资源描述
专题一记叙文专题二 议论文专题三 说明文专题四 应用文模块模块 5 5短文写作短文写作 模块模块 5 5短文写作短文写作 考纲解读模块模块 5 5 考纲解读考纲解读 书面表达是一个高度综合性的题目，旨在考查考生书面表达是一个高度综合性的题目，旨在考查考生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据所给图表，掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据所给图表，提纲等，应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯、提纲等，应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯、文理畅通、语言得体的文章。它不但要求考生有丰富的文理畅通、语言得体的文章。它不但要求考生有丰富的语法知识，而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能语法知识，而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。力。命题特点模块模块 5 5 命题特点命题特点 从近几年全国高考英语书面表达试题看，高考书面表达从近几年全国高考英语书面表达试题看，高考书面表达表现出以下命题特点：表现出以下命题特点： 1 1命题方式命题方式 试题设置均为半开放式，给考生一定提示的同时，也试题设置均为半开放式，给考生一定提示的同时，也给考生提供了更为宽广的思维空间，使优秀考生有自由发给考生提供了更为宽广的思维空间，使优秀考生有自由发挥的余地，这样更能全面和客观地考查考生的书面表达能挥的余地，这样更能全面和客观地考查考生的书面表达能力。要写出一篇好的文章，考生不仅要精炼地表达所给信力。要写出一篇好的文章，考生不仅要精炼地表达所给信息，更加重要的是在自由发挥部分，要有自己独到的见解，息，更加重要的是在自由发挥部分，要有自己独到的见解，要言之有物，言之有理，充分体现出思维的广度和深度。要言之有物，言之有理，充分体现出思维的广度和深度。模块模块 5 5 命题特点命题特点 2 2文章体裁文章体裁 主要的体裁有记叙文、应用文、说明文和议论文，主要的体裁有记叙文、应用文、说明文和议论文，题材多与中学生的日常生活相关，如：校外的某种生题材多与中学生的日常生活相关，如：校外的某种生活经历，或者与校内的学习生活相关的话题。此类话活经历，或者与校内的学习生活相关的话题。此类话题可以培养学生全面思维、客观分析、合理解决问题题可以培养学生全面思维、客观分析、合理解决问题的能力。同时能够让学生用所学的语言和知识进行论的能力。同时能够让学生用所学的语言和知识进行论说，来关注生活，联系实际，观察思索，有理有据地说，来关注生活，联系实际，观察思索，有理有据地发表看法、阐述观点，在运用所学知识进行写作的同发表看法、阐述观点，在运用所学知识进行写作的同时也锻炼了自己的思维能力，用理性的思维来支配自时也锻炼了自己的思维能力，用理性的思维来支配自己的行为。己的行为。模块模块 5 5 命题特点命题特点 3 3文章内容文章内容 内容上除考查内容上除考查“与日常生活相关的话题与日常生活相关的话题”外，高考外，高考书面表达也适当关注社会热点与焦点问题。这里的书面表达也适当关注社会热点与焦点问题。这里的“热热点与焦点问题点与焦点问题”不包括：不包括：(1)(1)太敏感的社会、政治话题，太敏感的社会、政治话题，如建设社会主义新农村，反腐倡廉、社会经济发展等话如建设社会主义新农村，反腐倡廉、社会经济发展等话题；题；(2)(2)对农村学生或城市学生不熟悉的话题，以免对农对农村学生或城市学生不熟悉的话题，以免对农村或城市学生不公平。高考书面表达常常会在城乡学生村或城市学生不公平。高考书面表达常常会在城乡学生中寻找他们的共同点，话题是他们都熟悉的，而且是与中寻找他们的共同点，话题是他们都熟悉的，而且是与中学生的日常生活相关的。中学生的日常生活相关的。题型分类模块模块 5 5 题型分类题型分类 书面表达在题型上大致可以分为：书面表达在题型上大致可以分为： 一、提纲型一、提纲型 提纲类写作是近年高考英语书面表达的热点题型，命提纲类写作是近年高考英语书面表达的热点题型，命题人通常以提纲作文的形式考查书信、报道、通知、日记题人通常以提纲作文的形式考查书信、报道、通知、日记等。这类题型的主要特点是要点明确，范围具体。但考生等。这类题型的主要特点是要点明确，范围具体。但考生也容易受中文提纲的制约，将书面表达变成翻译，造成语也容易受中文提纲的制约，将书面表达变成翻译，造成语法结构和词汇上的单调，甚至写出结构不完整的句子。法结构和词汇上的单调，甚至写出结构不完整的句子。模块模块 5 5 题型分类题型分类 1 1试题特征试题特征 提纲式作文分为短文提示、要点提示和表格提示。提纲式作文分为短文提示、要点提示和表格提示。第一种是用汉语给出一段短文提示，要求根据提示写一第一种是用汉语给出一段短文提示，要求根据提示写一篇篇100100词左右的短文，所考查的形式灵活多样，如人物介词左右的短文，所考查的形式灵活多样，如人物介绍、地点介绍等。第二种是要点提示，这是比较常见的绍、地点介绍等。第二种是要点提示，这是比较常见的一种写作方式，此类题目用汉语提纲列举几个要点，提一种写作方式，此类题目用汉语提纲列举几个要点，提出写作要求。写作时首先要根据要点确定文章的中心思出写作要求。写作时首先要根据要点确定文章的中心思想，然后围绕中心思想和要点展开合理和适当的联想。想，然后围绕中心思想和要点展开合理和适当的联想。第三种是表格提示，出题人用表格的形式给出要点，写第三种是表格提示，出题人用表格的形式给出要点，写作时首先要将表格中的要点扩展成一个个完整的句子，作时首先要将表格中的要点扩展成一个个完整的句子，然后根据文章的中心话题和要求，把这些要点连句成文。然后根据文章的中心话题和要求，把这些要点连句成文。