高考语文专题复习名校全攻略 板块一 专题三 选用、仿用、变换句式（含修辞）课件

专题解说专题解说 近几年来，近几年来，“选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式”都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。由于题中的隐含信息既有限制，又有较大的灵活性。由于题中的隐含信息较多，所以题目看似容易，实际上有一定的难度，区较多，所以题目看似容易，实际上有一定的难度，区分度较好，适宜选拔性考试。分度较好，适宜选拔性考试。( (选用句式，近年鲜有涉选用句式，近年鲜有涉及，且一般不单独设题考查，往往与其他语言表达题及，且一般不单独设题考查，往往与其他语言表达题融合在一起考查，故本节不再编写融合在一起考查，故本节不再编写“选用句式选用句式”)”) 仿用句式是指给出在一定的语境中，根据语言表达的仿用句式是指给出在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同(相似相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。句一致，内容与上下文衔接的句子。 仿用句式考查的是考生的理解能力、联想能力和写作仿用句式考查的是考生的理解能力、联想能力和写作能力。本考点是高考考查的热点。能力。本考点是高考考查的热点。推荐考题推荐考题2010山东高考山东高考17题题推荐指数推荐指数请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯、句式请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯、句式一致。一致。(4分分) 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。自主尝试自主尝试考生甲考生甲答案答案在黑暗中，知识是导航，求知使无目标的人生在黑暗中，知识是导航，求知使无目标的人生明确方向。明确方向。评卷评卷考试得分：考试得分：3分。分。阅卷评析：根据题干的要求，所写的句子要与阅卷评析：根据题干的要求，所写的句子要与例句句式一致，但答案中例句句式一致，但答案中“导航导航”一词，与例一词，与例句中的句中的“朋友朋友”一词不对应，所以失掉了一词不对应，所以失掉了1分。分。考生乙考生乙答案答案在烦恼中，狗是伴友，遛狗使消极的情绪化为云在烦恼中，狗是伴友，遛狗使消极的情绪化为云烟。烟。评卷评卷考试得分：考试得分：3分。分。阅卷评析：本答案从形式上符合题干的要求：语阅卷评析：本答案从形式上符合题干的要求：语意连贯，句式一致，也运用了暗喻的修辞手法。意连贯，句式一致，也运用了暗喻的修辞手法。不足之处是同例句色彩不和谐，立意境界不高，不足之处是同例句色彩不和谐，立意境界不高，缺乏一定的神韵趣味，所以扣去了缺乏一定的神韵趣味，所以扣去了1分，得分，得3分。分。根据题干要求，明确根据题干要求，明确“语意连贯语意连贯”“”“句式一致句式一致”，所以，所以仿写时注意所选对象具有积极意义，句式仿写时注意所选对象具有积极意义，句式“在在，是是，”。注意其隐含信息，要用暗喻，且最后。注意其隐含信息，要用暗喻，且最后一句句意和喻体衔接连贯。一句句意和喻体衔接连贯。(示例一示例一)在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。(示例二示例二)在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。(示例三示例三)在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。有色。(句式句式2分，内容分，内容2分。句式错一处扣分。句式错一处扣2分，错两处即不得分，错两处即不得分；语意不连贯，意蕴不协调，酌情扣分分；语意不连贯，意蕴不协调，酌情扣分)推荐考题推荐考题2010全国卷全国卷20题题推荐指数推荐指数 仿照下面的示例，以仿照下面的示例，以“博大博大”为为话题，另写三个句子，话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分分) 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。自主尝试自主尝试考生甲考生甲答案答案博大是一种大敌当前的镇定；博大是一种大爱无疆的奉博大是一种大敌当前的镇定；博大是一种大爱无疆的奉献；博大是一种心胸阔大的宽容。献；博大是一种心胸阔大的宽容。评卷评卷考试得分：考试得分：4分。分。阅卷评析：在所给的例句中阅卷评析：在所给的例句中“临危不乱的从容临危不乱的从容”“”“宠辱宠辱不惊的淡定不惊的淡定”“”“卓尔不群的大气卓尔不群的大气”，前面的定语都体现，前面的定语都体现了后面中心词的特点，而答案中了后面中心词的特点，而答案中“大敌当前的镇定大敌当前的镇定”的的“大敌当前大敌当前”不能体现不能体现“镇定镇定”的特点，因为人在大敌的特点，因为人在大敌当前会有不同的表现，也可能不镇定，所以此句与例句当前会有不同的表现，也可能不镇定，所以此句与例句不能达到不能达到“意谐意谐”，本句不得分，扣掉，本句不得分，扣掉2分。分。考生乙考生乙答案答案博大是一种海纳百川的宽广；博大是一种包罗博大是一种海纳百川的宽广；博大是一种包罗万象的宏伟；博大是一种看破红尘的释然。万象的宏伟；博大是一种看破红尘的释然。评卷评卷考试得分：考试得分：4分分阅卷评析：本答案有两点不足：一是阅卷评析：本答案有两点不足：一是“包罗万包罗万象象”与与“宏伟宏伟”不太一致，二是格调不高，如不太一致，二是格调不高，如“看破红尘的释然看破红尘的释然”，所以扣去了，所以扣去了2分。分。此题是综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能此题是综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干力。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐意谐”，即所描写的，即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。