浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级语文下册 第2课《爸爸的花儿落了》课件 新人教版

林海英林海英爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 古往今来，人们赞颂最多的是母爱。古往今来，人们赞颂最多的是母爱。母母爱是伟大的，父爱同样令人难以忘怀，爱是伟大的，父爱同样令人难以忘怀，同样同样值得我们赞颂。值得我们赞颂。作者简介作者简介 林海音林海音(1918(19182001)2001)，中国现代，中国现代著著名女作家名女作家。生于日本大坂，。生于日本大坂，3 3岁随父母返岁随父母返台，台，5 5岁来到北京，在北京度过了童年与岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，北京是她文学之路的起点。青年时期，北京是她文学之路的起点。19481948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学称为台湾文学“祖母级的人物祖母级的人物”。城南旧事城南旧事电影剧照电影剧照写作背景写作背景 本文选自本文选自短篇小说短篇小说城南旧事城南旧事。城南旧事。城南旧事营造了一个浓郁的京味气氛，它所描述的营造了一个浓郁的京味气氛，它所描述的北京城乡北京城乡习俗习俗、杂粮面食制作杂粮面食制作、民间谚语传说民间谚语传说、土语方言土语方言以以及及胡同街坊里的趣闻轶事胡同街坊里的趣闻轶事，都活现了一个老北京的，都活现了一个老北京的面貌。面貌。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了就是就是城南旧事城南旧事的最的最后一章。林海音曾经有一个叔叔在大连参加抗日活后一章。林海音曾经有一个叔叔在大连参加抗日活动中被日本人逮捕。林海音的爸爸前往大连收尸后，动中被日本人逮捕。林海音的爸爸前往大连收尸后，回京不久，身心俱疲，肺病复发，于回京不久，身心俱疲，肺病复发，于19311931年去世。年去世。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了就是从这场病写起的。就是从这场病写起的。鸡毛鸡毛掸掸子（子（ ） 肿胀肿胀（ ） 咻咻咻咻（ ） 叮嘱叮嘱（ ） 玉玉簪簪花（花（ ） 恐惧恐惧（ ） 骊骊歌（歌（ ） 花花圃圃（ ） 挪挪窝儿（窝儿（ ） 耻耻笑（笑（ ）字词注音字词注音d d n nzhngzhng zhzh ngngxixidngdng zhzhznznkngkng jjllppnunuchch细读思考（1 1）从全文看，爸爸是一个怎）从全文看，爸爸是一个怎样的人？（结合情节来分析）样的人？（结合情节来分析） 1 1、爸爸表面很严厉，实际上却充满父爱。、爸爸表面很严厉，实际上却充满父爱。 2 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。消息，便急得吐血了。 3 3、特别爱花，每天下班回来，、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。第一件事就是浇花。 让让“我我”长大了，不再长大了，不再是小孩子。是小孩子。 3. 3.爸爸对爸爸对“我我”产生产生了了什么什么样的样的影响影响？表达了作者失去父亲后痛楚、表达了作者失去父亲后痛楚、无奈，同时又深深眷念的感无奈，同时又深深眷念的感情。情。4.4.文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的感情？感情？1.1.文章时而写眼前事，时而又回忆往事，二文章时而写眼前事，时而又回忆往事，二者是怎样巧妙地结合在一起的？者是怎样巧妙地结合在一起的？2.2.文中爸爸爱花，有关花的语句几乎贯穿文文中爸爸爱花，有关花的语句几乎贯穿文章始末，请找出有关花的句子，串连起来比章始末，请找出有关花的句子，串连起来比较分析，说说这样写有什么作用。较分析，说说这样写有什么作用。3.3.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但处文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但处处有伏笔。试对此做分析。处有伏笔。试对此做分析。 2. 2.