模块模块 5 5 题型分类题型分类 2 2注意的问题注意的问题 (1) (1)细读提示，认真审题，包括：审体裁，提纲式作细读提示，认真审题，包括：审体裁，提纲式作文的体裁一般有书信、报道、通知、日记等；定人称；定文的体裁一般有书信、报道、通知、日记等；定人称；定时态。时态。 (2) (2)紧扣主题，组织要点。虽然提纲式写作题，紧扣主题，组织要点。虽然提纲式写作题，“要要点点”似乎已经定好了，但考生仍要逐个把内容要点完整地似乎已经定好了，但考生仍要逐个把内容要点完整地列出来。列出来。 (3) (3)选词造句，初步成文。在体裁明确、信息全面、选词造句，初步成文。在体裁明确、信息全面、要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句子的语法规则，按照提示或说明中所提供的事实和情节发子的语法规则，按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列成主谓一致，展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列成主谓一致，时态呼应，脉络分明，合乎逻辑，内容完整的短文。时态呼应，脉络分明，合乎逻辑，内容完整的短文。模块模块 5 5 题型分类题型分类 3 3写作步骤写作步骤 中文提纲式书面表达是高考最常见的考查形式之一，中文提纲式书面表达是高考最常见的考查形式之一，一般都有较多的文字说明，这样就在一定程度上限制了一般都有较多的文字说明，这样就在一定程度上限制了考生的表述思路。我们可以从下面几个方面入手进行操考生的表述思路。我们可以从下面几个方面入手进行操作。作。 (1) (1)仔细审题，明确要求仔细审题，明确要求 审读所给信息，弄清所要表达的内容，然后对所给审读所给信息，弄清所要表达的内容，然后对所给信息进行整理，必要时可以适当调整写作顺序，以使文信息进行整理，必要时可以适当调整写作顺序，以使文章行文连贯。章行文连贯。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (2)(2)提炼要点，写作成文提炼要点，写作成文 提纲式书面表达一般只给出只言片语的提示，而不是提纲式书面表达一般只给出只言片语的提示，而不是完整的表达。此时我们就必须在大脑中将各信息点补充完完整的表达。此时我们就必须在大脑中将各信息点补充完整，适时使用一些短语和句型以及各种从句。此时要记住，整，适时使用一些短语和句型以及各种从句。此时要记住，“有话好好说，有话慢慢说有话好好说，有话慢慢说”，不要想着一蹴而就。我们，不要想着一蹴而就。我们有这样的体验，在提纲式书面表达的写作中，还没写几句，有这样的体验，在提纲式书面表达的写作中，还没写几句，就感觉所有要点都已经表达完了。在写作中一定注意避免就感觉所有要点都已经表达完了。在写作中一定注意避免这样的情况，要依据提示的情景将提纲中的每个要点表达这样的情况，要依据提示的情景将提纲中的每个要点表达清楚，以使习作内容完整、要点齐全、内容饱满。这就要清楚，以使习作内容完整、要点齐全、内容饱满。这就要求我们在写作时将提示的内容展开叙述，用自己熟悉的英求我们在写作时将提示的内容展开叙述，用自己熟悉的英语词汇、短语和句型来表达内容，并在必要时添加一些细语词汇、短语和句型来表达内容，并在必要时添加一些细节，以使上下文连贯。节，以使上下文连贯。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (3) (3)检查核实，确保无误检查核实，确保无误 在提纲式书面表达的写作中，要注意抓住提示的在提纲式书面表达的写作中，要注意抓住提示的信息，并注意适当进行发挥。表达中要注意确定句子信息，并注意适当进行发挥。表达中要注意确定句子的时态与语态，注意句式结构的正确和变化多样，适的时态与语态，注意句式结构的正确和变化多样，适当运用短语、并列句、复合句、介词短语和副词等，当运用短语、并列句、复合句、介词短语和副词等，以使文章饱满。以使文章饱满。模块模块 5 5 题型分类题型分类 例例20102010四川四川 假定你校将举行一个成人仪式，你将作为代表在仪式假定你校将举行一个成人仪式，你将作为代表在仪式上发言。请你按以下内容要点准备一篇英文发言稿。上发言。请你按以下内容要点准备一篇英文发言稿。 1 1过去对成年的向往；过去对成年的向往； 2 2现在的感受和认识；现在的感受和认识； 3 3将来的目标及措施。将来的目标及措施。 参考词汇：责任参考词汇：责任 responsibilityresponsibility 注意：注意： 1 1词数词数100100左右；左右； 2 2可以适当增加细节，使行文连贯；可以适当增加细节，使行文连贯；模块模块 5 5 题型分类题型分类 3.3.发言稿的开头与结束语已为你写好发言稿的开头与结束语已为你写好( (不计入总词数不计入总词数) )Good morningGood morning，everyone!everyone! The topic of my speech today is “thoughts The topic of my speech today is “thoughts on becoming a grownup.”on becoming a grownup.”_ Thank you for listening. Thank you for listening.模块模块 5 5 题型分类题型分类 【写作点拨写作点拨】 第一步：确立文体：英语发言稿。第一步：确立文体：英语发言稿。 第二步：确立要点：第二步：确立要点：(1)(1)过去对成年的向往过去对成年的向往 ；(2)(2)现现在对已成年的感受和认识在对已成年的感受和认识 ；(3)(3)成年的我将来的目标及成年的我将来的目标及措施。措施。 第三步：注意事项：写作要点齐全，要包括规定的第三步：注意事项：写作要点齐全，要包括规定的三方面内容；注意时态的变化。三方面内容；注意时态的变化。