安徽省固镇三中九年级语文上册 第五单元 16《陈涉世家》课件 （新版）苏教版

名人名言名人名言 奋斗这一件事是自有人奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。类以来天天不息的。 孙中山孙中山精彩片段精彩片段 希望源于失望，奋起始于忧患，希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进定效率高，有危机感受的人一定进步快。步快。古诗词欣赏古诗词欣赏暮春归故山草堂暮春归故山草堂唐唐 钱起钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 司马迁，西汉著名史学家司马迁，西汉著名史学家。 他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央政府的政府的“太史令太史令”。司马迁自幼受家庭的熏陶，。司马迁自幼受家庭的熏陶，博览群书，才华出众。二十岁以后，又到各地漫博览群书，才华出众。二十岁以后，又到各地漫游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。负游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马迁继任父职为太史令。司马迁继任父职为太史令。 不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大刺激不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以，曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负中发愤有为鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。身心备受摧残、忍辱含垢生活的重地活了下来。身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知，人固有一死，死有重于泰山，或司马迁深知，人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。他决心以残烛之年，完成父亲要他轻于鸿毛。他决心以残烛之年，完成父亲要他完成的史书。此后，他发奋著书。前完成的史书。此后，他发奋著书。前104104年，开始年，开始编写编写史记史记。经十余年努力，约在五十五岁时。经十余年努力，约在五十五岁时终于写成我国第一部纪传体的历史巨著终于写成我国第一部纪传体的历史巨著史记史记。史记史记我国第一部我国第一部纪传体纪传体史书史书。 在史学和文学史上都有很高的在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之无韵之离骚离骚”。 记载了从传说中的记载了从传说中的黄帝黄帝到到汉武汉武帝帝长达长达30003000年间的历史。年间的历史。全书共全书共130130篇，包括篇，包括本纪本纪（帝王）（帝王） 世家世家（诸侯王）（诸侯王）列传列传（各阶层有影响的人物）（各阶层有影响的人物）书表书表（经济、天文、历法、礼乐）（经济、天文、历法、礼乐） 总体目标总体目标1 1了解陈胜、吴广领导的农民起义了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。的经过及其历史意义。2 2领会课文运用对话表现人物性格的领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。写作特点。3 3初步了解文言文中一词多义、成分初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。省略等语言现象。 第一课时第一课时 学习目标学习目标1 1、了解作者及、了解作者及史记史记的有关知识。的有关知识。2 2、掌握文中生字的正确读音。、掌握文中生字的正确读音。3 3、理解重点字词的意义。、理解重点字词的意义。4 4、能用现代汉语翻译课文的一二两个、能用现代汉语翻译课文的一二两个自然段。自然段。 自学提纲自学提纲1 1、了解作者及、了解作者及史记史记的有关知识。的有关知识。2 2、掌握文中生字的正确读音。、掌握文中生字的正确读音。3 3、理解重点字词的意义。、理解重点字词的意义。4 4、能用现代汉语翻译课文的一二两个、能用现代汉语翻译课文的一二两个自然段。自然段。 