我国中高职教育贯通培养模式探析

我国中高职教育贯通培养模式探析【摘 要】目前，中高职教育贯通培养模式在我国逐步得到推广， 而这一模式的发展有其必然性。但是，在中高职教育贯通培养模式 中存在着几个关键性问题，本文就此，提出了如下建议：以市场为 导向选取和确定专业、专业一体化的课程设置与课程设计、以中职 生源为主的统一招考。【关键词】中高职教育贯通；人才培养模式；专业一体化20世纪 80年代，我国初步提出了中高职贯通培养，也称为中、 高职衔接，经过 30 年的发展，中等职业教育与高等职业教育已经 实现了接轨。国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）提出“统筹中等职业教育与高等职业教育发展”的战略思想。 上海等沿海城市首先进行了试点， 2010年，上海在有 7 所学校参加 贯通招生，结果报名人数（超过 7000名）远远高于计划招生数 （480 名），平均录取比达到 15：1。2011 年上海将贯通招生的学校扩至 17 所，招生人数进一步扩大。 2012年，上海市教委再次批准上海 14 所职业院校开展贯通培养模式试点工作。 以上数据与事实都说明 了这种人才培养模式受到了学生与家长的肯定，不少家长愿意将孩 子送入这些学校接受教育，上海的中高职教育培养模式试点工作初 步取得胜利。一、中高职教育贯通培养模式 人才培养模式是在教育理论、教育思想的指导下，按照特定的培 养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理和评