模块模块 5 5 题型分类题型分类 【参考范文参考范文】Good morning, everyone!Good morning, everyone! The topic of my speech today is “thoughts on The topic of my speech today is “thoughts on becoming a grownup.”becoming a grownup.” As a child, I always hoped that I could grow up As a child, I always hoped that I could grow up as soon as possible so that I could have whatever I as soon as possible so that I could have whatever I wanted and do whatever I liked. Now Im a grownup, wanted and do whatever I liked. Now Im a grownup, but I find things do not go as I expected. Although but I find things do not go as I expected. Although I can enjoy more freedom, at the same time I realize I can enjoy more freedom, at the same time I realize that being a grownup not only means this, but also that being a grownup not only means this, but also more responsibilities. more responsibilities. 模块模块 5 5 题型分类题型分类 I hope to do more for my parents and society I hope to do more for my parents and society in the future to make my life more meaningful. in the future to make my life more meaningful. To reach the goal, I must first try my best to To reach the goal, I must first try my best to pass the college entrance examination and enter pass the college entrance examination and enter a good university.a good university. Thank you for your listening. Thank you for your listening.模块模块 5 5 题型分类题型分类 二、图画型二、图画型 图画作文是高考英语书面表达最常见的命题形式之一，图画作文是高考英语书面表达最常见的命题形式之一，它要求考生根据一幅或几幅图画所提供的信息，写一篇短它要求考生根据一幅或几幅图画所提供的信息，写一篇短文，叙述一件事，或者阐述这幅画中凸现的某种社会现象。文，叙述一件事，或者阐述这幅画中凸现的某种社会现象。这种命题形式的优点在于，它所提供的汉语提示很少或几这种命题形式的优点在于，它所提供的汉语提示很少或几乎没有，留给考生的发挥空间大，考生能通过这样的试题乎没有，留给考生的发挥空间大，考生能通过这样的试题充分发挥自己的想象、观察、推理判断和语言表达的能力。充分发挥自己的想象、观察、推理判断和语言表达的能力。模块模块 5 5 题型分类题型分类 1 1试题特征试题特征 (1)(1)素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景，画面生动形象，具有趣味性，中学生所熟悉的场景，画面生动形象，具有趣味性，体现高考书面表达体现高考书面表达“生活化生活化”的特点。有时候还附带的特点。有时候还附带有英语或汉语说明，考生易获得直观信息。有英语或汉语说明，考生易获得直观信息。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (2)(2)文体形式多样。文体形式多样。 图画式作文有记叙文、说明图画式作文有记叙文、说明文和议论文，时态要以图画反映的内容而定，介绍人文和议论文，时态要以图画反映的内容而定，介绍人物或叙述某件事的发展过程，通常用一般过去时；揭物或叙述某件事的发展过程，通常用一般过去时；揭示或反映某个社会现象则用一般现在时；人称一般根示或反映某个社会现象则用一般现在时；人称一般根据画面的介绍，用第一人称或第三人称。此类作文一据画面的介绍，用第一人称或第三人称。此类作文一般都会给出关键词、文章的开头或规定场景，写作时般都会给出关键词、文章的开头或规定场景，写作时要注意画面体现的主题及各画面之间的联系。要注意画面体现的主题及各画面之间的联系。模块模块 5 5 题型分类题型分类 2 2注意的问题注意的问题 (1)(1)看图记叙文的写作看图记叙文的写作 看图记叙文的写作要注意把握写作素材的时间、地看图记叙文的写作要注意把握写作素材的时间、地点、人物以及事件的叙述，有些还需要叙述从故事中要点、人物以及事件的叙述，有些还需要叙述从故事中要吸取的教训或受到的教育。故事的叙述可以适当采用倒吸取的教训或受到的教育。故事的叙述可以适当采用倒叙的方式，或自己按事件的发生顺序进行描写，有时可叙的方式，或自己按事件的发生顺序进行描写，有时可以适当使用一些对话，但不宜过多。以适当使用一些对话，但不宜过多。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (2)(2)看图议论文的写作看图议论文的写作 看图议论文的写作，首先要认真阅读图画，把握图看图议论文的写作，首先要认真阅读图画，把握图的意义，有时还要注意其隐含的观点和意图，并联系生的意义，有时还要注意其隐含的观点和意图，并联系生活实际进行思考与阐述。议论文的写作要点是：活实际进行思考与阐述。