注意字词读音注意字词读音夏夏 辍辍 怅怅 嗟嗟 鹄鹄 戍戍 王王 罾罾 烹烹 恚恚 笞笞 蕲蕲 銍銍 酂酂cucu 柘柘 谯谯 稷稷 徇徇 陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也，字涉。吴广，字涉。吴广者者，阳夏人，阳夏人也也，字，字叔。陈涉叔。陈涉少少时，时，尝尝与人与人佣耕佣耕，辍辍耕耕之之垄上，垄上，怅恨怅恨久久之之，曰：，曰：“苟苟富贵，无相忘。富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：佣者笑而应曰：“若若为为佣佣耕，何富贵也？耕，何富贵也？”陈涉陈涉太息太息曰：曰：“嗟乎，嗟乎，燕雀安知燕雀安知鸿鹄鸿鹄之志哉！之志哉！”“者者也也”：表判断。：表判断。“少少”：年轻。：年轻。“尝尝”:”:曾经。曾经。“佣佣”，受雇为人劳动。，受雇为人劳动。“辍辍”：停止。停止。“之之”：往。：往。“垄垄”：田埂。：田埂。“怅恨怅恨”：惆怅恼恨。惆怅恼恨。“之之”：助词，调整音节。：助词，调整音节。“苟苟”：如果。如果。“若若”：你。：你。“何富贵也何富贵也”：哪里富贵得：哪里富贵得起来呢？起来呢？“也也”，表反诘。，表反诘。“太息太息”：出声长叹。：出声长叹。“安安”：哪里，怎么。：哪里，怎么。“鸿鹄鸿鹄”：即天鹅。：即天鹅。译译 文文 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和别夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和别的人一起做佣工耕地，（有一天）他的人一起做佣工耕地，（有一天）他停止耕作走到田埂上，惆怅恼恨很久停止耕作走到田埂上，惆怅恼恨很久，说道：，说道：“如果将来我富贵了，不会如果将来我富贵了，不会忘记你们。忘记你们。”佣工们笑着应道：佣工们笑着应道：“你你做佣工耕地，哪里来的富贵啊？做佣工耕地，哪里来的富贵啊？”陈陈涉长叹说：涉长叹说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！的志向呢！”二世元年七月，发二世元年七月，发闾左適戍闾左適戍渔阳，九百人渔阳，九百人屯屯大泽乡。陈胜吴广皆大泽乡。陈胜吴广皆次当行次当行, ,为屯长。为屯长。会会天大雨，道不通，天大雨，道不通，度度已失期。已失期。失期失期，法，法皆斩。皆斩。“发发”：征发。：征发。“闾左闾左”：秦代居里门左侧的平：秦代居里门左侧的平民；民；“適適”：通假：通假“谪谪”，责罚。责罚。“戍戍”：防守。：防守。“屯屯”：驻守。：驻守。“次次”：编到。：编到。“当行当行”：应差；：应差；“当当”，值，承担；，值，承担；“行行”（），行列，），行列，古代军制二十五人为一行。古代军制二十五人为一行。“为为”：担任，当。：担任，当。“会会”：适逢。：适逢。“度度”（）：）：估计。估计。“失失期期”：超过预定的期限；：超过预定的期限；“失失”，耽误，错过。，耽误，错过。 秦二世元年七月，征发贫民去戍守渔秦二世元年七月，征发贫民去戍守渔阳，九百人屯驻在大泽乡。陈胜、吴广都阳，九百人屯驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍中，他们作了屯长。适被编入谪戍的队伍中，他们作了屯长。适逢天降大雨，道路不通，估计已经不能如逢天降大雨，道路不通，估计已经不能如期到达戍地。不能如期到达，按秦法规定期到达戍地。不能如期到达，按秦法规定都要斩首。都要斩首。陈胜吴广陈胜吴广乃谋乃谋曰：曰：“今今亡亡亦死，亦死，举举大计亦大计亦死，死，等等死，死，死国可乎死国可乎？”陈胜曰：陈胜曰：“天下天下苦苦秦久矣。吾闻二世少子秦久矣。吾闻二世少子也也，不当立，不当立，当当立者立者乃公子乃公子扶苏扶苏。“乃乃”：于是，就。：于是，就。“谋谋”：计议，商量。：计议，商量。“亡亡”：逃亡。：逃亡。“举举”：起事，发动。：起事，发动。“大计大计”：重大的谋划，这里指起义。重大的谋划，这里指起义。“等等”：同样。：同样。“死死国可乎？国可乎？”为国而死，好吗？为国而死，好吗？“死死”，为动用法，为动用法，为为而死。而死。“苦苦”：苦于，为某种事物或境况：苦于，为某种事物或境况所苦。所苦。“也也”：表判断。：表判断。“当当”：应该。：应该。“乃乃”：是。是。“扶苏扶苏”：秦始皇的长子。：秦始皇的长子。 陈胜、吴广于是商量说：陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死不更好吗？国而死不更好吗？”陈胜说道：陈胜说道：“天下人天下人苦于秦的统治已是很长时间了。