对象中心突出，语意通畅，内容健康。(示例一示例一)博大是海纳百川的大度；博大是壁立千仞的胆魄；博大是海纳百川的大度；博大是壁立千仞的胆魄；博大是汪洋浩博的豪放。博大是汪洋浩博的豪放。(示例二示例二)博大是学富五车的丰厚；博大是胸怀坦荡的宽广；博大是学富五车的丰厚；博大是胸怀坦荡的宽广；博大是大气磅礴的雄伟。博大是大气磅礴的雄伟。(内容贴切，给内容贴切，给2分；形成排比，给分；形成排比，给2分；句式相同，给分；句式相同，给2分。分。)推荐考题推荐考题2008全国卷全国卷20题题推荐指数推荐指数请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。语意逐步加强。(6分分) 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐的生命乐章。昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐的生命乐章。自主尝试自主尝试考生甲考生甲答案答案一个坏蛋，是一个躁动的小偷；一排坏蛋，是一一个坏蛋，是一个躁动的小偷；一排坏蛋，是一队暴躁的流氓；一群坏蛋，是一帮无恶不作的恶队暴躁的流氓；一群坏蛋，是一帮无恶不作的恶棍。棍。评卷评卷考试得分：考试得分：0分分阅卷评析：本答案根本就没有使用比喻，本体阅卷评析：本答案根本就没有使用比喻，本体“坏蛋坏蛋”与喻体与喻体“小偷小偷”“”“流氓流氓”“”“恶棍恶棍”本质本质上是一样的，且内容粗俗，故不得分。上是一样的，且内容粗俗，故不得分。考生乙考生乙答案答案一棵小树，是一个绿色的希望；一片小树，是一组一棵小树，是一个绿色的希望；一片小树，是一组蓬勃的生机；一山小树，是一本美丽的童话。蓬勃的生机；一山小树，是一本美丽的童话。评卷评卷考试得分：考试得分：2分分阅卷评析：内容上递进不严格，阅卷评析：内容上递进不严格，“希望希望”“”“生机生机”“童话童话”这三者并非递进关系，故失去这三者并非递进关系，故失去4分。分。这是一道仿写题。做题前首先要认真分析例句。例句共这是一道仿写题。做题前首先要认真分析例句。例句共有三个分句，每个分句都是一个判断句，从修辞的角度有三个分句，每个分句都是一个判断句，从修辞的角度讲又都是一个比喻句，三个分句构成排比。另外由讲又都是一个比喻句，三个分句构成排比。另外由“一一朵朵”“”“一排一排”“”“一江一江”以及以及“音符音符”“”“旋律旋律”“”“乐章乐章”可以看出，三个分句在语意上又构成递进的关系。可以看出，三个分句在语意上又构成递进的关系。(示例一示例一)一棵树，是一颗生命的水滴；一排树，是一条生一棵树，是一颗生命的水滴；一排树，是一条生命的长河；一片树，是一汪生机勃发的海洋。命的长河；一片树，是一汪生机勃发的海洋。(示例二示例二)一朵桃花，是一个清新的意象；一枝桃花，是一一朵桃花，是一个清新的意象；一枝桃花，是一首优美的诗篇；一树桃花，是一本陶醉情感的诗集。首优美的诗篇；一树桃花，是一本陶醉情感的诗集。句式仿写的答题策略句式仿写的答题策略一、解答仿写题的五种技巧一、解答仿写题的五种技巧 仿写类试题作为语言文字运用部分的重要题型，总仿写类试题作为语言文字运用部分的重要题型，总让许多考生头痛不已。其实，只要弄清原句特点，把握让许多考生头痛不已。其实，只要弄清原句特点，把握五招技巧，不愁拿不到高分。下面以下题为例，谈谈仿五招技巧，不愁拿不到高分。下面以下题为例，谈谈仿写技巧。写技巧。 请从请从“知识知识”“”“兴趣兴趣”中任选一个为内容，仿照下中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，两个句子在语意上形成对比。手法，两个句子在语意上形成对比。 示例：示例：时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。就会全部漏光。 技巧一：明确话题。技巧一：明确话题。即明确题目中规定的陈述对象。如即明确题目中规定的陈述对象。如该题要求从该题要求从“知识知识”“”“兴趣兴趣”中任选一个为内容，在仿中任选一个为内容，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。写时必须以给定的陈述对象为主语。 技巧二：理解主旨。技巧二：理解主旨。即理解原句含意，特别是隐含即理解原句含意，特别是隐含之意。如该题意在从正面强调之意。如该题意在从正面强调“时间时间”“”“知识知识”或或“兴趣兴趣”的积极意义，我们应在弄懂句意的基础上把握主旨，循旨的积极意义，我们应在弄懂句意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。仿写的句子立意境界要高，联想，遵旨选材，按旨索句。仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。 技巧三：保持句式。技巧三：保持句式。仿写的句子一个比较突出的特征仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。句型甚至语气，仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。如该题的基本句式可以视为：话题比喻性判断条件如该题的基本句式可以视为：话题比喻性判断条件结果。结果。 技巧四：注意修辞。技巧四：注意修辞。考试说明考试说明中明确提出了中明确提出了“正正确运用常见的修辞手法确运用常见的修辞手法”的要求。因此，不管题目是否给的要求。因此，不管题目是否给定要求，仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。如该定要求，仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。如该题示例中的题示例中的“水水”与与“沙沙”是暗喻，而是暗喻，而“勤奋地挤勤奋地挤”又与又与“不太在意不太在意”形成对比，仿写应当符合此项要求。形成对比，仿写应当符合此项要求。 技巧五：把握感情。技巧五：把握感情。