议论文的写作要点是：a.a.观点观点鲜明，文章一定有一个明确的中心论点。鲜明，文章一定有一个明确的中心论点。b.b.层次分明，层次分明，一个中心论点通常有几个分论点支持，不同层次之间要一个中心论点通常有几个分论点支持，不同层次之间要分明，过度清晰自然。分明，过度清晰自然。c.c.最后一段一般要总结全文，得最后一段一般要总结全文，得出一个符合逻辑的结论，突出中心思想。出一个符合逻辑的结论，突出中心思想。d.d.一般采用一一般采用一般现在时。般现在时。e.e.语言简洁有力，一般不采用口语。语言简洁有力，一般不采用口语。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (3)(3)看图说明文的写作看图说明文的写作 对于说明文体的看图作文，要注意观察图画材料，对于说明文体的看图作文，要注意观察图画材料，找出所有内容，然后按一定的顺序有条理地阐述。说找出所有内容，然后按一定的顺序有条理地阐述。说明文的叙述顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序和明文的叙述顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑逻辑( (比如按图画反映的数字大小进行叙述比如按图画反映的数字大小进行叙述) )。注意文。注意文章开头与结尾的呼应。章开头与结尾的呼应。 3 3写作步骤写作步骤 (1) (1)针对此类题型，考生应仔细阅读图画及文字说针对此类题型，考生应仔细阅读图画及文字说明，首先应确定文章体裁。这类文章一般以记叙文或明，首先应确定文章体裁。这类文章一般以记叙文或说明文为主。说明文为主。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (2)(2)确定人称。如果以日记，回忆录等形式来写，一确定人称。如果以日记，回忆录等形式来写，一般采用第一人称；如果是以讲故事的形式来写，则一般般采用第一人称；如果是以讲故事的形式来写，则一般采用第三人称来写比较方便。但不管用哪种人称，全文采用第三人称来写比较方便。但不管用哪种人称，全文都必须一致。都必须一致。 (3) (3)确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要用的时态。切记全文时态的不一致性。确定文章所要用的时态。切记全文时态的不一致性。 (4) (4)发挥联想要合理，适度。这类文章的说明一般都发挥联想要合理，适度。这类文章的说明一般都要求考生做适度的联想和发挥，以便使上下文能更好地要求考生做适度的联想和发挥，以便使上下文能更好地连贯起来。但联想和发挥一定要根据图画做到合情合理，连贯起来。但联想和发挥一定要根据图画做到合情合理，不能过多地胡乱联想和发挥。不能过多地胡乱联想和发挥。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (5)(5)虚实结合，详略得当。对于图画中的内容，虚实结合，详略得当。对于图画中的内容，该详细叙述描写的，就必须要详细，具体；可以一笔该详细叙述描写的，就必须要详细，具体；可以一笔带过的就一笔带过。比如图画中所有的时间，数字或带过的就一笔带过。比如图画中所有的时间，数字或言论须一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适言论须一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。当简略。模块模块 5 5 题型分类题型分类 例例 20102010北京北京 假设你是红星中学高二假设你是红星中学高二(1)(1)班的学生李华，利用上周班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。到送行的全过程。 注意：注意： 1 1周记的开头已为你写好。周记的开头已为你写好。 2 2词数不少于词数不少于6060。模块模块 5 5 题型分类题型分类 Last weekend, I helped my grandparents Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to prepare their trip to BeidaiheBeidaihe. ._模块模块 5 5 题型分类题型分类 【写作点拨】【写作点拨】 第一步：分析图片要素：图一：查询信息第一步：分析图片要素：图一：查询信息(train (train ticket, weather, hotel)ticket, weather, hotel)；图二：买票；图二：买票(buy ticket)(buy ticket)； 图三：准备行李图三：准备行李(package)(package)；图四：送行；图四：送行(see off)(see off) 第二步：确立基本要素：第二步：确立基本要素：(1)(1)文体：周记；文体：周记；(2)(2)人称：人称：I I；(3)(3)时态：一般过去时；时态：一般过去时；(4)(4)事件大意：我为爷爷奶奶准备事件大意：我为爷爷奶奶准备出行以及我送行。图一、二、三都是并列关系，主题是旅出行以及我送行。图一、二、三都是并列关系，主题是旅游前的准备阶段，三幅图没有轻重之分，所占篇幅比例相游前的准备阶段，三幅图没有轻重之分，所占篇幅比例相当。图四是最后的送别阶段，文章末尾要有点睛之笔，可当。图四是最后的送别阶段，文章末尾要有点睛之笔，可以是送别感受，对爷爷奶奶的祝福，也可以是自己的成长以是送别感受，对爷爷奶奶的祝福，也可以是自己的成长和收获。和收获。模块模块 5 5 题型分类题型分类 第三步：确立文章立意：今年的作文和第三步：确立文章立意：今年的作文和9090后的学生特后的学生特点相联系，积极引导高中学生要培养独立性，增加实践能点相联系，积极引导高中学生要培养独立性，增加实践能力，并要照顾、体谅长辈。所以文章末尾的立意也可以往力，并要照顾、体谅长辈。所以文章末尾的立意也可以往这方面考虑。这方面考虑。 