我听说秦苦于秦的统治已是很长时间了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该即帝位，二世是始皇帝的小儿子，不应该即帝位，应该即帝位的是公子扶苏。应该即帝位的是公子扶苏。扶苏扶苏以数谏以数谏故，上使外故，上使外将将兵。今兵。今或或闻无罪，二世杀闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，有功，爱爱士卒，楚人士卒，楚人怜怜之。或之。或以以为死，或以为亡。为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱唱，宜，宜多应多应者。者。”吴广以为吴广以为然然。“以以”：因为。：因为。“数数”（ ）：）：屡次。屡次。“谏谏”：直言规劝。：直言规劝。“将将”（）：统率。）：统率。“或或”：有人。：有人。“爱爱”：爱护。：爱护。“怜怜”：喜爱。：喜爱。“以以”：认为。：认为。“为为”：是。：是。“诚诚”：如果。：如果。“以以”：把。：把。“诈诈”：假装。：假装。“为为”：作为。：作为。“唱唱”：通假：通假“倡倡”，首发。，首发。“宜宜”：应该。：应该。“多多”：数量大。：数量大。“应应”：应和，响应。：应和，响应。“然然”：正确。正确。 扶苏因为屡次直言规劝秦始皇的缘故，扶苏因为屡次直言规劝秦始皇的缘故，秦始皇便派他到外面带兵。现在有人听说秦始皇便派他到外面带兵。现在有人听说公子扶苏并没有犯法，秦二世杀了他。百公子扶苏并没有犯法，秦二世杀了他。百姓只是听说公子扶苏贤德，不知道他死了。姓只是听说公子扶苏贤德，不知道他死了。项燕是楚国将领，屡立战功，爱护士卒，项燕是楚国将领，屡立战功，爱护士卒，楚国人喜爱他。有人认为他死了，有人认楚国人喜爱他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。现在如果把我们这批人假装为他逃走了。现在如果把我们这批人假装自称是公子扶苏、项燕的队伍，作为全国自称是公子扶苏、项燕的队伍，作为全国各地的首发，响应的人大概会很多的。各地的首发，响应的人大概会很多的。”吴广认为陈胜说得对。吴广认为陈胜说得对。 乃行卜乃行卜。卜者知其。卜者知其指意指意，曰：，曰：“足下足下事皆成，有功。事皆成，有功。然然足下卜足下卜之之鬼乎！鬼乎！”陈胜吴广喜，陈胜吴广喜，念念鬼，曰：鬼，曰：“此教我先此教我先威众耳威众耳。”乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”，置，置人所人所罾罾鱼腹中。鱼腹中。“乃乃”：于是，就。：于是，就。“行卜行卜”：去占卜。：去占卜。“指意指意”：意图。意图。“足下足下”：对对方的敬称。：对对方的敬称。“然然”：不过。：不过。“之之”：代足下事。：代足下事。“念念”：考虑。：考虑。“威众威众”：在：在戍卒中取得威望。戍卒中取得威望。“耳耳”：“而已而已”的合音，罢了。的合音，罢了。“乃丹书帛曰乃丹书帛曰陈胜王陈胜王”：于是用朱砂在帛上写：于是用朱砂在帛上写了了“陈胜王陈胜王”三个字；三个字；“丹丹”，朱砂；，朱砂；“书书”，写；，写；“帛帛”，丝织品；，丝织品；“王王”（），称王，成就），称王，成就王业。王业。“罾罾”：鱼网，这里意为网捕。：鱼网，这里意为网捕。“于是他们去占卜。占卜人知道他们的意图，于是他们去占卜。占卜人知道他们的意图，说道：说道：“您二位问的事都能成功。不过二位您二位问的事都能成功。不过二位去卜问一下鬼神吧！去卜问一下鬼神吧！”陈胜、吴广很高兴，陈胜、吴广很高兴，考虑卜问鬼神的事，说道：考虑卜问鬼神的事，说道：“这是让我们先这是让我们先在戍卒中取得威望啊。在戍卒中取得威望啊。”于是用朱砂在绢上于是用朱砂在绢上写了写了“陈胜王陈胜王”三个字，把它放在别人捕得三个字，把它放在别人捕得的鱼的肚中。的鱼的肚中。卒买鱼卒买鱼烹烹食，得鱼腹中食，得鱼腹中书书，固以怪之固以怪之矣。（陈胜）矣。（陈胜）又又间间令吴广令吴广之次所之次所旁旁丛祠丛祠中，夜中，夜篝火篝火，狐鸣呼狐鸣呼曰曰“大楚兴，陈胜王大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。卒皆夜惊恐。旦日旦日，卒中，卒中往往往往语，皆指语，皆指目目陈胜。陈胜。“烹烹”：煮。：煮。“书书”：字。：字。“固固”：自然。：自然。“以以”：已经已经。“怪怪”：意动用法，以：意动用法，以为怪。为怪。“之之”：代鱼腹中书。代鱼腹中书。“间间”（）：乘间，暗中。）：乘间，暗中。“之之”：往。：往。“次所次所”：临时驻扎的地方。：临时驻扎的地方。“丛丛祠祠”：乡野林间的神祠；：乡野林间的神祠；“祠祠”，庙堂。，庙堂。