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的衣襟上的夹竹桃夹竹桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响礼堂钟声响了，爸爸不了，爸爸不能来，不能能来，不能料理花儿料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯练，爸爸要她闯练，叫她到银行汇叫她到银行汇款给日本的陈款给日本的陈叔叔叔叔毕业典礼毕业典礼回来，看回来，看见零落的见零落的花儿花儿意意识识到到自己已自己已经长大经长大插插叙叙 2. 2.文中爸爸爱花，有关花的语句几乎贯穿文中爸爸爱花，有关花的语句几乎贯穿文章始末，请找出有关花的句子，串连起来比文章始末，请找出有关花的句子，串连起来比较分析，说说这样写有什么作用？较分析，说说这样写有什么作用？ 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃 爸爸是多么喜欢花。他回家来的第一件事爸爸是多么喜欢花。他回家来的第一件事就是浇花就是浇花 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了了 爸爸爱花，见花如见人，因此，作者将花爸爸爱花，见花如见人，因此，作者将花作为行文的线索，使作品一线贯穿，浑然一体。作为行文的线索，使作品一线贯穿，浑然一体。同时，运用象征手法，以花喻人，表现爸爸严同时，运用象征手法，以花喻人，表现爸爸严厉背后的慈爱。同时，又借花的几落，暗示父厉背后的慈爱。同时，又借花的几落，暗示父亲已不在人世。亲已不在人世。1.1.认真品读认真品读“我我”赖床不起，爸爸逼赖床不起，爸爸逼“我我”去上学一部分，分析爸爸的情感态度。去上学一部分，分析爸爸的情感态度。2.2.从文中筛选从文中筛选“爸爸爸爸”的语言，品析它们表的语言，品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。明了爸爸对女儿怎样的深情。3.3.重点阅读毕业典礼后，重点阅读毕业典礼后，“我我”急着回家一急着回家一部分，说说文中哪些地方表明部分，说说文中哪些地方表明“我我”真正感真正感觉到自己长大了觉到自己长大了。研读赏析研读赏析研读赏析研读赏析 1.1.认真品读认真品读“我我”赖床不起，爸爸逼赖床不起，爸爸逼“我我”去去上学一部分，分析爸爸的情感态度。上学一部分，分析爸爸的情感态度。 爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小就能从小就能养成良好的习惯。当养成良好的习惯。当“我我”赖床不起时，赖床不起时，“爸爸气爸爸气极了，一把把我从床头拖起来极了，一把把我从床头拖起来”，抄起鸡毛掸子，抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下把我从床头打到床角，从床上打到床下”。但出。但出人意料，在人意料，在“我我”上学之后，爸爸竟到学校看上学之后，爸爸竟到学校看“我我”来了，给来了，给“我我”送来花夹袄，看着送来花夹袄，看着“我我”穿上，穿上，“又拿出两个铜板来给我又拿出两个铜板来给我”。可见，爸爸表面上对。可见，爸爸表面上对“我我”十分严厉，实际上却充满着深沉而真挚的父十分严厉，实际上却充满着深沉而真挚的父爱。爱。拓展延伸拓展延伸 同学们，通过学习本文，我们认识同学们，通过学习本文，我们认识了一位伟大的父亲，领悟了他对女儿伟了一位伟大的父亲，领悟了他对女儿伟大的爱。其实，咱们的父亲同样伟大，大的爱。其实，咱们的父亲同样伟大，咱们的父爱同样值得讴歌。现在就请大咱们的父爱同样值得讴歌。现在就请大家拿起笔，写一段充满激情的文字，来家拿起笔，写一段充满激情的文字，来表达对父爱的赞美吧！表达对父爱的赞美吧！ 我说道，我说道，“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他望车外看了看说，他望车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说，似的。过一会儿说，“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进进去吧，里边没人。去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼中不禁又簌簌地再找不着了，我便进来坐下，我的眼中不禁又簌簌地流下泪来。流下泪来。 选自（朱自清选自（朱自清背影背影）课堂小结课堂小结 作者以作者以花花作为线索，展开叙述，作为线索，展开叙述，又巧妙地采用又巧妙地采用插叙插叙与与伏笔伏笔的手法，使的手法，使文章内容丰富，脉络清晰，结构严谨。文章内容丰富，脉络清晰，结构严谨。 读书和学习是在别人思想和知识的帮助读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。下，建立起自己的思想和知识。普希金普希金