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教学目标教学目标1 、学习本课生字词学习本课生字词,积累语言积累语言.2、 谈谈人物的生活经历谈谈人物的生活经历,把握人物把握人物的内心世界的内心世界.3、品味语言品味语言,懂得珍惜时间和珍爱懂得珍惜时间和珍爱生命。生命。陕西作家陕西作家程海程海 据程海介绍，据程海介绍，三颗枸杞豆三颗枸杞豆发表于发表于19831983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终结前对大千世观察如此之细，那种生命临终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇气呵成地写出了这篇三颗枸杞豆三颗枸杞豆。注音注音 硬壳硬壳 （ ） 羡慕（羡慕（ ） 一绺一绺 （ ） 花蕊花蕊 （ ）kxinmliru蚱蜢蚱蜢 半半晌晌 一一摞摞 擎擎着着 殷殷红红 桦桦木木香香蒿蒿 鲜鲜为人知为人知 蹑蹑手蹑脚手蹑脚你会读吗？你会读吗？初遇三叔初遇三叔再遇三叔再遇三叔三颗枸杞三颗枸杞受触动受触动得启示得启示促醒悟促醒悟植物学家植物学家感知性阅读:理情节山谷小森林山谷小森林我的地盘我做主我的地盘我做主 三叔一番话三叔一番话少年初识愁滋味少年初识愁滋味 三颗枸杞豆三颗枸杞豆就这样被你征服就这样被你征服 思考：本文要告诉读者的是一个什么道理？思考：本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？你是怎样分析出来的？ 文章实际上告诉读者要文章实际上告诉读者要珍惜时间珍惜时间，抓住，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。现理想这个道理。 通过三叔临终前对自己虚度一生，毫通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。无成就的悔恨分析出来的。 针对我这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？ 老师老师 狠狠地批评一顿狠狠地批评一顿 ，爸爸爸爸给了给了 我我 一一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来学，后来 我我 又旧病复发。又旧病复发。三叔三叔则是现身说法，则是现身说法，用自己失败的人生体验来教育用自己失败的人生体验来教育 我我 ，用充满希，用充满希望的话语来鼓励望的话语来鼓励 我我 ，用三颗红色的枸杞豆来，用三颗红色的枸杞豆来启示启示 我我 。结果，。结果， 我我 迷途知返，勤奋学习，迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才。不负众望，终于成才。赏析性阅读: 品语言 你喜欢文中的哪些你喜欢文中的哪些语句语句? 能说出理由吗？能说出理由吗？请动情地读一读。请动情地读一读。景物描写景物描写 1. 1. 有感情地朗读有感情地朗读3 39 9段，找出令你段，找出令你欣赏或动情的句子，分析其特点。体会作者欣赏或动情的句子，分析其特点。体会作者是怎样形象地表现小树林是是怎样形象地表现小树林是“我我”的乐园的？的乐园的？ （1 1）答案示例：春天几乎从山沟里溢）答案示例：春天几乎从山沟里溢出来了。出来了。 “ “溢溢”是是“充满而流出来充满而流出来”的意思。在的意思。在这里，形象而生动地表现了春季小树林里花这里，形象而生动地表现了春季小树林里花草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势，饱含了草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势，饱含了“我我”对小树林的喜爱之情。对小树林的喜爱之情。 （2 2）“我我”在小树林的各种有趣的生活。在小树林的各种有趣的生活。 金巴牛的外形：像金质盾牌金巴牛的外形：像金质盾牌捉金巴牛：捉金巴牛： 走、捏、堵、挖、捉走、捏、堵、挖、捉花蝴蝶：花蝴蝶： 冒冒失失撞冒冒失失撞 慌慌张张飞慌慌张张飞“我我”追蝴蝶：书包跳、书本飞撒一路追蝴蝶：书包跳、书本飞撒一路 自由自在，快乐无穷。自由自在，快乐无穷。阳光一绺一绺像金色的丝绸。阳光一绺一绺像金色的丝绸。景物描写的作用 探究：如果没有这些景物描写，文章内探究：如果没有这些景物描写，文章内容的欠缺在哪里？