高中生物 专题二课题一 植物细胞工程的基本技术课件1 新人教版选修3

1996年年7月月5日日,世界上第一只体细胞克隆动物世界上第一只体细胞克隆动物-克隆羊克隆羊多利多利诞生于英国诞生于英国细胞工程细胞工程：指应用细胞生物学和分子生：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过物学的原理和方法，通过细胞水平细胞水平或或细细胞器水平胞器水平上的操作，按照人们的意愿来上的操作，按照人们的意愿来改变改变细胞内的细胞内的遗传物质遗传物质或或获得细胞产品获得细胞产品的一门综合科学技术。按照操作对象的的一门综合科学技术。按照操作对象的不同，可以分为不同，可以分为植物细胞工程植物细胞工程和和动物细动物细胞工程。胞工程。2.1植物细胞工程植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的基本技术植物组织培养植物组织培养用菊花的花瓣培养出菊花用菊花的花瓣培养出菊花探究：探究：1、为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织、为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？或细胞培养成完整植物体？植物细胞具有全能性植物细胞具有全能性2、什么是细胞的全能性？、什么是细胞的全能性？已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能脱分化脱分化再分化再分化1.植物细胞表现出全能性的必要条件是什么？植物细胞表现出全能性的必要条件是什么？2.在植物组培过程中，为什么要进行一系列在植物组培过程中，为什么要进行一系列的的 消毒，灭菌，并且要求无菌操作？消毒，灭菌，并且要求无菌操作？P34植物细胞的植物细胞的脱分化脱分化：由高度分化的植物器官、：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。植物细胞的植物细胞的再分化再分化：脱分化产生的愈伤组织在：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化成根或芽等器官的过程。培养过程中重新分化成根或芽等器官的过程。离体的植物器官、组织或细胞离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织愈伤组织胚状体、丛芽胚状体、丛芽植物体植物体脱分化脱分化植物激素：植物激素：细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素再分化再分化植物组织培养条件植物组织培养条件： 含有全部营养成分的含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的气、无菌环境、适合的PHPH、适时光照等。适时光照等。植物组织培养植物组织培养植物组织培养植物组织培养就是在无菌和人工控就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。完整的植株。原理：细胞膜的流动性原理：细胞膜的流动性1你认为两个来自不同植物的体细胞完成融你认为两个来自不同植物的体细胞完成融 合，遇到的第一个障碍是什么？合，遇到的第一个障碍是什么？2是否有一种温和的解决障碍的方法呢？是否有一种温和的解决障碍的方法呢？3为什么两个原生质体能发生融合，这与细为什么两个原生质体能发生融合，这与细 胞膜的什么特性有关？胞膜的什么特性有关？4如果两个来源不同的原生质体发生了融如果两个来源不同的原生质体发生了融 合，下一步该做何处理？合，下一步该做何处理？5如何将杂种细胞培育成杂种植株？如何将杂种细胞培育成杂种植株？P36植物细胞植物细胞A A植物细胞植物细胞B B去细胞壁去细胞壁原生质体原生质体A A原生质体原生质体B B原生质体融合原生质体融合正在融合的正在融合的原生质体原生质体杂种细胞杂种细胞再生出细胞壁再生出细胞壁植物细胞融合植物细胞融合植物组织培养植物组织培养脱分化脱分化再分化再分化促进融合促进融合的方法？的方法？方法？方法？融合融合完成完成的的标志标志过程过程实例植物细胞工程植物细胞工程采用技术采用技术理论依据理论依据组织培养组织培养细胞杂交细胞杂交细胞的全能性细胞的全能性细胞膜的流动性细胞膜的流动性1、下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是()A用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍C2(2009全国卷)下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是()。A利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致D两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的C考考思思师法自然师法自然 你能帮助老牛解你能帮助老牛解决这个难题吗？试决这个难题吗？试试看，设计一个你试看，设计一个你认为可行的认为可行的方案方案。