历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第2课“罢黜百家独尊儒术” 新人教版必修3

第2课“罢黜百家，独尊儒术”第一单元中国传统文化主流思想的演变学习目标课程标准重点难点知道汉代儒学成为正统思想的史实。1.分析董仲舒新儒学思想的主张及其对后世的影响。(重点)2.理解董仲舒新儒学的特点。(重难点)基础认知 学习思考内容索引深化探究 核心突破巩固练习 随堂反馈基础认知 学习思考一、从一、从“无为无为”到到“有为有为”1.汉初的汉初的“无为而治无为而治”(1)原因秦末战火频繁，社会经济破坏严重。汉初恢复生产和安定人心的需要。(2)表现：采取 的政策。(3)作用汉朝的经济实力逐渐恢复和增强。人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。与民休息思维点拨思维点拨“无为而治”强调无为而无不为，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。2.汉武帝的汉武帝的“积极有为积极有为”(1)背景国力强盛：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。潜伏危机：诸侯国的势力膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患。(2)目的：加强 ，适应国家统一形势的需要。中央集权1.教材P8“历史纵横”反映了汉初实行的治国理论是什么？其目的是什么？提示提示提示(1)治国理论：“无为而治”。(2)目的：恢复封建经济和稳定封建统治的秩序。学习思考学习思考二、二、“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的提出的提出1.特点：特点：糅合诸子百家中的 、法家、阴阳五行家的一些思想，形成新的儒学体系。道家3.结果：结果：对扭转内外松弛的局势十分有利，被 采纳并付诸实行。2.内容内容目的思想主张适应汉武帝加强中央集权的需要提出“ ”和“罢黜百家，独尊儒术”加强君权宣扬“ ”，提出了“天人合一”和“ ”学说巩固君权，维护统治秩序提出“ ”的道德标准春秋大一统君权神授天人感应三纲五常汉武帝误区警示误区警示 1.董仲舒的新儒学并非是对先秦儒学的全面否定，而是吸取了法家、道家、阴阳五行家等各家思想糅合而成的新儒学，是对先秦儒学的继承、发展与创新。2.道家最早阐述“天人合一”，讲究人与自然和谐统一；而董仲舒的“天人合一”是以神为中心，将天神化，认为天是有意志的，具有神权迷信色彩。2.在教材P9“资料回放”中，董仲舒提出了什么主张？其目的和实质是什么？提示提示(1)主张：“罢黜百家，独尊儒术”。(2)目的：统纪可一而法度可明。实质：是一种思想专制，为国家统一服务。3.如何理解“君权神授”和“天人感应”思想？提示提示“君权神授”和“天人感应”思想给封建皇权披上了神圣的外衣，有利于加强君主专制；“天人感应”在一定程度上具有限制君权的作用。学习思考学习思考提示三、儒学成为正统三、儒学成为正统1.措施措施(1)政治方面汉武帝起用 参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。(2)教育方面从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。汉武帝兴办 ，由儒家五经博士负责教授，大大提高了儒学地位。汉武帝下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。儒学家太学2.影响影响儒家思想成为历代统治者推崇的 思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。正统4.汉武帝兴办太学对我国古代教育产生了什么影响？提示提示提示使学校教育与用人选官结合在一起，成为以后中国古代教育的最大特点。学习思考学习思考5.观察下面一组文物图片，从中反映出汉代教育哪些信息？这对儒学产生了怎样的影响？提示汉代熹平石经 “五经”书影成都西汉文翁石室授经讲学图提示提示(1)信息：汉代重视儒家经典的整理和研究。在教育方面，推广儒学教育，“五经”成为学校的教科书。(2)影响：教育为儒家所垄断，儒学得到广泛传播，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想和中国传统文化的主流思想。深化探究 核心突破主题董仲舒的新儒学思想1.新儒学思想的内容新儒学思想的内容史料一史料一春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 今师异道， 人异论，百家殊方， 指意不同， 是以上亡以持一统； 法制数变， 下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道， 勿使并进。 汉书董仲舒传教你读史教你读史史料中划线部分是关键信息，主张用儒家思想来教化民众，实现思想“大一统”。问题思考问题思考(1)史料一反映了董仲舒提出的哪些思想主张？答案答案答案政治大一统是历史的必然；“罢黜百家，独尊儒术”即思想上统一。