高三语文第一轮复习 第一板块 语言文字运用 专题六 扩展语句课件

题目要求题目要求思维方向思维方向使用下面的使用下面的词语词语考生在扩展语句时，应在考生在扩展语句时，应在“银杏树银杏树”“”“初初冬冬”“”“疾风骤雨疾风骤雨”“”“凋零凋零”这几个词的限这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合树本身的特点相吻合题目要求题目要求思维方向思维方向写一段描写性写一段描写性文字，要求运文字，要求运用比喻、拟人用比喻、拟人的修辞方法的修辞方法注意以下两点：一是描写性，不要写成议注意以下两点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法拟人的修辞方法不超过不超过60字字主观性题目经常或因字数不符合要求，或主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分。这一失分关键在于对答案没有造成失分。这一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答进行深加工而有较多小问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上改完善后，再工整地誊写到答题纸上题目要求题目要求思维方向思维方向将将“风儿吹来，风儿吹来，是我和天空的对是我和天空的对白白”这句话扩写这句话扩写为一段散文为一段散文可以用补充附加成分的方法扩展可以用补充附加成分的方法扩展“风风儿吹来儿吹来”，如风吹来之后的情景是什，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和渲染。么样的，可以进行一番描写和渲染。草、花儿、果的情况以及人的感受，草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容都能丰富语句的内容限限60字内字内扩展形象丰富，但不要超过字数扩展形象丰富，但不要超过字数题目要求题目要求思维方向思维方向请对诗中请对诗中“南山南山”之景展开合理想之景展开合理想象，进行生动描象，进行生动描写写要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住“不经意间所见不经意间所见”这一关键点，对这一关键点，对“南山南山”之景合理想象，进行生动描写之景合理想象，进行生动描写表达诗人的表达诗人的“悠悠然然”之情之情一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情悠然自得的感情100字内字内字数要符合要求字数要符合要求题目要求题目要求思维方向思维方向根据首尾语根据首尾语句，发挥想句，发挥想象，有创意象，有创意地补写中间地补写中间一段文字一段文字题目要求根据首尾语句展开想象，补写句题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首句子。首句“苍天有裂苍天有裂”“”“苍生有苦苍生有苦”表明表明社会混乱，老百姓处在水深火热之中；尾社会混乱，老百姓处在水深火热之中；尾句句“人们载歌载舞人们载歌载舞”表明社会安定，老百表明社会安定，老百姓过上了幸福的生活。中间补写的内容可姓过上了幸福的生活。中间补写的内容可以是治理社会的措施或过程。要注意语言以是治理社会的措施或过程。要注意语言风格的协调一致风格的协调一致100字左右字左右注意字数限制注意字数限制题目要求题目要求思维方向思维方向把把“这个冬这个冬季，天气异季，天气异常寒冷常寒冷”这这个句子扩写个句子扩写成一段话成一段话分析这个句子，从句子内容来看，分析这个句子，从句子内容来看，“寒冷寒冷”是扩展的基点，然后选择扩展方法，即是扩展的基点，然后选择扩展方法，即“添添枝枝加加叶叶”。扩展单纯的主谓。扩展单纯的主谓关系的句子可以采取关系的句子可以采取“添添枝枝加加叶叶”的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分配关系，而句子的附加成分(定语、状语、定语、状语、补语补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用挥附加成分的作用题目要求题目要求思维方向思维方向正面描写与侧正面描写与侧面描写相结合；面描写相结合；至少运用两种至少运用两种不同的修辞方法不同的修辞方法根据题干要求根据题干要求“正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写相结合相结合”“”“至少运用两种不同的修辞至少运用两种不同的修辞方法方法”，灵活运用各种修辞方法及表，灵活运用各种修辞方法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富现手法，使句子的表达内容更加丰富充实、形象生动充实、形象生动不少于不少于80字字字数要求字数要求“不少于不少于80字字”，注意不要，注意不要超出太多，太多会影响做题速度超出太多，太多会影响做题速度题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因1根据以下规定的情根据以下规定的情景，以景，以“起跑线起跑线”为重点，分别扩展为重点，分别扩展成一段话。每段不成一段话。每段不少于少于30个字。个字。(4分分)情景一：人生某阶情景一：人生某阶段段情景二：田径场上情景二：田径场上另起炉另起炉灶灶 该生改该生改变了原句的变了原句的本意，甚至本意，甚至丢开原句，丢开原句，自己乱写一自己乱写一通。通。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因1根据以下规定的情根据以下规定的情景，以景，以“起跑线起跑线”为重点，分别扩展为重点，分别扩展成一段话。每段不成一段话。每段不少于少于30个字。个字。(4分分)情景一：人生某阶情景一：人生某阶段段情景二：田径场上情景二：田径场上不合情不合情景景 该生扩该生扩展之后的答展之后的答案语句与规案语句与规定的语境定的语境“人生某阶段人生某阶段”不相符。不相符。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因1根据以下规根据以下规定的情景，以定的情景，以“起跑线起跑线”为为重点，分别扩重点，分别扩展成一段话。展成一段话。每段不少于每段不少于30个字。个字。(4分分) 情景一：人生情景一：人生某阶段某阶段情景二：田径情景二：田径场上场上偏离话偏离话题题 该生没该生没有把握扩展有把握扩展的重点，偏的重点，偏离了话题，离了话题，写成了运动写成了运动员，与题干员，与题干的的“以以起起跑线跑线为重为重点点”大相径大相径庭。庭。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因1根据以下规定的根据以下规定的情景，以情景，以“起跑起跑线线”为重点，分为重点，分别扩展成一段话。别扩展成一段话。每段不少于每段不少于30个个字。字。(4分分)情景一：人生某情景一：人生某阶段阶段情景二：田径场情景二：田径场上上题目题目满分答案满分答案1根据以下规定的情根据以下规定的情景，以景，以“起跑线起跑线”为重点，分别扩展为重点，分别扩展成一段话。每段不成一段话。每段不少于少于30个字。个字。(4分分)情景一：人生某阶情景一：人生某阶段段情景二：田径场上情景二：田径场上(情景一情景一)青年时期是一个人独青年时期是一个人独自跋涉于人生道路的起跑线，青年自跋涉于人生道路的起跑线，青年时期的奋斗将给你的人生涂上一层时期的奋斗将给你的人生涂上一层绚丽的色彩，青年时期的荒唐带给绚丽的色彩，青年时期的荒唐带给你的只能是苦涩的伤感。你的只能是苦涩的伤感。 (情景二情景二)田径场上，运动员们田径场上，运动员们在起跑线前跃跃欲试，那洁白的起在起跑线前跃跃欲试，那洁白的起跑线好像张开它动人的笑脸，给每跑线好像张开它动人的笑脸，给每一个运动员鼓劲、加油。一个运动员鼓劲、加油。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因2请根据王维请根据王维的诗句的诗句“竹竹喧归浣女喧归浣女”写一个场景。写一个场景。要求：要求：想想象合理；象合理；语言生动；语言生动；不超过不超过50字。字。(4分分)题目题目满分答案满分答案2请根据王维的诗句请根据王维的诗句“竹竹喧归浣女喧归浣女”写一个场景。写一个场景。要求：要求：想象合理；想象合理；语言生动；语言生动；不超过不超过50字。字。(4分分)洗完衣服的少女们拎着洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。来。