仿写的句子同例句色彩要和谐仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感情色彩包括语境色彩和感情色彩)，体现出原句词语的褒贬雅俗，体现出原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实，语言朴素，语气恳切，意味深长，仿写的句子也应实，语言朴素，语气恳切，意味深长，仿写的句子也应力求有此效果。力求有此效果。 答案：答案：(示例示例)知识是沙漠中的绿洲，只要你不断地知识是沙漠中的绿洲，只要你不断地寻找，总会找到希望；知识是蓄水池中的水，如果你不寻找，总会找到希望；知识是蓄水池中的水，如果你不及时添加，它就不会增多。及时添加，它就不会增多。 二、仿写句子四忌二、仿写句子四忌 1.忌脱离话题忌脱离话题话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，要求，“失之一失之一词，谬以千里词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心。话题还指文段所给定的中心主旨，仿主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。选材，按旨索句。例：仿照下面排比句的句式，例：仿照下面排比句的句式，以以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”作作开头，写两个句式相同的句子。开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：的年龄最理想；月亮说：；海；海鸥说：鸥说：；太阳说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌。燃烧的青春最辉煌。误例：误例：月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。舞姿最美好。分析：分析：在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别陈述对象应该分别是是“年龄年龄”“”“心灵心灵”“”“人生人生”“”“青春青春”，并在回答的例句中，并在回答的例句中，“鲜花鲜花”对应对应“年龄年龄”，“太阳太阳”对应对应“青春青春”，所以，所以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”应分别和应分别和“心灵心灵”“”“人人生生”对应，仿写时应以对应，仿写时应以“心灵心灵”和和“人生人生”作为陈述对象。作为陈述对象。而误例中而误例中“月亮月亮”“”“海鸥海鸥”回答的是回答的是“光芒光芒”和和“舞姿舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。答案：答案：(示例示例)月亮说：坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击月亮说：坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。风雨的人生最美好。 2.忌结构不一忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；此外，还要弄清楚句子内部或疑问，或祈使或感叹；此外，还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须符合要求。或并列等，都必须符合要求。例：仿照例句的格式，任写一种事物。例：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。是教师撒出的智慧的花朵。误例：误例：父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？分析：分析：首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构形式是的结构形式是“事物否定想象事物否定想象”，并且最后一个分，并且最后一个分句用了比喻的形式，误例最后一个分句没有用比喻形式；句用了比喻的形式，误例最后一个分句没有用比喻形式；其次，误例后一分句用了反问句，也不符合例句中的陈其次，误例后一分句用了反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。述语气，因而仿写不符合要求。答案：答案：(示例一示例一)教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。那是播种知识的沃土。(示例二示例二)农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。是农民播下的希望的种子。(示例三示例三)学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。 3.忌修辞不符忌修辞不符仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。例：依照下面两个比喻句的句式以例：依照下面两个比喻句的句式以“真诚真诚”开头，写两个开头，写两个句式相同的比喻句。句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。把。 真诚真诚，；真诚真诚，。误例：误例：真诚犹如一粒渺小的尘土，它带领着我们漫游天真诚犹如一粒渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚犹如一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。际；真诚犹如一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。分析：分析：运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将前后的语意又必须衔接。