高中地理 第3单元 第1节 区域水土流失及其治理 以黄土高原为例课件 鲁教版必修3

菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读课标解读1通过教材区域图，让学生明确黄土高原的范围。2通过实例，让学生了解黄土高原水土流失的危害。3使学生学会分析黄土高原水土流失的原因。4利用溯源法，引导学生寻找治理黄土高原水土流失的措施。5引导学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读教学流程设计菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读演示结束演示结束 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读课标解读课标解读重点难点重点难点1.了解黄土高原位置和范了解黄土高原位置和范围，掌握黄土高原水土流围，掌握黄土高原水土流失现状及其危害。失现状及其危害。2.掌握黄土高原水土流失掌握黄土高原水土流失的原因。的原因。3.学会分析黄土高原水土学会分析黄土高原水土流失的治理措施。流失的治理措施。1.黄土高原水土流失的原黄土高原水土流失的原因及危害。因及危害。2.治理黄土高治理黄土高原水土流失的措施。原水土流失的措施。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读水土流失及其危害水土流失及其危害 黄河中上游黄河中上游 太行山太行山 秦岭秦岭 沟谷发育沟谷发育 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读耕地质量耕地质量 地上悬河地上悬河 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读水土流失的成因水土流失的成因 干旱区干旱区 平原向山地高原平原向山地高原 草原草原 牧业区牧业区 粉砂质粉砂质 夏季夏季 流水流水 暴雨暴雨 滑坡滑坡 塌陷塌陷 泥石流泥石流 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读轮荒制轮荒制 林草植被林草植被 露天开矿露天开矿 修路修路 农业垦荒农业垦荒 营造宫殿营造宫殿 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读水土流失的治理水土流失的治理 因地制宜因地制宜 农林牧农林牧 基本农田基本农田 林、草种植面积林、草种植面积 土地复垦土地复垦 耕作措施耕作措施 生态效益生态效益 治理治理 开发开发 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读拦泥蓄水拦泥蓄水 封坡育林育草封坡育林育草 平整土地平整土地 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读轮作套种轮作套种 喷灌和滴灌喷灌和滴灌 退耕还林还草退耕还林还草 乔、灌、草乔、灌、草 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读水土流失及其危害水土流失及其危害 【问题导思】1黄土高原的水土流失对农业生产有何影响？【提示】水土流失导致土壤养分流失，肥力下降，农业减产。2黄土高原水土流失会加剧哪些自然灾害的发生？【提示】导致黄土高原泥石流多发，干旱更加频繁；加重黄河中下游洪水隐患。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读1.黄土高原水土流失的特点(1)侵蚀强度大。是全国侵蚀强度最大的地区，造成严重的水土流失。使耕地土层变薄，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。(2)时空分布集中。69月，产沙量占年产沙量的80%以上。水土流失最为严重的区域，主要集中在黄河中游。(3)泥沙主要来自沟谷侵蚀。该区沟壑发育，沟谷侵蚀十分严重。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读(2)在c过程中，可能发生的地理现象有()沙尘暴、水土流失水土流失、滑坡泥石流、土地荒漠化沙尘暴、土地荒漠化ABCD【思路点拨】正确分析图中地理事物的联系及a、b、c、d代表的地理事物是解答该题组的突破口。图中a、b、c、d分别表示风力侵蚀作用、风力搬运作用、流水侵蚀作用、流水沉积作用。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【解析】第(1)题，黄土高原是强劲的西北风的搬运、沉积作用形成的，b表示风力搬运作用。第(2)题，c表示流水的搬运作用，而中沙尘暴属于风力的搬运作用，故可排除。【答案】(1)B(2)B菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读水土流失的成因水土流失的成因 【问题导思】1黄土高原土壤有何特点？【提示】土质疏松，垂直节理发育，干燥时较坚硬，遇水易分解。2黄土高原降水有何特征？【提示】降水季节分配不均，多集中于夏季，且多暴雨。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读3现代水土流失的主要原因是自然原因还是人为原因？【提示】人为原因。黄土高原的水土流失既有自然原因，也有人为原因，人为原因是现代水土流失的主要原因。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读1自然原因黄土高原地区的水土流失与其独特的位置、土壤、气候、自然灾害等自然环境条件有关。如下表所示：自然自然要素要素特性及表现特性及表现对水土流失的影对水土流失的影响响特性特性表现表现地理地理位置位置过渡性过渡性从平原向山地高原从平原向山地高原过渡；过渡；从湿润区向从湿润区向干旱区过渡；干旱区过渡；从森从森林向草原过渡；林向草原过渡；从从农业区向牧业区过渡农业区向牧业区过渡各种地理要素相各种地理要素相互交错，生态环互交错，生态环境比较脆弱境比较脆弱菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读自然要素自然要素特性及表现特性及表现对水土流失对水土流失的影响的影响特性特性表现表现土壤质地土壤质地特殊性特殊性黄土以粉砂颗粒黄土以粉砂颗粒为主，土质疏松为主，土质疏松黄土易受流水的黄土易受流水的侵蚀侵蚀气候与气候与降水降水不均匀性不均匀性降水季节分配降水季节分配不均，多集中于不均，多集中于夏季；夏季；多暴雨多暴雨 易造成水土流失易造成水土流失自然灾自然灾害多发害多发频繁性频繁性自然灾害频繁地自然灾害频繁地区，滑坡、塌陷、区，滑坡、塌陷、泥石流等灾害时泥石流等灾害时有发生有发生加剧了水土流失加剧了水土流失菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读2.