【岳麓版】湖南省湘耒阳市马水乡坪田黉舍七年级上册汗青第6课西周的分封导学案

第 6 课 西周的分封课题： 7.2.3学习目标（齐读目标：整齐洪亮）1.掌握商周更替的史实；2.了解西周的建立和西周分封制的简况，知道武王伐纣、牧野之战；3. 通过学习商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。重点：周 朝的建立、西周分封制的主要内容。难点：理解西周分封制的内容及其历史作用；客观地分析商朝和西周灭亡的原因。二、练习反馈：（ 20min ）（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的题）1、约公元前1046 年，亲率大军讨伐商纣，双方在决战，周军大胜，商朝灭亡。2、周武王灭商后，建立周朝，定都，史称。3、西周为了加强对全国广大地区的统治，实行。4、西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承，这就是制 。5、公元前 771 年，攻破镐京，杀死，西周灭亡。公元前 770，周平王把都城迁到，东周开始。三、自学讨论（ 5min ）（通过交流，我们能分享学习成果。）1.商朝和西周灭亡的原因是什么？四、展示提升： （ 5min 通过合作探究，我们畅所欲言。）1.简述分封制的主要内容和影响。五、梳理巩固暴君商纣：好酒淫乐，不理朝政，重税酷刑对待人民（灭亡原因因）牧野之战 ：约公元前 1046 年，周武王率军 伐纣，双方在牧野 决战 ，周武王伐纣军全胜，商朝 灭亡西西周建立：武王灭 商后，建立周朝，定都 镐京，史 称西周周的目的：加强对 全国的统治分封分 封 诸 侯 方法： 以周王室为中心，将王族、功臣及旧贵族的后代分封到各地做侯诸侯，建立诸侯国作用：巩固了西周的统治，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展平王东迁：公元前771 年，西周灭亡。公元前770 年，周平王迁都洛邑，东周开始始。六、检测达标（5min）（通过学习，我会做。 ）1、如果看电视剧封神演义时看到这样一个镜头：周武王联合800 多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。你能回忆起哪一个历史事件？()A. 炎黄部落打败蚩尤部落B.商汤灭夏C.牧野之战D. 国人暴动2、被少数民族犬戎攻破都城灭亡的国家是（）A. 东周B.西周C.商朝D.夏朝3、东周建立的时间是（）A. 公元 771 年B. 公元前 771 年C.公元前 772 年D.公元前 770 年4、西周时期实行的制度有（)禅让制世袭制分封制等级制A. B.C.D.5、西周分封制的分封对象不包括（）A. 亲戚B.功臣C.前代贵族后裔D. 少数民族部落首领6、周初实行分封制，其根本目的是（） .保护贵族的世袭地位 .调和 统治阶级内部的矛盾 .扩大西周的统治基础 .巩固刚刚建立的西周政权7.下列对夏商西周的灭亡叙述正确的是（）A 统治不得民心是他们灭亡的共同原因。B 夏朝最后一个国王纣荒淫无道，激化了社会矛盾。C 商朝末年国王桀奢侈残暴，自比太阳，引起人民不满。D 西周末代统治者周平王烽火戏诸侯，最后得不到人民的支持而亡国。分封制开始实施是在（）A夏朝B商朝C西周D东周9.故事“烽火戏诸侯”中的诸侯，是通过下列什么制度产生的()A 、禅让制B、世袭制C、分封制D、奴隶制10. 识读右图，回答问题。（ 1）此图反映的是西周的什么政治制度？西周实行这种政治制度的目的是什么？（ 2）该制度下的诸侯有什么义务？（ 3）该制 度中最低层的是什么人？（ 4）该制度的实行有什么作用？七、课后反思：真实说说你上这节课的收获和不足：_ _