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一年级数学期中训练题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 班别 姓名 座号 得分家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看谁算得对又快。（24分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 13= 43= 22= 23= 32= 51=21= 53= 42= 40= 32= 30=31= 12= 21= 05= 14= 55=41= 02= 52= 54= 11= 41=二、数一数，写一写。（8分）三、比一比，填一填。（12分）53 2 41 44 3 05四、数一数，填一填。（8 分）长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，正方体有（ ）个，球有（ ）个。五、哪两盘合起来是5个？连一连。（9分）六、一共有（ ）个小朋友，从左数小兰排第（ ）。把右边的四个小朋友圈起来。（9分）小兰七、比一比，画一画。（6分）1、在多的后面画“”。 2、在少的下面画“”。八、看图写算式。（24分）1. 2. 31= 2= 3、 4. 5= = 第 1 页
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