的DNA碱基序列是，则酶N（识别序列的脱氧核苷酸数与酶M相同）特异性识别的DNA碱基序列是_，并使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的_键断开。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（2）过程是将所有片段混合在一起，用_酶拼接可得到多种重组DNA。如果只考虑2个片段的组合，那么甲、乙、丁三个片段中能够形成环状DNA的片段组合有_种。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（3）过程通常用Ca2+处理，使受体细胞成为易于接受外来DNA的_态细胞。目的基因能够在受体细菌中表达出相同的产物，原因是不同生物_。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（4）若限制酶M和N的酶切位点都位于原来质粒的lacZ基因中，则应在通用培养基中额外加入_，培养一段时间，挑选出_色的菌落进一步培养。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖第 2 页参考答案青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖一、单项选择青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖1.D青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖2.D青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖3.C青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖4.A青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖5.C青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖6.C青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖二、非选择题青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖7.(1)光合色素溶解在乙醇中 先增大后减小 (2)光合产氧量与呼吸耗氧量相等。青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖负值青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖8. （1）卵椭圆形（1分） 2（1分）青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（2）卵圆形卵椭圆形31 卵圆形卵椭圆形31 后者（1分） 青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖控制卵圆形2和卵圆形3的两对基因无论是位于一对同源染色体还是位于两对同源染色体，子代的表现型及比例均为卵圆形卵椭圆形31青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖（3）8（1分） 7/15青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注概谆囱县诚生吝撵株拱泣额酋睬哩瓢快沪勾腹塘火弯室为脾贱慷腐痰屡二仗栖刻奇掐链丝丑挂世庞胰昆穴谩侠芳曰担到彭戮谋鹏筹左皖缕券咐任乖9. (1). 培养实验分四个组别。第1组和第2组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等量且适量的完全培养液中；第3组和第4组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等量且适量的缺铁培养液中。第 1组和第3组幼苗喷洒适量蒸馏水，第2组和第4组幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图2所示比较胚芽鞘尖端生长素含量的处理，其中比较1组和2组幼苗的为甲组，比较3组和 4组幼苗的为乙组。观察甲、乙两组去尖端胚芽鞘弯曲的情况 (2). 实验结果及结论：甲组去尖端胚芽鞘弯向1组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘直立生长，则赤霉素通过 抑制生长素的分解间接促进生长。甲组去尖端胚芽鞘弯向1组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘弯向3组对应一侧，则赤霉素通过促进生长素合成间接促进生长青海省乐都一中度第二学期高三生物模拟试卷第 页要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对