【参考范文参考范文】 Last weekend, I helped my grandparents Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to prepare their trip to BeidaiheBeidaihe. On Saturday . On Saturday morning, together with my grandparents, I morning, together with my grandparents, I searched the Internet for the train schedule, the searched the Internet for the train schedule, the weather in weather in BeidaiheBeidaihe, and some hotel information. , and some hotel information. 模块模块 5 5 题型分类题型分类In the afternoon, I went to the train station and In the afternoon, I went to the train station and managed to buy two tickets for my grandparents managed to buy two tickets for my grandparents although there was a long queue. After dinner, I although there was a long queue. After dinner, I packed into the suitcase the things my packed into the suitcase the things my grandparents need, such as clothes, glasses, an grandparents need, such as clothes, glasses, an umbrella, and a map. The next morning, I went to umbrella, and a map. The next morning, I went to the station to see them off. Waving goodbye to the station to see them off. Waving goodbye to them on the platform, I felt happy for them and them on the platform, I felt happy for them and wished them a safe journey.wished them a safe journey.模块模块 5 5 题型分类题型分类 三、图表型三、图表型 图表作文是高考书面表达较常见的考查形式之一，图表作文是高考书面表达较常见的考查形式之一，要求考生通过对数据、文字内容进行分析，对前后变化、要求考生通过对数据、文字内容进行分析，对前后变化、正反观点进行对比，或者对某产品进行介绍，系统而准正反观点进行对比，或者对某产品进行介绍，系统而准确地表达出图表所示内容，并得出令人信服的结论，比确地表达出图表所示内容，并得出令人信服的结论，比如用来说明关于生产、销售、发展进程等项目的统计变如用来说明关于生产、销售、发展进程等项目的统计变化。从写作体裁看，主要有说明文、议论文和应用文，化。从写作体裁看，主要有说明文、议论文和应用文，时态一般用一般现在时。时态一般用一般现在时。模块模块 5 5 题型分类题型分类 1 1试题特征试题特征 在图表作文的写作中，考生要围绕图表并将有关信息在图表作文的写作中，考生要围绕图表并将有关信息转换为文字形式，这就要求考生具有一定的数据分析和材转换为文字形式，这就要求考生具有一定的数据分析和材料归纳能力。图表式作文最大的特点就是所给出的信息集料归纳能力。图表式作文最大的特点就是所给出的信息集中，给人以一目了然的感觉。图表类书面表达的考查形式中，给人以一目了然的感觉。图表类书面表达的考查形式有两种：表格式和图形式。表格式图表书面表达就是将统有两种：表格式和图形式。表格式图表书面表达就是将统计数据或被说明的事物直接以统计表的形式呈现出来。这计数据或被说明的事物直接以统计表的形式呈现出来。这类题目往往是介绍某种情况或辩论某种观点与看法，这样类题目往往是介绍某种情况或辩论某种观点与看法，这样的体裁以说明文和议论文为主。图的形式主要有：的体裁以说明文和议论文为主。图的形式主要有：模块模块 5 5 题型分类题型分类 (1)(1)表示数据变化的曲线图。表示数据变化的曲线图。 (2)(2)表示数据大小或数量之间差异的柱状图。表示数据大小或数量之间差异的柱状图。 (3)(3)表示总体结构变化的扇形图。表示总体结构变化的扇形图。 2 2注意的问题注意的问题 (1) (1)图表和数据内容不必全部描述。图表和数据内容不必全部描述。 (2) (2)善于抓住总的规律、趋势，归纳增减率。善于抓住总的规律、趋势，归纳增减率。 (3) (3)时态：特定时间用过去时。经常出现的情况或自时态：特定时间用过去时。经常出现的情况或自己的评述用一般现在时。己的评述用一般现在时。模块模块 5 5 题型分类题型分类 3 3写作步骤写作步骤 (1)(1)认真阅读和掌握图表提供的信息，以及每一栏上认真阅读和掌握图表提供的信息，以及每一栏上面的小标题的标注，弄清设计者想通过图表反映的信息、面的小标题的标注，弄清设计者想通过图表反映的信息、问题或现象。对于曲线图形式，要认真观察坐标系所显问题或现象。