（小组讨论）容的欠缺在哪里？（小组讨论）1.1. 交待了人物活动的背景。交待了人物活动的背景。 小树林是小树林是“我我”的乐园，是三叔悔恨、给我启示的地的乐园，是三叔悔恨、给我启示的地方方2.2. 渲染了一种浓烈的充满活力的生命的气息。渲染了一种浓烈的充满活力的生命的气息。 “我我”充满了活力，三叔感受生命充实悟出生命的真充满了活力，三叔感受生命充实悟出生命的真谛。谛。3. 3. 刻画人物形象。刻画人物形象。 “我我”的淘气及成为植物学家，三叔对生命的留恋，的淘气及成为植物学家，三叔对生命的留恋，我们对生活的热爱，都是借助于景物描写完成的。我们对生活的热爱，都是借助于景物描写完成的。 初遇三叔初遇三叔 1 1速读速读9 93434段，思考初遇三叔段，思考初遇三叔“我我”明白了什么？明白了什么？ “我我”明白了三叔仔细地观察花花明白了三叔仔细地观察花花草草是他对生命的留恋，是对生命的草草是他对生命的留恋，是对生命的热爱、渴求。我隐约感到了时间的宝热爱、渴求。我隐约感到了时间的宝贵，生命的重要。贵，生命的重要。2.2.作者是从对三叔的哪些描写当中体会到这些的？作者是从对三叔的哪些描写当中体会到这些的？外貌：外貌：瘦弱不堪的病体瘦弱不堪的病体 眼睛像开得大大的窗户眼睛像开得大大的窗户 侧面写消瘦，又说明了想把看到的一切都记在自侧面写消瘦，又说明了想把看到的一切都记在自己的心里。心灵的窗户是眼睛。己的心里。心灵的窗户是眼睛。动作：动作：仔仔细细望、凝神望仔仔细细望、凝神望 观察得极为仔细观察得极为仔细 了解了了解了许多鲜为人知的秘密。许多鲜为人知的秘密。 表现了对生活的热爱，对生命的留恋。表现了对生活的热爱，对生命的留恋。 神态：神态：“狡猾地一笑狡猾地一笑”表现了三叔有了主意，想考一表现了三叔有了主意，想考一考考“我我”的心里，实际上这也表现了三叔对的心里，实际上这也表现了三叔对“我我”的的喜爱，对年轻的生命的喜爱，对喜爱，对年轻的生命的喜爱，对“生生”的渴望，渴望的渴望，渴望与人交流，渴望把自己的秘密告诉别人，与别人探讨与人交流，渴望把自己的秘密告诉别人，与别人探讨自己对生活的体验和感悟。自己对生活的体验和感悟。 “ “眼睛闪射出异样的光辉，脸颊上升起两朵红眼睛闪射出异样的光辉，脸颊上升起两朵红晕。晕。”三叔仔细观察后有所发现的兴奋，把他自己的三叔仔细观察后有所发现的兴奋，把他自己的发现告诉我，他知道我也是一个热爱自然的孩子。发现告诉我，他知道我也是一个热爱自然的孩子。 “ “ 叹 息叹 息 ” “” “ 怪 异 的 声 音怪 异 的 声 音 ” “” “ 时 间 已 经 不 多时 间 已 经 不 多了了”“”“太迟了太迟了”：悔恨的心理。：悔恨的心理。语言：语言：对植物的仔细观察，体现出对生命的留恋，对植物的仔细观察，体现出对生命的留恋，生活的充实，隐含对我的期望。生活的充实，隐含对我的期望。 3.3.在和三叔的交往中，在和三叔的交往中，“我我”的反应是什么？的反应是什么？ “ “我我”惊讶惊讶于三叔把花看得那么仔细，在这惊讶于三叔把花看得那么仔细，在这惊讶中，已有了对三叔的敬意。中，已有了对三叔的敬意。 “呆呆呆呆”：既有对三叔知道得如此之多的惊讶，既有对三叔知道得如此之多的惊讶，也有对三叔的叹息太迟了的不理解。也有对三叔的叹息太迟了的不理解。 “感到很乏味感到很乏味”：三叔知道那么多，而三叔知道那么多，而“我我”经经常在树林里玩，对这些秘密却不知道，三叔这时也不常在树林里玩，对这些秘密却不知道，三叔这时也不再告诉再告诉“我我”，我的兴趣被打断了，所以感到很乏味。，我的兴趣被打断了，所以感到很乏味。不是对不是对“乐园乐园”感到乏味，而是自己的好奇心得不到感到乏味，而是自己的好奇心得不到满足了感到乏味。这才和下文的满足了感到乏味。这才和下文的“想念小树林想念小树林”“”“想想念可敬的三叔念可敬的三叔”的心理相一致。的心理相一致。 再遇三叔再遇三叔1. 1. 读读35-47，思考以下问题。，思考以下问题。 （1 1）这次）这次“我我”和三叔相遇的时间和上和三叔相遇的时间和上次有何不同？说明了什么？次有何不同？说明了什么？ （2 2）三叔的神态表现了什么心情？）三叔的神态表现了什么心情？ （3） 听三叔的述说，听三叔的述说，“ “我我” ”的心理有怎样的心理有怎样的变化？说明了什么？的变化？说明了什么？ （4 4）三叔为什么要对）三叔为什么要对“我我”讲这些？你讲这些？你理解他的用意吗？理解他的用意吗？ 