“篝火篝火”：笼罩的火；笼罩的火；“篝篝”，竹笼。，竹笼。“狐鸣呼狐鸣呼”：装成狐狸：装成狐狸嗥叫声呼喊。嗥叫声呼喊。“旦日旦日”：明天。：明天。“往往往往”：处处。：处处。“目目”：看，注视。：看，注视。 戍卒买鱼来煮吃，发现鱼肚中的字，自戍卒买鱼来煮吃，发现鱼肚中的字，自然就感到奇怪了。陈胜又暗地里让吴广到驻然就感到奇怪了。陈胜又暗地里让吴广到驻地旁边树林里的神庙中，夜里用竹笼罩住火，地旁边树林里的神庙中，夜里用竹笼罩住火，装成狐狸嗥叫声喊着装成狐狸嗥叫声喊着“大楚兴，陈胜王。大楚兴，陈胜王。”戍卒们夜里都惊恐不已。天亮时，戍卒中间戍卒们夜里都惊恐不已。天亮时，戍卒中间到处互相议论，都指指点点看着陈胜。到处互相议论，都指指点点看着陈胜。 巩固练习巩固练习1、完成、完成基础训练基础训练第一至第三题。第一至第三题。2、反复朗读第一二两段，熟读成诵。、反复朗读第一二两段，熟读成诵。第二课时第二课时学习目标学习目标 1、复习上节课所学的内容。、复习上节课所学的内容。 2、疏通第三段文字。、疏通第三段文字。 3、练习巩固。、练习巩固。 自学提纲自学提纲 1 1、结合注释理解文中的重点字词。、结合注释理解文中的重点字词。 2 2、翻译重点句子。、翻译重点句子。 3 3、疏通第三段文字的意思。、疏通第三段文字的意思。吴广素爱人吴广素爱人，士卒多，士卒多为用为用者。者。将尉将尉醉，广故数言醉，广故数言欲欲亡亡，忿恚忿恚尉，尉，令辱之令辱之，以激怒，以激怒其众其众。尉。尉果笞果笞广。广。尉尉剑挺剑挺，广起，广起，夺而杀尉夺而杀尉。陈胜。陈胜佐佐之，之，并并杀两尉。杀两尉。“吴广素爱人吴广素爱人”：吴广平素待人仁惠；：吴广平素待人仁惠；“素素”，平素，平素，一向；一向；“爱爱”，爱护，加惠。，爱护，加惠。“为用为用”：为其所用，：为其所用，意为愿意给他效力；意为愿意给他效力；“用用”，效力。，效力。“将尉将尉”：统率：统率士卒的尉；士卒的尉；“故故”：故意。：故意。“数数”（ ）：）：屡次。屡次。“亡亡”：逃跑：逃跑。“忿恚忿恚”：使动用法，使：使动用法，使怒恨；怒恨；“恚恚”，发怒。，发怒。“令辱之令辱之”：使尉责辱他；：使尉责辱他；“之之”，代吴广。代吴广。“其众其众”：那些戍卒。：那些戍卒。“果果”：果然。：果然。“笞笞”：用鞭、杖、竹板等抽打。：用鞭、杖、竹板等抽打。“剑挺剑挺”：剑脱出：剑脱出了鞘；了鞘；“挺挺”，脱出。，脱出。“夺而杀尉夺而杀尉”：夺过剑杀了尉；：夺过剑杀了尉；“而而”，连接的前后是承接关系。，连接的前后是承接关系。“佐佐”：佐助。：佐助。“并并”：一起，一并：一起，一并 吴广平素待人仁惠，士卒多愿给他效力。吴广平素待人仁惠，士卒多愿给他效力。押送戍卒的尉喝醉了酒，吴广故意屡次说要押送戍卒的尉喝醉了酒，吴广故意屡次说要逃跑，使尉发怒，让尉责辱他，以此来激怒逃跑，使尉发怒，让尉责辱他，以此来激怒那些戍卒。尉果然责打吴广。尉的剑脱出了那些戍卒。尉果然责打吴广。尉的剑脱出了鞘，吴广起身，夺过剑杀了尉。陈胜相助，鞘，吴广起身，夺过剑杀了尉。陈胜相助，一起杀了两个尉。一起杀了两个尉。召令徒属召令徒属曰：曰：“公公等遇雨，皆已失期，失期等遇雨，皆已失期，失期当当斩。斩。借第令毋斩借第令毋斩，而而戍死者固十六七。且戍死者固十六七。且壮士壮士不死即不死即已，死即已，死即举举大名耳，王侯将相大名耳，王侯将相宁宁有种乎！有种乎！”“召令徒属召令徒属”：召集并号令部下众戍卒；：召集并号令部下众戍卒；“徒属徒属”，属众。属众。“公公”：对人的敬称：对人的敬称。“当当”：应当。：应当。“借借第令毋斩第令毋斩”：即使仅能免于斩首；：即使仅能免于斩首；“借借”， “ “第第”， “令令”，都是，都是“即使即使”、“假若假若”的意思；的意思； “ “毋毋”，不。不。“而而”：表示转折，但是，：表示转折，但是，“固固”：必定。：必定。“十六七十六七”：十之六七，十个当中有六七个。：十之六七，十个当中有六七个。“壮壮士士”，勇士；，勇士；“举举”，立；，立；“大名大名”，崇高美好的，崇高美好的名声。名声。“宁宁”（ ）：难道。）：难道。陈胜、吴广召集部下戍卒，号令道：陈胜、吴广召集部下戍卒，号令道：“诸位诸位碰到天降大雨，大家都耽误了行期。耽误行碰到天降大雨，大家都耽误了行期。耽误行期是该斩首的。就算是不被斩首，可是戍边期是该斩首的。就算是不被斩首，可是戍边而死的必定十人当中有六七人。况且壮士不而死的必定十人当中有六七人。况且壮士不死便罢，死就要博得美名，王侯将相难道是死便罢，死就要博得美名，王侯将相难道是天生的贵种吗？天生的贵种吗？”徒属皆曰：徒属皆曰：“敬受命敬受命。”乃乃诈称公子扶苏项燕，诈称公子扶苏项燕，从民欲也从民欲也。袒右袒右，称大楚。