对于曲线图形式，要认真观察坐标系所显示的数据信息，并密切注意交汇在坐标横轴和纵轴上的示的数据信息，并密切注意交汇在坐标横轴和纵轴上的数字及单位；对于流程图形式，要按流程顺序进行适当数字及单位；对于流程图形式，要按流程顺序进行适当的逻辑想象；对柱状图和饼式图，要通过宽度相等的柱的逻辑想象；对柱状图和饼式图，要通过宽度相等的柱形的高度差别和各部分所占比例来判断事物的动态及发形的高度差别和各部分所占比例来判断事物的动态及发展趋势，关注坐标线的刻度单位及图表旁边的提示说明；展趋势，关注坐标线的刻度单位及图表旁边的提示说明；对平面图形，要仔细观察，理解图表的真正含义，按一对平面图形，要仔细观察，理解图表的真正含义，按一定的逻辑顺序，有层次地进行表述。定的逻辑顺序，有层次地进行表述。模块模块 5 5 题型分类题型分类 (2)(2)在掌握了全部信息的基础上，着手分析这些信在掌握了全部信息的基础上，着手分析这些信息或数据，通过分析对比，找出不同点和相似点。此时息或数据，通过分析对比，找出不同点和相似点。此时就可以开始写作了。写作时要注意以下几点：就可以开始写作了。写作时要注意以下几点： 开门见山，点明图表要反映的主题。经常使用的开门见山，点明图表要反映的主题。经常使用的词汇有：词汇有：table, chart, figure; describe, tell, table, chart, figure; describe, tell, show, representshow, represent等经常用到的句型有：等经常用到的句型有：As is shown As is shown in the graphin the graph/As is shown in the table/As is shown in the table/It can /It can be seen from the table thatbe seen from the table that/It can be /It can be concluded from the graph thatconcluded from the graph that/Compared with/Compared with/ / According to the surveyAccording to the survey模块模块 5 5 题型分类题型分类 中间段落对图表的内容进行分析，可采用分类或对比中间段落对图表的内容进行分析，可采用分类或对比来表现主题，并阐明必要的理由。在叙述中要注意，切忌反来表现主题，并阐明必要的理由。在叙述中要注意，切忌反复使用同一句型，忌反复出现图表中的数据，因为这样会使复使用同一句型，忌反复出现图表中的数据，因为这样会使你的文章显得毫无生气。要注意改换叙述的句式，注意使用你的文章显得毫无生气。要注意改换叙述的句式，注意使用不同的词语及句式。在描述图表中的变化与发展趋势时常用不同的词语及句式。在描述图表中的变化与发展趋势时常用的短语和句型有：的短语和句型有： 快速上升：快速上升：rise, increase, go up, rocket/sharply, rise, increase, go up, rocket/sharply, rapidly, quickly, dramaticallyrapidly, quickly, dramatically 缓慢下降：缓慢下降：decrease, reduce, come down, decline, decrease, reduce, come down, decline, drop, fall slowly/gradually drop, fall slowly/gradually 模块模块 5 5 题型分类题型分类 描述数据的时候可以用下面这些表达或词汇：描述数据的时候可以用下面这些表达或词汇： 转折：转折：while, but, on the contrary, howeverwhile, but, on the contrary, however 比较：比较：compared with/tocompared with/to 对比：对比：in contrast to, different from,in contrast to, different from, difference between difference between 类似：类似：similar to, as/the samesimilar to, as/the sameas as 递进：递进：more thanmore than 结尾对全文进行小结，经常使用的词语及句式有：结尾对全文进行小结，经常使用的词语及句式有：in a word, in short, generally speaking; Its in a word, in short, generally speaking; Its clear from theclear from thethatthat， Based on the Based on the description above, we can safely draw the description above, we can safely draw the conclusion thatconclusion that模块模块 5 5 题型分类题型分类 例例 20092009福建卷福建卷 某英语报社拟成立某英语报社拟成立“微笑俱乐部微笑俱乐部”，现向社会，现向社会征募会员。要求申请者提交一篇题为征募会员。要求申请者提交一篇题为“I Want to I Want to Smile”Smile”的英语短文。请你以申请者的身份，根据的英语短文。请你以申请者的身份，根据以下思路图的提示用英语写一篇短文。以下思路图的提示用英语写一篇短文。 模块模块 5 5 题型分类题型分类模块模块 5 5 题型分类题型分类 注意：注意： 1 1根据思路图适当展开，以使行文连贯；根据思路图适当展开，以使行文连贯； 2 2词数：词数：120120左右左右 I Want to SmileI Want to Smile _ _ 【写作点拨写作点拨】 本文为图表式作文，做题的关键是审题，考生要把握以下本文为图表式作文，做题的关键是审题，考生要把握以下几点：几点： 第一步：基本要素：第一步：基本要素：(1)(1)文体：说明文。文体：说明文。(2)(2)主体时态：一主体时态：一般现在时。般现在时。(3)(3)主体人称：第一人称。主体人称：第一人称。