2读读4859段，辨别段，辨别“太阳太阳”的含义，体的含义，体会三叔的感情会三叔的感情 。关于关于“太阳太阳”48.“像红色的车轮像红色的车轮”51.“抓住太阳抓住太阳”“五彩宝石五彩宝石” 53.“这也是太阳这也是太阳”比喻比喻, ,暗示时间在流逝暗示时间在流逝抓紧时间奋斗抓紧时间奋斗实现人生的价值实现人生的价值告诫我要珍惜时间告诫我要珍惜时间, ,努力学习努力学习 我还是个孩子，我的生命之路还我还是个孩子，我的生命之路还长，我有的是时间，我有的是希望。长，我有的是时间，我有的是希望。三叔为什么说三叔为什么说“我我”“”“也是太阳也是太阳”？猜猜 谜谜谜面谜面 ： 三颗枸杞豆三颗枸杞豆 谜底：谜底：它是生命告终的句号！它是生命告终的句号！是三个遗憾的是三个遗憾的“O”！但但“O”也是一切事也是一切事物的起点。物的起点。三叔生命的终结三叔生命的终结三叔的终生遗憾，三叔的终生遗憾，一事无成一事无成对我的谆谆告诫对我的谆谆告诫 三叔给三叔给“我我”留下过好多留下过好多谜，后来为什么谜，后来为什么“我我”就能猜就能猜到了？到了？ 是因为是因为“我我”已经了解了已经了解了这些谜的深刻含义，了解了三这些谜的深刻含义，了解了三叔虚度的一生，领悟到他无穷叔虚度的一生，领悟到他无穷的悔恨和对的悔恨和对“我我”的期望。的期望。关于三关于三叔叔 课文用了哪些描写手法来表课文用了哪些描写手法来表现三叔的瘦弱，病态，对生活现三叔的瘦弱，病态，对生活的留恋之情？的留恋之情？ 外貌外貌/ /语言语言/ /动作动作/ /神态神态课文用了哪些描写手法来表现课文用了哪些描写手法来表现三叔的瘦弱，病态，对生活的三叔的瘦弱，病态，对生活的留恋之情？留恋之情？141432: 32: 更加热爱大自然更加热爱大自然, ,了解了自己的无知了解了自己的无知和不善观察和不善观察34345454： 懂得时间宝贵懂得时间宝贵, ,珍惜金色年华珍惜金色年华概括概括“我我”和三叔各是一个什么样的人？和三叔各是一个什么样的人？ 小时候，小时候，“我我”是一个贪玩、不爱读书、是一个贪玩、不爱读书、爱逃学、不怕打、顽皮淘气、热爱大自然的爱逃学、不怕打、顽皮淘气、热爱大自然的孩子。后来，在三叔的生命意义的启发下勤孩子。后来，在三叔的生命意义的启发下勤奋、刻苦学习，最终成为一个植物学家。奋、刻苦学习，最终成为一个植物学家。 三叔三叔是一个身患癌症最终离开人世的人。他有多个理想是一个身患癌症最终离开人世的人。他有多个理想和志向，但由于没有抓紧时间，不够勤奋，见到困难就退和志向，但由于没有抓紧时间，不够勤奋，见到困难就退缩，最终一事无成，只留下了对生命的悔恨。缩，最终一事无成，只留下了对生命的悔恨。 拓展性阅读:谈感悟 学完这一课，你觉得学完这一课，你觉得收获最大的是什么？收获最大的是什么？A、抓住时间、抓住生命、抓住时间、抓住生命B、拳头只能征服皮肉，深刻的启示才能触及心灵。、拳头只能征服皮肉，深刻的启示才能触及心灵。C、兴趣加以正确引导也可以成器。、兴趣加以正确引导也可以成器。D、教训也是财富。、教训也是财富。 人只有懂得珍惜时间，人只有懂得珍惜时间，持之以恒地为理想而奋斗，持之以恒地为理想而奋斗，才会实现自己的人生价值。才会实现自己的人生价值。名言警句名言警句: :时间是组成生命的材料。时间是组成生命的材料。少壮不努力少壮不努力,老大徒伤悲。老大徒伤悲。 人最宝贵的是生命，当我们人最宝贵的是生命，当我们回忆往事时回忆往事时不因虚度年华而不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。让我们活得更有意义，更有价值。 -保尔保尔柯察金柯察金三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐颜真卿唐颜真卿劝学劝学） 盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。 （晋陶渊明晋陶渊明杂诗杂诗）布布 置置 作作 业业 1.“ 1.“我一下子站了起来我一下子站了起来, ,逃跑了逃跑了.”.”请请展开合理的想象展开合理的想象, ,简要描写我的心理活动简要描写我的心理活动 2.“ 2.“假设作者笔下的三叔带病来到假设作者笔下的三叔带病来到我们中间我们中间, ,聊聊生活与人生聊聊生活与人生, ,试想象将会试想象将会出现怎样的情景呢出现怎样的情景呢? 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