如将“人生人生”比作比作“爱出爱出谜语的顽童谜语的顽童”，下面紧接着就写出其，下面紧接着就写出其“出一些难题出一些难题”；如将如将“人生人生”比作比作“漫长的旅行漫长的旅行”，“理解就是前进的火理解就是前进的火把把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一个分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二个分句比个分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二个分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。答案：答案：(示例示例)真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。源头。 4.忌色调不合忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要体现出内容的哲意境界要高，要有一定的神韵趣味，要体现出内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。情趣。例：依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。例：依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，漂漂荡如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，漂漂荡荡，没有方向。荡，没有方向。 如果没有理想，人生就像如果没有理想，人生就像，。误例：误例：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。嗡嗡，到处乱撞。分析：分析：仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。答案：答案：(示例一示例一)如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。跌跌撞撞，缺少目标。(示例二示例二)如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，飘飘如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，飘飘悠悠，迷失方向。悠悠，迷失方向。 1.(2010全国卷全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分分) 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答：答：解析：解析：本题考查考生仿写句子的能力。做仿写类试题，本题考查考生仿写句子的能力。做仿写类试题，首先要仔细分析题目所给的示例。本题的示例句是一个首先要仔细分析题目所给的示例。本题的示例句是一个排比句，同时每一句都用了比喻的修辞手法，并且起修排比句，同时每一句都用了比喻的修辞手法，并且起修饰限制作用的词语与宾语之间有着恰切的联系，但要注饰限制作用的词语与宾语之间有着恰切的联系，但要注意的是，意的是，“圆润而不腻耳圆润而不腻耳”“”“甘甜而不燥舌甘甜而不燥舌”“”“明亮而明亮而不刺眼不刺眼”有着好而不过、恰到好处的意思。仿写时可以有着好而不过、恰到好处的意思。仿写时可以选择自己熟悉的话题，用比喻的修辞手法表现事物的特选择自己熟悉的话题，用比喻的修辞手法表现事物的特征，并使三句话形成排比。征，并使三句话形成排比。答案：答案：(示例一示例一)大度是一种坦荡而不自我的胸怀；大度是一大度是一种坦荡而不自我的胸怀；大度是一种清纯而不世俗的品质；大度是一种美丽而不妖艳的花朵。种清纯而不世俗的品质；大度是一种美丽而不妖艳的花朵。(示例二示例二)优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束清香优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束清香而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶。而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶。(示例三示例三)柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；柔情是一种缠绵柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手；柔情是一种刻骨而不伤怀的惦念。而不羁绊的牵手；柔情是一种刻骨而不伤怀的惦念。(示例四示例四)从容是一条舒徐而不滞缓的溪流；从容是一缕和暖从容是一条舒徐而不滞缓的溪流；从容是一缕和暖而不熏蒸的春风；从容是一次淡定而不盲目的攀登。而不熏蒸的春风；从容是一次淡定而不盲目的攀登。(评分评分细则：内容贴切，给细则：内容贴切，给2分；运用比喻修辞，给分；运用比喻修辞，给2分；句式相分；句式相同，给同，给2分分) 2.(2010辽宁高考辽宁高考)仿照下面的示例，自选话题，另写两个仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分分) 情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。于适时。答：答：解析：解析：此题考查仿写句子的能力。仿句可从三个方面考此题考查仿写句子的能力。仿句可从三个方面考虑：一是句式要相同，此句用虑：一是句式要相同，此句用“就像就像，重要的，重要的不在于它的不在于它的，而在于，而在于”；二是内容上前后要构；二是内容上前后要构成转折；三是修辞上要用到比喻和对比。成转折；三是修辞上要用到比喻和对比。答案：答案：(示例一示例一)勇气就像一对翅膀，重要的不在于它的勇气就像一对翅膀，重要的不在于它的长短，而在于有力；智慧就像一支蜡烛，重要的不在于长短，而在于有力；智慧就像一支蜡烛，重要的不在于它的多少，而在于亮度。它的多少，而在于亮度。(每写出一句给每写出一句给3分，其中比喻分，其中比喻恰当给恰当给2分，句式相同给分，句式相同给1分分)(示例二示例二)对话就像一条路，重要的不在于它的宽窄，而对话就像一条路，重要的不在于它的宽窄，而在于通畅；交流就像一座桥，重要的不在于它的长短，在于通畅；交流就像一座桥，重要的不在于它的长短，而在于坚固。