，称大楚。为为坛而盟，祭坛而盟，祭以以尉首。尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。陈胜自立为将军，吴广为都尉。“敬受命敬受命”：谨听尊命；：谨听尊命；“受受”，接受。，接受。“乃乃”：于是：于是。“从民欲也从民欲也”：这是依从民：这是依从民众的愿望；众的愿望；“也也”，表示解释。，表示解释。“袒右袒右”：解上衣露右肩。解上衣露右肩。“为为”：制，筑。：制，筑。“以以”：用。用。属众都说道：属众都说道：“谨听尊命。谨听尊命。”于是假装自称于是假装自称是公子扶苏、项燕的队伍，这样做是为了依是公子扶苏、项燕的队伍，这样做是为了依从百姓的愿望。他们袒露右肩，号称从百姓的愿望。他们袒露右肩，号称“大大楚楚”。筑坛举行盟誓，用尉的头作祭物。陈。筑坛举行盟誓，用尉的头作祭物。陈胜自己做将军，吴广任都尉。胜自己做将军，吴广任都尉。攻大泽乡，攻大泽乡，收而攻蕲收而攻蕲。蕲。蕲下下，乃乃令符离人葛婴令符离人葛婴将将兵兵徇徇蕲蕲以以东。攻铚酇苦柘谯皆东。攻铚酇苦柘谯皆下下之。之。行收兵行收兵。比比至陈，车六七百至陈，车六七百乘乘，骑骑千余，千余，卒卒数万人。攻陈，数万人。攻陈，陈守陈守令令皆不在，独皆不在，独守丞守丞与战与战谯门谯门中。弗胜，中。弗胜，守丞守丞死，死，乃入乃入据据陈。陈。“收而攻蕲收而攻蕲”：收聚大泽乡起义的人众，攻打蕲县：收聚大泽乡起义的人众，攻打蕲县：“收收”，取，收纳。，取，收纳。“下下”：攻陷。：攻陷。“乃乃”：于是，就。：于是，就。“将将”（）：率领。）：率领。“徇徇”：夺取。：夺取。“以以”：这里表地域界限。这里表地域界限。“行收兵行收兵”：一边行军一边收纳兵员。：一边行军一边收纳兵员。“比比”：等到。：等到。“乘乘”（）：车辆。）：车辆。“骑骑”（）：）：骑兵。骑兵。“卒卒”：步兵。：步兵。“守守”：郡守。：郡守。“令令”：县令。：县令。“守丞守丞”：辅助守令的主要官吏。：辅助守令的主要官吏。“谯谯门门”：城门洞里：城门洞里。“据据”：占有：占有。起义军攻打大泽乡，收聚大泽乡的义军之后起义军攻打大泽乡，收聚大泽乡的义军之后攻打蕲。攻下蕲以后，派符离人葛婴领兵夺攻打蕲。攻下蕲以后，派符离人葛婴领兵夺取蕲以东的地区，攻打铚、酂、苦、柘、谯，取蕲以东的地区，攻打铚、酂、苦、柘、谯，都攻下了。起义军一路行军一路收纳兵员。都攻下了。起义军一路行军一路收纳兵员。等到进军到陈，起义军已有战车六七百辆，等到进军到陈，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千多名，步卒几万人。起义军攻打陈，骑兵一千多名，步卒几万人。起义军攻打陈，陈的郡守、县令都不在那里，只有守丞领军陈的郡守、县令都不在那里，只有守丞领军把守，和起义军在谯门中战斗。宁丞不能胜，把守，和起义军在谯门中战斗。宁丞不能胜，战死。于是起义军进城，占据了陈。战死。于是起义军进城，占据了陈。 数日，号令召数日，号令召三老三老豪杰豪杰与与皆来皆来会计会计事。三事。三老豪杰皆曰：老豪杰皆曰：“将军将军身被坚执锐身被坚执锐，伐无道伐无道，诛诛暴秦，暴秦，复立复立楚国之楚国之社稷社稷，功，功宜为宜为王。王。”陈陈涉乃立为王，涉乃立为王，号为张楚。号为张楚。当此时，诸郡县苦当此时，诸郡县苦秦吏者，皆秦吏者，皆刑刑其长吏，其长吏，杀之以应陈涉杀之以应陈涉。“三老三老”：掌教化，帮助令丞推行政令的助理官。：掌教化，帮助令丞推行政令的助理官。“与与”：全。：全。“会会”：相会。：相会。“计计”：商量。：商量。“身身”：亲自。亲自。“被坚执锐被坚执锐”：披坚甲，执利兵；：披坚甲，执利兵；“被被”，通，通假假“披披”，穿着。，穿着。“伐伐”：征讨。：征讨。“无道无道”：暴虐，：暴虐，没有德政。没有德政。“诛诛”：讨伐。：讨伐。“复复”：恢复。：恢复。“立立”：建立。建立。“社稷社稷”：代国家。：代国家。“宜宜”：应当。：应当。“为为”：作，当。作，当。“号号”：名称。：名称。“为为”：是。：是。“张楚张楚”：意：意为张大楚国；为张大楚国；“张张”，大，使张大。，大，使张大。“刑刑”：惩罚。：惩罚。“杀之以应陈涉杀之以应陈涉”：杀其长吏，以此响应陈涉；：杀其长吏，以此响应陈涉；“以以”：用；：用；“应应”，响应。，响应。 几天以后，陈胜、吴广发号令召集三老、当几天以后，陈胜、吴广发号令召集三老、当地头面人物全都来集会议事。三老、当地头地头面人物全都来集会议事。三老、当地头面人物都说道：面人物都说道：“将军亲自被坚执锐，辗转将军亲自被坚执锐，辗转作战，征讨无道之人，诛伐暴虐之秦，恢复作战，征讨无道之人，诛伐暴虐之秦，恢复重建楚国，功高盖世，应该立为王。