模块模块 5 5 题型分类题型分类 第二步：内容要点：微笑的优点；想对其微笑的人第二步：内容要点：微笑的优点；想对其微笑的人物物( (父母父母) )；对父母微笑的理由；对自己微笑的理由；对父母微笑的理由；对自己微笑的理由；总结。总结。 第三步：注意事项：第三步：注意事项： (1) (1)要注意写作顺序。要特别讲究文章的层次和条理，能要注意写作顺序。要特别讲究文章的层次和条理，能反映客观事物本身逻辑顺序。对于不同的说明对象，在组织反映客观事物本身逻辑顺序。对于不同的说明对象，在组织结构上可按时间、空间、结构顺序、工艺程序、计划安排等结构上可按时间、空间、结构顺序、工艺程序、计划安排等来写。来写。 (2) (2)注意说明方法。可采用举例、比较、对比分析、叙述注意说明方法。可采用举例、比较、对比分析、叙述的方式来描述，可采取先举例，后总结或者先总结，后举例的方式来描述，可采取先举例，后总结或者先总结，后举例的结构模式。不需要发表主张，抒发个人情感。的结构模式。不需要发表主张，抒发个人情感。模块模块 5 5 题型分类题型分类 【参考范文参考范文】 There are many advantages of smiling. It can not There are many advantages of smiling. It can not only make us happy, but also please others. If we smile only make us happy, but also please others. If we smile at life, life will smile on us in return. So I want to at life, life will smile on us in return. So I want to smile at all whenever and wherever possible. smile at all whenever and wherever possible. First, I would like to smile at my parents because First, I would like to smile at my parents because they have given me life and take all the trouble to they have given me life and take all the trouble to bring me up. They arrange almost everything for me. With bring me up. They arrange almost everything for me. With their help, I have made great progress. I would like to their help, I have made great progress. I would like to say “Thank you” to them with a smile. Then my smile say “Thank you” to them with a smile. Then my smile should go to myself, for only in this way can I gain should go to myself, for only in this way can I gain more confidence in smiling my troubles away and live a more confidence in smiling my troubles away and live a better life.better life. In a word, lets greet every day with a smile. In a word, lets greet every day with a smile. Tomorrow is another day.Tomorrow is another day.应试点睛模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 一、研读评卷细则，把握评分标准一、研读评卷细则，把握评分标准 俗话说俗话说“知己知彼，方能百战不殆知己知彼，方能百战不殆”。要想写出一篇。要想写出一篇优秀的作文，首先必须要明白的一个问题就是：什么样的优秀的作文，首先必须要明白的一个问题就是：什么样的作文才是优秀的？这个问题就涉及评分细则了。高考英语作文才是优秀的？这个问题就涉及评分细则了。高考英语书面表达部分的评分细则表面上看比较详细，实际上具有书面表达部分的评分细则表面上看比较详细，实际上具有相当大的灵活性。在各个档次里都有一些有弹性的语言，相当大的灵活性。在各个档次里都有一些有弹性的语言，而对于这些有弹性的语言的理解，评卷者只能是把它作为而对于这些有弹性的语言的理解，评卷者只能是把它作为一个总的原则，即在给考生的作品定档时作参考，至于考一个总的原则，即在给考生的作品定档时作参考，至于考生的作品到底能得多少分，就要依照具体的情况而定了。生的作品到底能得多少分，就要依照具体的情况而定了。模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 因此，把握评分标准尤其是高分书面表达的评分标准是十分因此，把握评分标准尤其是高分书面表达的评分标准是十分必要的。笔者认为，对高考书面表达的评分细则可以从以下必要的。笔者认为，对高考书面表达的评分细则可以从以下几个方面来理解：几个方面来理解： 1 1信息的量。即所要求的要点都在所写的作品之中。信息的量。即所要求的要点都在所写的作品之中。 2 2信息的质。包括：句式的正确；用词的得当；语法信息的质。包括：句式的正确；用词的得当；语法无误。无误。 3 3行文连贯。包括：布局合理；层次清楚；细节严谨；行文连贯。包括：布局合理；层次清楚；细节严谨；衔接自然。衔接自然。 