而在于坚固。(示例三示例三)公平就像一个家，重要的不在于它的穷富，而公平就像一个家，重要的不在于它的穷富，而在于幸福；正义就像一把刀，重要的不在于它的美丑，在于幸福；正义就像一把刀，重要的不在于它的美丑，而在于锋利。而在于锋利。 从形式上看，本能力点一般采用文字表述题的形式从形式上看，本能力点一般采用文字表述题的形式进行考查，有时也用选择题的形式考查。长句与短句变进行考查，有时也用选择题的形式考查。长句与短句变换、句式重组，是高考考查的热点。换、句式重组，是高考考查的热点。类型一长短句互变类型一长短句互变推荐考题推荐考题2010四川高考四川高考18题题推荐指数推荐指数 根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。(40字内字内)(5分分)材料材料1：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、 道治所，现为国家历史文化名城。道治所，现为国家历史文化名城。材料材料2：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条 航线。航线。材料材料3：某市景色优美，有景区被评为中国某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅风景旅 游区。游区。材料材料4：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中 名列前茅。名列前茅。考生甲考生甲答答案案某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅，景色优美，有景区被评为中国名列前茅，景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区，铁路、公路四通八达，机场开通国风景旅游区，铁路、公路四通八达，机场开通国内多条航线，历史悠久，评为首批文化名城。内多条航线，历史悠久，评为首批文化名城。评评卷卷考试得分：考试得分：0分分阅卷评析：题干要求用单句的形式来介绍某市的阅卷评析：题干要求用单句的形式来介绍某市的概况，本答案采用的不是单句形式，就这一点来概况，本答案采用的不是单句形式，就这一点来讲，本答案就不得分，再者，答案也没有对所给讲，本答案就不得分，再者，答案也没有对所给材料进行概括，导致字数过多。材料进行概括，导致字数过多。考生乙考生乙答案答案某市是历史文化名城，铁路、公路、航空四通某市是历史文化名城，铁路、公路、航空四通八达，景色优美，国内生产总值和财政收入名八达，景色优美，国内生产总值和财政收入名列前茅。列前茅。评卷评卷考试得分：考试得分：0分分阅卷评析：考生虽然对材料进行了压缩概括，阅卷评析：考生虽然对材料进行了压缩概括，要点齐全，但仍没有采用单句形式，所以也不要点齐全，但仍没有采用单句形式，所以也不得分。得分。本题考查短句变长句和压缩语段的能力。四个材料分本题考查短句变长句和压缩语段的能力。四个材料分别表明了某市的四个特征：历史悠久，交通便利，景别表明了某市的四个特征：历史悠久，交通便利，景色优美，经济较发达。确定以色优美，经济较发达。确定以“某市是历史文化名城某市是历史文化名城”为主干句，将其余三个特征作为为主干句，将其余三个特征作为“历史文化名城历史文化名城”的的定语即可。定语即可。(示例示例)某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。的国家历史文化名城。(评分细则，前提是一个单句，然评分细则，前提是一个单句，然后后4个要点各个要点各1分，句序恰当分，句序恰当1分分)推荐考题推荐考题2009北京高考北京高考21题题推荐指数推荐指数 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息信息(可酌情增减词语可酌情增减词语)。(4分分)红楼梦红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说曹雪芹是长篇小说红楼梦红楼梦的作者。的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦红楼梦揭露了。揭露了。以以红楼梦红楼梦为主语为主语自主尝试自主尝试以曹雪芹为主语以曹雪芹为主语自主尝试自主尝试考生甲考生甲答案答案红楼梦红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说，其是我国古代最伟大的长篇小说，其作者是曹雪芹，小说主要揭露了封建制度的黑暗作者是曹雪芹，小说主要揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。腐朽和没落。曹雪芹是我国古代最伟大的长篇小说曹雪芹是我国古代最伟大的长篇小说红楼梦红楼梦的作者，作品主要揭露了封建制度的黑暗腐朽和的作者，作品主要揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。没落。评卷评卷考试得分：考试得分：0分分阅卷评析：题干要求阅卷评析：题干要求“三句话改写成一句话三句话改写成一句话”，一般而言，这一般而言，这“一句话一句话”应为一个复杂的长单句，应为一个复杂的长单句，该考生的答案均不符合这一要求，而且该考生的答案均不符合这一要求，而且题答案题答案中前半句是以中前半句是以“曹雪芹曹雪芹”为主语，而后半句则又为主语，而后半句则又暗换成了暗换成了“作品作品”。考生乙考生乙答案答案红楼梦红楼梦是我国古代曹雪芹创作的揭露封建是我国古代曹雪芹创作的揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的小说。制度的黑暗腐朽和没落的小说。曹雪芹创作的曹雪芹创作的红楼梦红楼梦揭露了封建制度的黑揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落，是我国古代最伟大的长篇小说。暗腐朽和没落，是我国古代最伟大的长篇小说。