资源描述
Module 7 Unit 2 Its warm today.教案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 【教学目标】家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1.知识与技能唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 (1)能听，说，认读单词: 能听、说、认读本课的重点单词: snow, rain, sunny, windy, very. (2)能看懂和听懂天气预报并用英文表达天气情况。(3)学生能正确书写两个字母(Oo; Pp; Qq)的大小写形式。2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观积极参与各种课堂学习活动，培养学生的英语兴趣，使其在英语学习、交流和合作中体会到快乐。【教学重点】会用一般现在时描述天气；正确运用Its warm today, but its raining.等语句来描述天气。【教学难点】能正确描述天气以及在不同天气下的活动。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】单词卡片，多媒体PPT。【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 老师用简单和学生打招呼。2. Listen and say. Then sing.听并说句子，然后学唱歌曲。3. Lets sing again. 跟随视频唱一唱歌曲。4. Lets say.播放四个季节的图片并仿照例句说一说各个季节的天气特点，复习上节的词汇和句型。5. Free talk.全班按学习小组就这几个问题进行讨论：Whats your favourite season? Why (为什么)? 然后引出本课新话题：Whats the weather like today?二、Presentation1. Lets learn.打开幻灯片6-9页，来学习本课新单词：snow, rain, sunny, windy, very.2. Lets play.做游戏“Missing game”:检测单词的掌握情况。3. Listen, point and say. (1) 看图片及问题Is the weather in Harbin in winter the same as that in Sanya?(2)看课文，听录音，同时模仿语音语调。(3)Lets watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容，了解虽然都是冬季，但各个地区的气候是不同的。(4)全班一起读课文。4. Listen and say. (1)观察图片，看问题：Whats the weather like outside? 引出本课话题。(2)看课文听录音模仿语音语调。(3) Match and read. 将图片和句子匹配。(4)Lets watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。(5)听录音，跟读课文，模仿语音语调。(6)老师出示各个天气情况的看片，请学生来描述，注意正确使用形容词。三、Practice1. Think and draw. Then say.画一画你所在城市或其他城市的任意季节，并画出你喜欢做的事情，然后向其他学生进行描述。2. Play the game. Make funny sentences.“准备三个盒子，一个盒子放表天气的纸条，第二个盒子放表季节的纸条，第三个盒子放表活动的纸条，三名学生分别从三个盒子里抽取一张纸条，其余学生将这些词连成一句话。3. Do and say.每人画一副最喜欢的季节，并且在这个季节最喜欢做的事情，然后仿照例子进行介绍，复习巩固本课句型。4. Listen, repeat and trace the letters.听录音跟读字母即单词，在练习本上摹写字母Oo; Pp; Qq掌握字母的书写顺序。5. Lets play.跟我走: 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：IamMFollowme,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说IamN. Followme，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序也可说IamM. Whoisbeforeme? 持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。6. 完成幻灯片中相应的课堂练习。四、Summary根据板书复述今天学习的内容。五、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 2”.【板书设计】Module 7 Unit 2 Its warm today.snow rain sunny windy very2. Its raining/ snowing/ sunny/ windy/ cold today.第 4 页
展开阅读全文