史料二史料二天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宜视天为父，事天以孝道春秋繁露教你读史教你读史主张阐述了天人关系，指出：天子受命于天；要求老百姓要服从君命；主张君主要顺应天意。问题思考问题思考(2)史料二的核心思想是什么？作者分别对百姓和天子提出什么要求？答案答案答案思想：君权神授(或天人合一)。要求：百姓服从君命；天子治国要顺应天意，服从天命。2.新儒学的影响新儒学的影响史料史料它适应加强中央集权制的需要，编造了“天人感应”的政治理论；适应加强君权的需要，敷衍了“君权神授”的神学目的论；适应维护和延续统一国家的需要，提出抑制土地兼并，主张限田、薄敛、省役主张等。问题思考问题思考史料反映了董仲舒新儒学产生了哪些影响？答案答案答案巩固了大一统，加强了君主专制，抑制了土地兼并，稳定了统治秩序。董仲舒新儒学的特点董仲舒新儒学的特点(1)从形成看：新儒学继承先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”等思想，融合儒家、阴阳五行家、道家和法家等各家思想为一体。(2)从内容看：新儒学的核心是“天人感应”说，外儒内法，强调王权的合理合法性。(3)从特色看：以神权限制王权，带有神学倾向。(4)从目的看：以维护皇权的绝对性为最终目的，完全变为官方统治哲学。(5)从实质看：儒学独尊，思想专制，有利于国家的统一。n 史论总结记知识纲要记知识纲要课堂小结背核心术语背核心术语1.董仲舒是汉代儒家的代表人物，他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。2.“罢黜百家，独尊儒术”适应了西汉政府加强中央集权统治的需要。儒学正统地位在汉代确立后，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。3.汉武帝兴办太学，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规；在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。巩固练习 随堂反馈1.汉初，汉高祖刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而70余年后汉武帝刘彻强行罢黜“黄老刑名百家之言”。这种文化政策的变化从本质上反映了A.君主个人的价值追求B.统治阶级的政治需要C.道家理论的发展完善D.统治集团内部的纷争答案解析解析汉初经济困难，需要恢复经济，所以汉高祖刘邦实行“轻徭薄赋，与民休息”的政策。到了汉武帝时期，经济繁荣，但面临着王国问题的威胁，所以要加强中央集权，于是汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”。由此可以看出，这一变化是出于统治阶级的政治需要，故选B项。解析12345解析解析本题关键信息“天子受命于天”及“诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可”，指出一切源自天，并且强调君臣关系，因而选C项。2.“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。”这段材料所体现的思想是A.仁者爱人，缓和社会矛盾 B.分封诸侯，维护等级秩序C.君权神授，维护君主专制 D.物皆有理，遵守“三纲五常”答案解析123453.有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想。这一观点主要是看到了董仲舒A.主张“民为贵，社稷次之，君为轻”B.提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”C.认为天子受命于天，地位不可动摇D.认为人君要爱护百姓，如果无道，天就会降灾异加以谴责和威慑答案解析解析解析董仲舒认为，天和人相通，相互感应，天能干预人事，人亦能感应上天。董仲舒认为天是万物的主宰，如果天子违背了天意，天就会降下灾异进行谴责和警告；如果政通人和，天就会降下祥瑞以示鼓励。这体现了儒家的“仁政”思想。123454.汉武帝采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”思想，确立了儒家在中国传统文化中的主流地位。下列表述符合董仲舒新儒学基本特点的是以思想统一巩固政治统一具有浓厚的神学迷信色彩融合阴阳家、黄老之学以及法家思想形成的新的儒学体系继承了荀子的“天人感应”观A. B.C. D.答案解析12345解析解析符合新儒学的主要目的；新儒学宣扬“天人感应”“君权神授”，所以带有浓厚的神学迷信色彩，符合题意；体现了董仲舒新儒学在内容上的特点；说法错误，荀子具有朴素的唯物主义观，与“天人感应”观不同。123455.史记载：汉武帝时，“公孙弘以春秋白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明A.汉武帝广泛吸纳人才B.平民将相大量涌现C.儒学在民间开始兴起D.儒学地位显著提高答案解析解析解析春秋是儒家经典之一，而公孙弘因为春秋封官晋爵，成为学习的榜样，结合汉武帝加强思想控制的措施，不难得出儒学地位的提高，故选D项。12345本课结束