重建楚国，功高盖世，应该立为王。”陈涉陈涉于是称王，定国号叫于是称王，定国号叫“张楚张楚”。在这时，苦。在这时，苦于秦吏的各郡县都惩处当地长官，杀了地方于秦吏的各郡县都惩处当地长官，杀了地方长官来响应陈涉。长官来响应陈涉。 巩固练习巩固练习1、熟读课文第三自然段。、熟读课文第三自然段。2、能熟练翻译课文第三段。、能熟练翻译课文第三段。第三课时第三课时学习目标学习目标 1、理解文中的一词多义、古今异义、理解文中的一词多义、古今异义、词类活用现象等。词类活用现象等。 2、理解课文的主要内容。、理解课文的主要内容。 3、掌握重点的词语、句子的理解。、掌握重点的词语、句子的理解。 自学提纲自学提纲 1、找出文中一词多义的现象。、找出文中一词多义的现象。 2、找出文中古今异义的词。、找出文中古今异义的词。 3、找出文中词类活用的词来。、找出文中词类活用的词来。 4、文中有的句子有省略部分找出来加、文中有的句子有省略部分找出来加以体会。以体会。 5、理解课文内容。、理解课文内容。 为为 作，当。作，当。“若为佣耕。若为佣耕。”担任。担任。“为屯为屯长。长。”是。是。“号为张楚。号为张楚。”作为。作为。“为天下为天下唱。唱。”制，建造。制，建造。“为坛而盟。为坛而盟。” 行行 ( ( ) )行列。行列。“皆次当行。皆次当行。”做，进行。做，进行。“乃行卜。乃行卜。”行进，行军。行进，行军。“行收兵。行收兵。” 次次 编列。编列。“皆次当行。皆次当行。”停留，驻扎。停留，驻扎。“又间又间令吴广之次所旁丛祠中。令吴广之次所旁丛祠中。” 当当 值，承担。值，承担。“皆次当行。皆次当行。”应该。应该。“不当不当立。立。”在，正当。在，正当。“当此时。当此时。” 举举 起事，发动。起事，发动。“举大计举大计”。立。立。“死即举大死即举大名耳。名耳。”实词总结实词总结（在文中只有一种解释者不列）（在文中只有一种解释者不列）之之 往。往。“辍耕之垄上。辍耕之垄上。”助词。助词。“怅恨久之。怅恨久之。”的。的。“鸿鹄之志。鸿鹄之志。”代词。代词。“二世杀之。二世杀之。”（代人）（代人）“然足下卜之鬼然足下卜之鬼乎！乎！”（代事）（代事）“皆下之。皆下之。”（代地方）（代地方）以以 因为。因为。“扶苏以数谏故。扶苏以数谏故。”认为。认为。“或以为死。或以为死。”把。把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”用。用。“以激怒其以激怒其众。众。”表界限。表界限。“徇蕲以东。徇蕲以东。”已经。已经。“固以怪之矣。固以怪之矣。”也也 表判断。表判断。“吾闻二世少子也吾闻二世少子也 。”表诘问。表诘问。“何富贵何富贵也？也？”乃乃 于是，就。于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。陈胜吴广乃谋曰。”是。是。“当立者乃公当立者乃公子扶苏。子扶苏。”固固 本来。本来。“固以怪之矣。固以怪之矣。”必定。必定。“而戍死者固十六而戍死者固十六七七”。而而 表前后两部分是转折关系。表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七而戍死者固十六七”。表前后是承接关系。表前后是承接关系。“夺而杀尉。夺而杀尉。”表前后是方式与目的关系。表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。为坛而盟。”表前后部分在时间上有先有后。表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲收而攻蕲”。虚词总结虚词总结第一段（课文赏析）第一段（课文赏析）1 1、表明陈胜少时身份的句子是：、表明陈胜少时身份的句子是： 尝与人佣耕 2 2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是：的愿望的句子是： 苟富贵，无相忘（同情跟自己同命运的人）3 3、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 4 4、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？负，有什么作用？为以后领导起义作伏笔。5 5、本段都运用了什么描写方法来表现、本段都运用了什么描写方法来表现陈胜？陈胜？ 语言描写、神态描写第一段（课文赏析）第一段（课文赏析）1 1、起义的导火线（直接原因）是：、起义的导火线（直接原因）是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。