《二维设计基础》课程标准

二维设计根底 课程标准课程代码10126110课程性质必修课程学分5总学时112适用专业视觉传达 媒体设计制定人李静妤制订日期11.2.25审核部门视觉传达艺术设计修订人修订日期审核部门一、课程定位“二维设计根底课程是视觉传达设计专业学生必修的根底课程。强调视觉形象在二维空间的组合形式，培养学生在形象思维的根底上参加逻辑思维的方式方法，培养二维空间内理性的设计观念及严格、系统、周密的思维方式，提高设计中的创造性思维和形态把握能力，为后期针对视觉传达设计专业包装设计，广告设计，广告筹划等课程的学习打好坚实的根底。二、课程目标1职业素质目标：1、培养学生发现问题和解决问题的能力。 2、具有良好的学习态度。 3、具有良好的交往与沟通表达能力； 4、具有团队合作精神； 5、具有正确的价值观与评定事物的能力。2. 职业能力目标：1、使学生了解色彩构成在整个设计领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的色彩现象复原为根本要素。2、利用色彩在空间上的量与质的可变性，按一定的色彩规律去调和构成各要素之间的相互关系，创造出新的空间理想的色彩效果。3、掌握色彩理论知识，培养学生对视觉形式的创造性思维方式。3知识目标：1、使学生掌握色彩的物理原理，生理原理和心理性等根本理论，并把这三个方面进行融会贯穿；能熟练运用根本理论对相关问题进行分析和理解；并正确把握色彩的心理性对色彩设计造成的影响。了解色彩是分为无彩色系与有彩色系两大系；掌握色彩三属性以及他们之间的相互关系；明白色彩推移的形式和规律，以及各自构成的画面效果。 2、掌握色彩设计方法的根本原理和知识，使学生能运用色彩比照理论对色彩之间存在的矛盾进行合理的解释，并进行正确的调整；了解色彩的调和不仅是配置色彩的手段或过程，而且是取得色彩美的根底和前提；能正确处理比照与调和之间的相互关系。 3、了解流行色的概念以及流行色预测的理论和实际意义；明白设计色彩是造型艺术的重要组成局部，掌握设计色彩的使用功能和色彩的心理。 三、课程内容与要求序号单元内容能力目标知识要点建议学时1第一单元：色彩的根本常识使学生掌握色彩的物理原理，生理原理和心理性等根本理论，并把这三个方面进行融会贯穿；能熟练运用根本理论对相关问题进行分析和理解；并正确把握色彩的心理性对色彩设计造成的影响。了解色彩是分为无彩色系与有彩色系两大系；掌握色彩三属性以及他们之间的相互关系；明白色彩推移的形式和规律，以及各自构成的画面效果。1.色彩的物理原理2.色彩的生理原理3.色彩的心理性322第二单元：色彩设计方法掌握色彩设计方法的根本原理和知识，使学生能运用色彩比照理论对色彩之间存在的矛盾进行合理的解释，并进行正确的调整；了解色彩的调和不仅是配置色彩的手段或过程，而且是取得色彩美的根底和前提；能正确处理比照与调和之间的相互关系。323第三单元：设计色彩应用了解流行色的概念以及流行色预测的理论和实际意义；明白设计色彩是造型艺术的重要组成局部，掌握设计色彩的使用功能和色彩的心理。1. 流行色2. 设计色彩的应用48合计学时112四、教学方法建议本课程教学的重点之一就在于教学方法和手段的灵活与多变性。第一，体验发现式教学方法：要求学生仔细观察实际事物，体验自然世界或人工世界的各种二维形态，积极开展课堂外的教学活动，将学生的实际生活的体验和考察活动带到教学的理论课堂上。第二，采用“形象思维与逻辑思维同步开展教学法，在二维形态认知，构成方法以及图形创意的讲授过程中特别要将二维设计的普遍的抽象规律和具体的形象表现进行相互印证和阐发。第三，案例教学：一方面在课堂上注重组织对具体案例的讨论分析，另一方面，在教学大纲根底上，每年每位教师在标准案例上自己增加典型案例，课程结束时统一整合教学案例，形成逐年改良，优化教学案例。第四，讨论式教学：这是这门课重要的教学手段，表达在学生之间、师生之间经常性的互动式的交流经验、讨论问题；另外，教师也会根据某一主题，在课堂上组织进行讨论式的教学。第五、观摩式教学：主要通过学生的自我陈述、创意概念、草图，作品展示、教师答疑与评价的整合表达这一教学内容，主要展示和观摩教学过程，学生思考过程。每次课程结束之后，学生作业在展厅做展示。老师根据学生作业集中讲评。第六，实地考察教学：以班级为单位组织进行实地的考察调研活动，包括各类博物馆，历史遗迹，民居村落等，收集关于某一传统图案的一手资料，通过汇总和整理完成考察报告。第七，多媒体教学：现代教育技术应用以标准电子课件为教学参考书，上课老师在标准电子课件根底上根据自己的理解丰富教学内容。利用文字、图像、声音，使学生便于理解课程内容。第八，科学管理教学： 课程教师设计统一的电子教案 ，内容完善，条目清楚，易于教学，能够有效保证不同教师的教学质量 ，同时也是一个动态的灵活的教案系统，每年参与上课的老师都要组织开关于本课程的研讨会，将最新的教学内容和更好的教学思路补充到教案中去，另外，将历年学生的作业成果形成一个二维图形数据库，这个数据库积累和完善了大量成形的二维设计作品以及更多的设计草图和构思，便于查阅，展示和使用。五、课程实施根底与条件1学生的学习根底先修课程：设计素描、设计色彩2课程主讲教师和教学团队要求说明 教师应纵观二维设计、三维设计、色彩设计、设计思维与方法等相关书籍与资料，对设计思维训练这门课程具备整体的把握和对设计思维、设计方法的理解与应用及对重点知识的驾驭能力。 同一理论知识根据专业的不同特点，课题的设计可以有所差异，但应力争做到环环相扣，循序渐进。 每个课题下的理论要点以知识够用，能够指导学生实践为准。 教师应准备大量教学范图可以结合多媒体教学，对每个课题进行启发式的讲解与辅导。 本课程以激发学生兴趣，使其充分接触体验与感受，以学生动手实践为主，使学生在游戏中获得解决问题的能力与乐趣。 建议每个课题后，教师与学生进行互动式的讲评与讨论。 建议个别课题加设市场调研环节，目的在于拓宽学生的视野，使其对社会与当下的设计有所了解。3课程教学资源要求说明教材或参考资料等资源文档方面的要求含实训方面的文档要求:?二维设计根底?本课程推荐教学参考书:韩郑美京 著 ?二维设计根底?东方出版中心2021年版 教学实施所需的实训环境等硬件条件，以及软环境要求：课堂教学全程在多媒体体教室中进行，保证了课程实践和理论的教学条件。课堂配置高质量电脑投影机，学生可清楚看到教师的示范操作。根底计算机设备，打印机、扫描仪等辅助设备，为专业教学奠定良好的技术条件。本系还应设有艺术设计专用阅览室，阅览室购置了大量最新的有关图形，图案，构成的相关参考书籍供同学使用。六、课程考核与评价1、以各学习单元课题设计和课题应用设计内容约15个为依据进行考核，成绩所占比例为30% 。2、以综合工程设计内容1个为依据进行综合工程考核，成绩所占比例为 50% 。3、平时成绩为学生平时的考勤、学习态度、听课情况的考核， 成绩所占的比例的 20% 。4成绩的评定本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，老师并对作业进行评分，同时进行随堂评讲。教研室全体教师评定课程考核成绩，任课教师结合学生平时作业评定出考核成绩，平时成绩50作业30学习态度及出勤20考试50。课程成绩形成表总分100分序号考核环节考核内容分值1平时考核对出勤、学习态度、职业道德素质进行成绩评定202各学习单元课题设计、课题应用设计设计作品303工程考核设计作品50合 计100七、其他说明下面是诗情画意的句子欣赏，不需要的朋友可以编辑删除！谢谢！