蒋青丽实施可持续发展战略教学设计

课堂教学设计表课程名称初三思品 设计者蒋青丽单位（学校）汤阴县实验中学授课班13班 章节名称实施可持续发展战略学时一课时学习目标课程标准：义务教育阶段思想品德课程标准（2011）本节（课）学习目标：知识和能力:了解我国自然资源的现状；初步认识可持续发展的含义；过程和方法:理解实施可持续发展的必要性；情感态度和价值观:培养学生在生活中树立环保意识，走可持续发展道路。学生特征学生已经初步具备了思考问题、分析问题的能力，对所学知识能够灵活运用，具有解决问题的思路和方法，但对于深层次的问题还需要引导和讲解，能够在生活中把学到的知识学以致用，提高自身素质。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句123知识与能力过程与方法情感态度价值观了解我国自然资源的现状，懂得人类对大自然应持的正确态度，初步认识可持续发展的含义和要求；理解实施可持续发展的必要性，知道同人口问题、环境问题一样，资源问题说到底也是发展问题培养学生在生活中树立环保意识，自觉形成尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。项 目内 容解 决 措 施教学重点可持续发展的实质、含义、要求必要性小组讨论、举例讲解教学难点在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识在生活中实施环保竞赛教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源12341234电脑白板展台电脑播放PPT展示有关图片展示学生检测情况检测题CAHJCDIG基础较好理解较好基本掌握应用综合运用仍待提高 5 10 10 15自制自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 实施可持续发展战略 我们共同的家园走可持续发展之路课堂教学过程结构的设计教学模式： 271高效课堂 教学过程结构：导入新课记忆概念复习电脑良好理解小组讨论白板良好归纳成果展示展台良好应用复习检测电脑良好作业教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容33简答题四明山镇原来是个贫困镇。为了脱贫，镇压政府引导农民种植红枫，发展生态农业。他们举办技术培训班，请专家讲授红枫的载培等技术；举办了法律知识讲座，以适应市场经济的发展需要。现在该镇成为全国闻名的“中国红枫之乡”，许多村民走上了致富之路。结合材料回答：该镇的做法符合我国经济发展的什么战略？对我国农村全面进行小康社会建设有何启示？形成性评价1.多数同学基础概念较好，但是综合运用能力较差。2.学生分析问题的能力有所提高。3.学生综合运用能力有待提高。教学反思要遵循循序渐进的原则，问题的设计要有梯度，由浅入深，由易到难，学习目标不能过高，要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。遵循每个阶层的学生认知规律和思维能力，从学生最近发展区出发，把教材严谨的、逻辑性极强的、抽象的知识，翻译成能读懂、易接受的、通俗的、具体的知识，通过一些具有探究性的问题串，激发学生的思维火花，引导学生去阅读学习教材。