评卷评卷考试得分：考试得分：1分分阅卷评析：阅卷评析：中中“我国古代曹雪芹我国古代曹雪芹”表述有误，表述有误，“古代古代”应该修饰应该修饰“小说小说”，同时遗漏了，同时遗漏了“最伟最伟大的长篇大的长篇”这一关键信息。这一关键信息。中后半句的主语因为承接省略，故主语也是中后半句的主语因为承接省略，故主语也是“曹雪芹曹雪芹”，这样后半句就成了，这样后半句就成了“曹雪芹是曹雪芹是小说小说”，存在主宾搭配不当的语病。此答案只得，存在主宾搭配不当的语病。此答案只得1分。分。解答此类试题的关键是选准一个主干句，然后将其他信解答此类试题的关键是选准一个主干句，然后将其他信息转换成修饰成分，合理纳入整个主干句中，同时要注息转换成修饰成分，合理纳入整个主干句中，同时要注意修饰成分的语序问题，先说什么，后说什么，要做到意修饰成分的语序问题，先说什么，后说什么，要做到连贯、准确。连贯、准确。红楼梦红楼梦是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。(以以红楼梦红楼梦为主语，语序合理，无语病，采用一个单句形式给为主语，语序合理，无语病，采用一个单句形式给2分分)曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说国古代最伟大的长篇小说红楼梦红楼梦。(以以“曹雪芹曹雪芹”为为主语，语序合理，无语病，采用一个单句形式得主语，语序合理，无语病，采用一个单句形式得2分分)推荐考题推荐考题2009重庆高考重庆高考20题题推荐指数推荐指数 用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首作为首句的开头，将下列长句改成由句的开头，将下列长句改成由4个个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。贯，可适当增减个别词语。(4分分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。到极致的奇人。自主尝试自主尝试考生甲考生甲答案答案帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同时接受了帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同时接受了两项馈赠，即天赋与苦难，他是善于用苦难的琴两项馈赠，即天赋与苦难，他是善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的世界级小提琴家。弦把天赋演绎到极致的世界级小提琴家。评卷评卷考试得分：考试得分：3分分阅卷评析：题干要求把长句改成由阅卷评析：题干要求把长句改成由4个短句组成个短句组成的句子，考生只改成了的句子，考生只改成了3个句子，故扣去个句子，故扣去1分，得分，得3分。分。考生乙考生乙答案答案帕格尼尼是一位世界级小提琴家。帕格尼尼是一位世界级小提琴家。他接受他接受了天赋与苦难两项馈赠。了天赋与苦难两项馈赠。他善于用苦难的琴他善于用苦难的琴弦。弦。他把天赋演绎到了极致。他把天赋演绎到了极致。评卷评卷考试得分：考试得分：2分分阅卷评析：答案中阅卷评析：答案中“他善于用苦难的琴弦他善于用苦难的琴弦”不不完整，不是一个句子，连用多个完整，不是一个句子，连用多个“他他”，句意，句意不太连贯，故扣去了不太连贯，故扣去了2分。分。解答此类题应先提取句子主干解答此类题应先提取句子主干“帕格尼尼是一位奇人帕格尼尼是一位奇人”，然后按题干要求把长句中的三个定语重新组合。然后按题干要求把长句中的三个定语重新组合。(示例示例)帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇人，帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。(评分细则：在句式正评分细则：在句式正确的前提下，每个要点确的前提下，每个要点1分分)变换句式的答题策略变换句式的答题策略一、长句变短句一、长句变短句 方法一：方法一：先找出句子的主干，明确句子的中心意思，先找出句子的主干，明确句子的中心意思，再抽出附加成分再抽出附加成分(定语或状语定语或状语)改为分句或单独成句，将它们改为分句或单独成句，将它们变成按时间先后排列的短句。例如：变成按时间先后排列的短句。例如： 跨国公司董事会跨国公司董事会5 5月月1818日举行的全体会议经表决一致同日举行的全体会议经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工500500名的方名的方案的否决。案的否决。 改为短句：跨国公司的欧洲分公司经理提出裁减员改为短句：跨国公司的欧洲分公司经理提出裁减员工工500名的方案。跨国公司总经理否决了这一方案。跨国名的方案。跨国公司总经理否决了这一方案。跨国公司董事会公司董事会5月月18日举行全体会议，会上经表决一致同意日举行全体会议，会上经表决一致同意公司总经理的否决。公司总经理的否决。 方法二：方法二：因并列短语充当句子成分而过长的句子，可叠因并列短语充当句子成分而过长的句子，可叠用某些词语，将并列短语扩展成几个并列的分句。例如：用某些词语，将并列短语扩展成几个并列的分句。例如： 我们强调科学技术人员集中精力搞好科学技术工作是不我们强调科学技术人员集中精力搞好科学技术工作是不是减轻了政治工作的任务和降低了政治工作的要求呢？是减轻了政治工作的任务和降低了政治工作的要求呢？ 改为短句：我们强调科学技术人员集中精力搞好科改为短句：我们强调科学技术人员集中精力搞好科学技术工作，是不是减轻了政治工作的任务呢？是不是学技术工作，是不是减轻了政治工作的任务呢？是不是降低了政治工作的要求呢？降低了政治工作的要求呢？ 方法三：方法三：抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。例如：分句。例如： 由西湖茶博会组委会主办，历时一个月，围绕由西湖茶博会组委会主办，历时一个月，围绕“茶文茶文化提升人类休闲品质化提升人类休闲品质”的主题，以茶文化和茶产业的展览的主题，以茶文化和茶产业的展览为载体，并通过炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动，为载体，并通过炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的“国际茶文化旅国际茶文化旅游节游节”，于，于4 4月月1 1日在杭州拉开序幕。