4 4句式丰富。包括：对一些高档的表达方式的运用句式丰富。包括：对一些高档的表达方式的运用( (如如被动句、倒装句、强调句、非谓语动词和一些从句被动句、倒装句、强调句、非谓语动词和一些从句) )。 5 5书写规范。包括：卷面整洁，大小写、标点运用正书写规范。包括：卷面整洁，大小写、标点运用正确。确。 模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 在这五点中，最为看重的是句子的结构，因为它在这五点中，最为看重的是句子的结构，因为它是保证读者能顺利读完作者作品的最重要保证。在评是保证读者能顺利读完作者作品的最重要保证。在评价一名考生的表达写得如何如何差时，评卷者最爱表价一名考生的表达写得如何如何差时，评卷者最爱表明的理由是明的理由是“没有一两个正确的句子没有一两个正确的句子”，这足以表明，这足以表明他们对于句子的重视。他们对于句子的重视。 模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 二、二、 全面夯实基础，积淀写作能力全面夯实基础，积淀写作能力 1 1加强阅读，积累词句。词汇是阅读的前提，阅读加强阅读，积累词句。词汇是阅读的前提，阅读是写作的基础。在阅读方面的工夫越深，驾驭语言文字的是写作的基础。在阅读方面的工夫越深，驾驭语言文字的能力就越强。所以，要写好英语先要读好英语。学生最佳能力就越强。所以，要写好英语先要读好英语。学生最佳的阅读素材就是教材。教材中的阅读材料都是一些很好的的阅读素材就是教材。教材中的阅读材料都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范。此外，对于近几年高考中出范文，文笔流畅，语言规范。此外，对于近几年高考中出现的优秀作文范文也要认真记诵，尤其是要记住里面的好现的优秀作文范文也要认真记诵，尤其是要记住里面的好模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 词好句。在读的过程中要多留心，无论是带题阅读还是词好句。在读的过程中要多留心，无论是带题阅读还是非带题阅读，不能只是满足对语篇的理解，要有效利用非带题阅读，不能只是满足对语篇的理解，要有效利用这些材料，尤其是对那些用法较多的词汇和一些结构丰这些材料，尤其是对那些用法较多的词汇和一些结构丰富的动词、复现率比较高的名词、形容词和副词的用法富的动词、复现率比较高的名词、形容词和副词的用法给予更多的关注，这样才能真正谙熟词的用法及用词习给予更多的关注，这样才能真正谙熟词的用法及用词习惯，在写作中方能得心应手，游刃有余。惯，在写作中方能得心应手，游刃有余。模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 2 2加强运用，实践语法。写好书面表达除了拥有加强运用，实践语法。写好书面表达除了拥有丰富的词汇量外，还要有扎实的语法基本功。语法虽然丰富的词汇量外，还要有扎实的语法基本功。语法虽然有许多死板的条条框框，但决不能光靠死记硬背，而应有许多死板的条条框框，但决不能光靠死记硬背，而应加强运用。语法大家张道真先生说过，语法体现在词汇加强运用。语法大家张道真先生说过，语法体现在词汇中，而词汇又受语法的制约，语法好比是骨架，而词汇中，而词汇又受语法的制约，语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者是枝与叶的关系，要形成有机的肌体好比是血肉，两者是枝与叶的关系，要形成有机的肌体和茂盛的枝叶，必须把两者结合在一起。使之相互依托，和茂盛的枝叶，必须把两者结合在一起。使之相互依托，相互补充。相互补充。模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 总之，在写作备考中应该重点加强学生基础知识的总之，在写作备考中应该重点加强学生基础知识的训练。学生在有了大量的语言输入的情况下，才有可能训练。学生在有了大量的语言输入的情况下，才有可能创造性地运用语法规则，最后通过语法能力的提高来促创造性地运用语法规则，最后通过语法能力的提高来促进写作能力的提高。进写作能力的提高。 三、三、 重视语篇衔接，提高思维蝶变重视语篇衔接，提高思维蝶变 一篇好的书面表达，不仅要要点完整，表达规范，一篇好的书面表达，不仅要要点完整，表达规范，还需要有把这些内容有机联系起来的语篇衔接手段，即还需要有把这些内容有机联系起来的语篇衔接手段，即我们常说的关联词、连接性副词以及一些介词和短语。我们常说的关联词、连接性副词以及一些介词和短语。这些往往是好的书面表达出彩的部分。因为这样的衔接这些往往是好的书面表达出彩的部分。因为这样的衔接才能使句子之间、段落之间具有连贯性和整体性。才能使句子之间、段落之间具有连贯性和整体性。 模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 有不少的同学认为语篇连接手段是个很高层次的东西，有不少的同学认为语篇连接手段是个很高层次的东西，实际上，这些连接手段对于同学们来说并不陌生，常见的实际上，这些连接手段对于同学们来说并不陌生，常见的语篇连接手段有：语篇连接手段有： 表时间表时间/ /次序：次序：first, in the first first, in the first place, secondplace, second； 表并列表并列/ /递进：递进： too, alsotoo, also，as well as well as, in addition, furthermore; as, in addition, furthermore; 表举例：表举例：for example, for example, for instancefor instance；表总结：；表总结：as a result, in summary, in as a result, in summary, in shortshort等。等。 模块模块 5 5 应试点睛应试点睛 每年高考书面表达的参考范文所使用的连接手段也每年高
展开阅读全文