2 2、起义的根本原因是：、起义的根本原因是：天下苦秦久矣。 说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。第二段（课文赏析）第二段（课文赏析）3 3、陈胜为起义军制定的策略口号是：、陈胜为起义军制定的策略口号是：诈自称公子扶苏、项燕4 4、提出这一口号目的是为了：、提出这一口号目的是为了：为天下唱，宜多应者。5 5、为什么陈胜认为提出这一口号就可、为什么陈胜认为提出这一口号就可以以“ “宜多应者宜多应者” ”？ 1“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其贤，未知其死也；”2“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；”“或以为死，或以为亡。”第二段（课文赏析）第二段（课文赏析）6 6、为起义作的舆论准备是什么？你怎样为起义作的舆论准备是什么？你怎样看待他们所采取的手法？看待他们所采取的手法？鱼腹中书 篝火狐鸣第二段（课文赏析）第二段（课文赏析）采用采用“丹书鱼腹丹书鱼腹”、“篝火狐鸣篝火狐鸣”等迷信的等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。1 1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？：望？： 吴广素爱人，士卒多为用者。2 2、“广故数言欲亡广故数言欲亡”的目的是什么？的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其众。3 3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：王侯将相宁有种乎！（对封建等级制度进行了否定！）（对封建等级制度进行了否定！）第三段（课文赏析）第三段（课文赏析）4 4、“ “诸郡县苦秦吏者诸郡县苦秦吏者” ”照应上文哪一句话？照应上文哪一句话？天下苦秦久矣天下苦秦久矣5 5、“ “皆刑其长吏，杀之以应陈涉皆刑其长吏，杀之以应陈涉” ”照应照应上文哪一句话？上文哪一句话？宜多应者宜多应者6 6、这两句话的前后照应说明了什么？、这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，局说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。势的发展恰如他起义前所料。第三段（课文赏析）1 1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？ 陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。2 2、司马迁对于陈胜持何态度？、司马迁对于陈胜持何态度？ 从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以肯定和赞扬的。全文总结第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。义的伟大力量和历史意义。总结与扩展总结与扩展一一. .按事件发展过程，分三部分按事件发展过程，分三部分1 1 选出下列各字注音有误的一项，将字母选出下列各字注音有误的一项，将字母填入括号中。（填入括号中。（ ）A.A.適適戍（戍（ ） 胸胸襟襟（ ）迅迅猛（猛（ ） 鸿鸿鹄鹄（）B.B.斩斩首（首（ ） 可怜（可怜（ ）胸胸臆臆（ ）符符离（离（ ）C.C.社社稷稷（ ）坚坚锐锐（ ）窥窥视（视（ ） 惋惋惜（惜（ ）D.D.诈诈称（称（） 情情绪绪（ ） 苛苛政（政（ ） 严严谨谨（ ） A巩固练习巩固练习2 2 挑出下列各组中黑体字注音不正确的一项。挑出下列各组中黑体字注音不正确的一项。第一组（第一组（ ）A A 燕雀安知鸿燕雀安知鸿鹄鹄（ ）之志哉！之志哉！B B 发闾左发闾左適適（ ）渔阳九百人。渔阳九百人。C C 陈胜、吴广皆次当陈胜、吴广皆次当行行（），为屯长。），为屯长。D D 道不通，道不通，度度（ ）已失期。已失期。 第二组（第二组（ ）A A 扶苏以扶苏以数数（）谏故，上使外将兵。谏故，上使外将兵。B B 项燕为楚将，项燕为楚将，数数（）有功。有功。C C 吴广以为然。乃行吴广以为然。乃行卜卜（ ）。）。D D 置人所置人所罾罾（ ）鱼腹中。）鱼腹中。CB3 3找出下句中的通假字并指出与哪一个字相通。找出下句中的通假字并指出与哪一个字相通。1 1 苟富贵，无相忘。（苟富贵，无相忘。