日在杭州拉开序幕。 改为短句：由西湖茶博会组委会主办的改为短句：由西湖茶博会组委会主办的“国际茶文化国际茶文化旅游节旅游节”于于4 4月月1 1日在杭州拉开序幕。它以日在杭州拉开序幕。它以“茶文化提升人茶文化提升人类休闲品质类休闲品质”为主题，把茶文化和茶产业的展览作为载体，为主题，把茶文化和茶产业的展览作为载体，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质。在历时一个月的挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质。在历时一个月的旅游节期间，进行了炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等旅游节期间，进行了炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动。活动。二、短句变长句二、短句变长句 短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，可先短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。 三、下定义三、下定义 1.题型特点题型特点这类题目，要求学生用高度压缩的信息，揭示出事物最这类题目，要求学生用高度压缩的信息，揭示出事物最本质的特点。一般是为学生提供一个详细完整的信息材本质的特点。一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息都在材料中。的信息都在材料中。2.答题步骤答题步骤第一步，第一步，明确概念，掌握形式。明确概念，掌握形式。下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达时一般本质属性揭示出来。表达时一般用用“种差邻近的属概念被种差邻近的属概念被定义概念定义概念( (种概念种概念)”)”的形式。的形式。第二步，第二步，分析材料，确定邻近的属概念。分析材料，确定邻近的属概念。下定义时，首先需要在提供的材料中找一下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的个比种概念大一级的概念，即邻近的属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的，概念，即邻近的属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的，就需要根据材料的内容自己确定。如给就需要根据材料的内容自己确定。如给“直角三角形直角三角形”下定义，下定义，就得先确定就得先确定“直角三角形直角三角形”是一种是一种“三角形三角形”，那么，那么“三角形三角形”就是就是“直角三角形直角三角形”的邻近的属概念的邻近的属概念。第三步，第三步，依次分清种差。依次分清种差。所谓种差，是指这一种概念区别于其他种概念的突出特所谓种差，是指这一种概念区别于其他种概念的突出特征。这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，确征。这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，确保重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信保重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。息，保证语句简洁。第四步，第四步，整合信息，合理表达。整合信息，合理表达。把被定义概念把被定义概念( (种概念种概念) )、种差、邻近的属概念，用、种差、邻近的属概念，用“是是”“叫叫”等一类词连起来，使之符合下定义的格式。等一类词连起来，使之符合下定义的格式。 1.(2010安徽合肥二模安徽合肥二模)提取下列材料的要点，整合成一提取下列材料的要点，整合成一个单句，为个单句，为“低碳经济低碳经济”下定义。下定义。(4分分)低碳经济是一种新型的社会经济发展模式。低碳经济是一种新型的社会经济发展模式。低能耗、低排放是低碳经济所具有的基本经济特征。低能耗、低排放是低碳经济所具有的基本经济特征。能源的清洁开发与高效利用是实行低碳经济的基础。能源的清洁开发与高效利用是实行低碳经济的基础。这是可持续发展理念所提出的要求。这是可持续发展理念所提出的要求。低碳经济是低碳经济是解析：解析：本题考查句式变换中的短句变长句。解答思路是：本题考查句式变换中的短句变长句。解答思路是：先在所给句子中找出一个中心句，以此句作为新句子的先在所给句子中找出一个中心句，以此句作为新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分(如定语或如定语或状语状语)添加进去。添加进去。答案：答案：(示例示例)一种借助能源清洁开发与高效利用以达到一种借助能源清洁开发与高效利用以达到低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新型社会经低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新型社会经济发展模式。济发展模式。(采用单句形式，要点齐全，语序合理即采用单句形式，要点齐全，语序合理即得满分得满分) 2.(2010日照二模日照二模)下面是美国著名演说家、人际关系学下面是美国著名演说家、人际关系学家家卡耐基的一句名言，但译文句子太长，读起来有些拗口，卡耐基的一句名言，但译文句子太长，读起来有些拗口，在不改变原意的前提下把它改写为三个句子。在不改变原意的前提下把它改写为三个句子。(可以增可以增删一些词语删一些词语)(4分分) 一个真心对别人感兴趣的人在两个月内所结交到的一个真心对别人感兴趣的人在两个月内所结交到的朋友比一个一心只想让别人对自己感兴趣的人在三年内朋友比一个一心只想让别人对自己感兴趣的人在三年内所结交到的朋友还要多。