1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。9.人生在世，恍假设白驹过膝，突然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的寂静。11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。22. 就这样吧，从此山水不相逢。23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。33. 醉眼看别人成双作对，34. 无人处暗弹相思泪。35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。42. 谁在岁月里长长叹息。43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。46. 山河拱手，为君一笑 。47. 如是颠簸生世亦无悔。48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。50. 褪尽风华，我依然在此岸守护你。51. 那些繁华哀伤终成过往，52. 请不要失望，平但凡为了最美的荡气回肠。53. 你的路途，从此不见我的苍老。54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。55. 随你走在天际，看繁花满地。56. 我自是年少，韶华倾负。57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光荣。2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。3.人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折那么是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意那么是一朵飘浮的淡淡的白云。16. 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵假设水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子梦想的游戏。25. 人生就像穿着一件长满虱子的华美睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑沉着。沉淀，馨香;念起，温暖。28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要单独体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。30. 心假设没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。泰戈尔33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否认，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。36. 在极度的喧嚣中，单独微笑单独平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。40. 我们人生的大幕才刚刚拉启：刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。44. 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。45. 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞，淡抹嫣红!47. 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。48. 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。49. 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。50. 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天!51. 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。52. 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。53. 一个人的戏，自己单独导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。55. 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了辞别往事，走入下一段风景。倘假设让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。56. 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。57. 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。58. 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。59. 比方新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的60. 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。61. 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战63. 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，假设一朝，看透了，一身清风挣多少。64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。66. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。67. 忘川水不枯，记忆不散;奈何桥不断，思卿不弃;今夕，此岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否?68. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。69. 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。70. 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。71. 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。72. 人生首先要是望远镜，看远;再就是显微镜，看细;接下来是放大镜，看透;其次是太阳镜，看淡;最后是哈哈镜，笑看生活。73. 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。