（ 通通 ）2 2 发闾左，適戍渔阳九百人。（发闾左，適戍渔阳九百人。（ 通通 ）3 3 为天下唱，宜多应者。（为天下唱，宜多应者。（ 通通 ）4 4 卜者知其指意。（卜者知其指意。（ 通通 ）5 5 固以怪之。（固以怪之。（ 通通 ）6 6 将军被坚执锐。（将军被坚执锐。（ 通通 ）1 无通毋无通毋 2 適適通谪通谪 3 唱通倡唱通倡 4 指通旨指通旨 5 以通已以通已 6 被通披被通披课外作业课外作业1 1、当动词讲的、当动词讲的“之之”是哪两项？是哪两项？ A A 辍耕之垄上。辍耕之垄上。B B 怅恨久之。怅恨久之。C C 燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！D D 二世杀之。二世杀之。E E 楚人怜之。楚人怜之。F F 吴广之次所旁丛祠中吴广之次所旁丛祠中G G 令辱之令辱之H H 杀之以应陈涉。杀之以应陈涉。（ AF ）2 2、 挑出黑体词不是当动词讲的一项。（挑出黑体词不是当动词讲的一项。（ ）A A 置人置人罾罾鱼腹中。鱼腹中。B B 皆指皆指目目陈胜。陈胜。C C 天下天下苦苦秦久矣。秦久矣。D D 当立者乃公子当立者乃公子扶扶苏。苏。D3、下句中的代词分别代的是何人，选择、下句中的代词分别代的是何人，选择正确的一项：（正确的一项：（ ）1 若若为佣耕。为佣耕。2 今或闻无罪二世杀今或闻无罪二世杀之之。3 忿恚尉，令辱忿恚尉，令辱之之。4 以激怒以激怒其其众。众。A 吴广吴广 守丞守丞 将尉将尉 陈胜陈胜B 陈胜陈胜 将尉将尉 吴广吴广 将尉将尉C 陈胜陈胜 扶苏扶苏 吴广吴广 将尉将尉D 吴广吴广 扶苏扶苏 将尉将尉 吴广吴广C4 4、 选出说法有误的一项，将字母填入括号中选出说法有误的一项，将字母填入括号中（ ）A A 陈涉世家一文中的人主要人物是陈胜。陈涉世家一文中的人主要人物是陈胜。B B 陈胜年轻时就有远大的抱负。他所说的陈胜年轻时就有远大的抱负。他所说的“鸿鹄之志鸿鹄之志”，结合当时的政治背景来看，就是，结合当时的政治背景来看，就是要反抗秦王朝的暴虐统治，摆脱受压迫、受奴役要反抗秦王朝的暴虐统治，摆脱受压迫、受奴役的地位。的地位。C C 陈涉世家一文深刻地揭示了农民运动陈涉世家一文深刻地揭示了农民运动的实质，就是反抗资产阶级的压迫。的实质，就是反抗资产阶级的压迫。D D 陈涉世家一文充分表现了陈胜的组织陈涉世家一文充分表现了陈胜的组织领导才干。领导才干。C5、选出对下列三句话分析正确的一项。（、选出对下列三句话分析正确的一项。（ ）1 苟富贵无相忘。苟富贵无相忘。A 此句反映了陈胜有追求高官厚禄的远大志向此句反映了陈胜有追求高官厚禄的远大志向和与同伙生死与共的感情。和与同伙生死与共的感情。B 此句反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有此句反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有福同享有难同当的朴素感情。福同享有难同当的朴素感情。C 此句反映了陈胜要改变自己和同伴们受压迫此句反映了陈胜要改变自己和同伴们受压迫受剥削的奴隶地位。受剥削的奴隶地位。D 此句反映了陈胜要与同伴们一起推翻之后共此句反映了陈胜要与同伴们一起推翻之后共享胜利果实的迫切愿望享胜利果实的迫切愿望B6、燕雀安知鸿鹄之志哉！（、燕雀安知鸿鹄之志哉！（ ）A 此句反映了陈胜看不起小麻雀而向往像鸿鹄此句反映了陈胜看不起小麻雀而向往像鸿鹄一样在天空中翱翔的志向。一样在天空中翱翔的志向。B 此句反映了陈胜不甘碌碌无为，而要获得自此句反映了陈胜不甘碌碌无为，而要获得自由的愿望。由的愿望。C 此句反映了陈胜看不起碌碌无为的庸人，羡此句反映了陈胜看不起碌碌无为的庸人，羡慕有远大志向能获取富贵的人。慕有远大志向能获取富贵的人。D 此句反映了陈胜与众不同，在青年时期就是此句反映了陈胜与众不同，在青年时期就是一个有理想有抱负的人。一个有理想有抱负的人。D7、王侯将相宁有种乎？（、王侯将相宁有种乎？（ ）A 此句批判了帝王将相世代相袭的谬论，反映此句批判了帝王将相世代相袭的谬论，反映了农民们要推翻封建统治的气概。了农民们要推翻封建统治的气概。B 此句批判了统治者企图世世代代骑在人民头此句批判了统治者企图世世代代骑在人民头上的罪行，说明陈胜识破了诡计。上的罪行，说明陈胜识破了诡计。C 此句揭露了统治者企图永远把持政权的如意此句揭露了统治者企图永远把持政权的如意算盘；这种企图不能得逞。算盘；这种企图不能得逞。D 此句说明统治者再也不能麻痹人了，他们的此句说明统治者再也不能麻痹人了，他们的阴谋被陈胜识破了。阴谋被陈胜识破了。A