所结交到的朋友还要多。答：答：解析：解析：本题考查变换句式的能力。解答本题，首先应认真本题考查变换句式的能力。解答本题，首先应认真分析所给句子的句式特点；然后根据题目要求改变原句句分析所给句子的句式特点；然后根据题目要求改变原句句式，同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构；最式，同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构；最后认真阅读改后的句子是否有语法等问题，以尽可能多得后认真阅读改后的句子是否有语法等问题，以尽可能多得分。分。答案：答案：(示例示例)一个人如果真心对别人感兴趣，那么在两个一个人如果真心对别人感兴趣，那么在两个月内就能结交到许多朋友，且朋友的数量比一个一心只想月内就能结交到许多朋友，且朋友的数量比一个一心只想让别人对自己感兴趣的人在三年内所结交到的朋友还要多。让别人对自己感兴趣的人在三年内所结交到的朋友还要多。(符合要求即可符合要求即可)(不改变原意，不遗漏要点，改写的是三个不改变原意，不遗漏要点，改写的是三个句子即得满分句子即得满分)类型二整散句互换类型二整散句互换推荐考题推荐考题2010济南模拟济南模拟17题题推荐指数推荐指数把下面语段中画线的部分，改写成整齐的排比句。要求：把下面语段中画线的部分，改写成整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。可以更换词语，不得改变原意。(5分分) 窥探一个成功人士的足迹，无一例外，他首先要扮窥探一个成功人士的足迹，无一例外，他首先要扮演好自己的角色。演好自己的角色。“一屋不扫一屋不扫”的人，自然也的人，自然也“扫不了天扫不了天下下”。所以，。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己挺拔的一棵树；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化为浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，化为浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为云彩中最祥和的一片你只要毫无愧疚地让自己变为云彩中最祥和的一片这这样的人生就够了。样的人生就够了。自主尝试自主尝试考生甲考生甲答答案案见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地把自己化一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地把自己化为浪花里最纯净的一滴水珠；见到无边无垠的蓝天，为浪花里最纯净的一滴水珠；见到无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为云彩中最祥和的一片你只要毫无愧疚地让自己变为云彩中最祥和的一片云。云。评评卷卷考试得分：考试得分：3分分阅卷评析：该考生的答案总体上一看是个排比句，阅卷评析：该考生的答案总体上一看是个排比句，基本结构是基本结构是“见到见到你只要无愧地你只要无愧地”，但是，但是该考生只将三个句子的前半部分的结构改写得很一该考生只将三个句子的前半部分的结构改写得很一致，却忽略了后半部分三句致，却忽略了后半部分三句“做做”“”“把自己化把自己化为为”“”“让自己变为让自己变为”形式结构差别较大，形式结构差别较大，导致整个排比句式不严谨。故失掉导致整个排比句式不严谨。故失掉2分。分。考生乙考生乙答案答案见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地拔的一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴水珠；见到无边无垠的做浪花里最纯净的一滴水珠；见到无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地做云彩中最祥和的一蓝天，你只要毫无愧疚地做云彩中最祥和的一片。片。评卷评卷考试得分：考试得分：4分分阅卷评析：可以说该考生的答案已经符合了改阅卷评析：可以说该考生的答案已经符合了改成排比句的要求，但是细节处的结构形式还是成排比句的要求，但是细节处的结构形式还是不一致，比如前两句最后分别是不一致，比如前两句最后分别是“一棵一棵树树”“”“一滴水珠一滴水珠”，是两个偏正结构的短语，是两个偏正结构的短语，而第三句则省去了中心词而第三句则省去了中心词“云云”。故失掉。故失掉2分。分。本题考查句式变换中的散句变换成整句。从整个画线部本题考查句式变换中的散句变换成整句。从整个画线部分的情况来看，该部分是想用排比句式构成整齐的一组分的情况来看，该部分是想用排比句式构成整齐的一组句子，但仔细分析一下每一个分句的构成，我们很容易句子，但仔细分析一下每一个分句的构成，我们很容易发现其中的问题，三个句子的前半部分结构就不相同，发现其中的问题，三个句子的前半部分结构就不相同，“见到茂密的森林见到茂密的森林”“”“在奔腾的大海面前在奔腾的大海面前”“”“抬头仰望抬头仰望无边无垠的蓝天无边无垠的蓝天”，第一个与第三个短语都是动宾短语，第一个与第三个短语都是动宾短语，而第二个短语则是介宾短语。同理，每一个分句的主体而第二个短语则是介宾短语。同理，每一个分句的主体部分也不尽相同，但只要按照部分也不尽相同，但只要按照统一的结构调整就可以组统一的结构调整就可以组成合理的整句。成合理的整句。(示例示例)见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴水；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做云彩中最祥的一滴水；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做云彩中最祥和的一片云。和的一片云。(评分细则：句式各评分细则：句式各1分，各句意通顺分，各句意通顺2分分)整散互换的答题策略整散互换的答题策略 整句与散句互换的思考点主要