人为原因要素要素特点特点表现表现不合理土不合理土地利用地利用轮荒轮荒导致植被覆盖导致植被覆盖率下降、地表率下降、地表裸露，失去植裸露，失去植被被 保护，土壤保护，土壤紧实度下降，紧实度下降，雨水、径流、雨水、径流、风力直接侵蚀风力直接侵蚀加重、加加重、加速水土流速水土流失失露天开矿露天开矿无计划建窑洞、无计划建窑洞、修路、建设水修路、建设水利设施利设施破坏植被破坏植被扩大垦荒规模扩大垦荒规模营造宫殿营造宫殿伐木烧薪伐木烧薪战争战争菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读(3)河流在黄土高原地区主要起_作用，在下游则主要起_作用。(4)黄土高原水土流失加剧，生态环境恶化的根本原因是()A乱砍滥伐、滥垦，破坏地表植被B气候湿润，夏季多暴雨C黄土疏松，易被侵蚀D植被稀少，径流不稳定菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【思路点拨】解答该题的关键是理解引起黄土高原水土流失的自然原因和人为原因，现代黄土高原水土流失的主要原因是人为原因。【解析】黄河中下游地区夏季受快行冷锋影响，多暴雨。黄土高原有深厚的黄土层，其特征是土质疏松，多垂直节理，易被侵蚀。近代黄土高原水土流失加剧，生态环境恶化的根本原因就是乱砍滥伐、滥垦，破坏植被，其他只是形成条件。【答案】(1)快行冷锋多暴雨(2)黄土土质疏松，多垂直节理(3)侵蚀堆积(4)A菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【问题导思】1应如何治理黄土高原水土流失问题？【提示】治理黄土高原水土流失必须从合理利用土地着手，调整土地利用结构，因地制宜安排农业生产，实行农林牧综合发展，应对基本农田、天然草场、矿区土地进行综合治理。黄土高原小流域综合治理措施黄土高原小流域综合治理措施 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读2黄土高原水土流失治理的具体措施主要有哪几种？哪种见效快？哪种是关键措施？【提示】具体措施主要有工程措施、生物措施和农业技术措施。其中，工程措施见效最快，农业技术措施是关键，生物措施是根本。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读3.为什么在黄土高原的水土流失治理中必须着眼于小流域的综合治理？【提示】黄土高原的地形特征是沟壑纵横、支离破碎，小流域指坳沟和河沟等河道流域，是水土流失的主要发生地，这种沟道遍布于黄土高原地区，因此，黄土高原水土流失的治理，必须着眼于小流域的综合治理。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读小流域综合治理是黄土高原人民总结出来的治理水土流失的宝贵经验。这种化整为零、各个击破的做法值得借鉴。其治理措施如下图：菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读(1)黄土高原小流域综合治理的重点是()A保持水土B提高中、低产田的产量C改良土壤D解决农村燃料不足菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读(2)关于甲、乙、丙、丁四处的利用和治理措施，叙述不合理的是()A甲处通常用作耕地B乙处适宜开垦成梯田，种植水稻C丙处应植树造林D丁处打坝建库菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【思路点拨】解答该题关键是抓住黄土高原水土流失治理的具体措施，以及每项措施实施的最佳位置。【解析】第(1)题，黄土高原是我国水土流失最严重的地区，因此保持水土成为小流域综合治理的重点。第(2)题，从图中地形分析，甲处为黄土塬，宜作耕地；乙处为缓坡，宜开辟梯田，但不宜种植需水量大的水稻；丙处为陡坡，宜植树造林；丁处为沟口，宜打坝建库。【答案】(1)A(2)B菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读读图精要1此图显示了黄土高原地理位置的过渡性，主要体现在地形、气候(干湿状况)、植被及土地利用方式等方面。读图时要注意图中主要地形区、400 mm年等降水量线穿过的地区。2下面的两幅景观图直观地反映了黄土高原地区黄土深厚的特性及其开发利用。黄土较干燥，具有直立性。当地人利用这一特性开挖窑洞，形成富有地方特色的民居建筑。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读图表应用1黄土高原的范围包括哪些？【提示】黄土高原东至太行山，西到日月山，南到秦岭，北至长城。2400 mm年等降水量线穿过黄土高原，试说明黄土高原上植被特点。【提示】自东向西依次为森林森林草原草原。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读3黄土高原过渡性特点对黄土高原生态环境有何影响？【提示】导致各种地理要素相互交错，生态环境脆弱。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【点拨】由图中可以看出，人口的过度增长是黄土高原环境恶化的主要原因。【答案】(1)人口增长造成的直接影响是对粮食、燃料需求增加。(2)粮食、燃料的供应增加均要破坏植被。(3)植被破坏会加剧水土流失。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读(4)水土流失的危害之一是土壤养分流失，土地退化，导致单产降低。(5)产量降低，迫使人们开垦荒地，以增产粮食。(6)开垦荒地需要更多劳动力，从而导致人口进一步增长，开垦荒地会进一步破坏植被，从而使人口增长环境退化人口增长的恶性循环得以形成。(7)从而得出黄土高原环境恶化的主要原因是人口增长、人地矛盾加剧。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读教材P56活动【点拨】对三同学的观点要一分为二辩证地看，既要看到其合理的地方，也应指出其不足。【答案】(1)三位同学的观点都正确，但又都不全面。他们看问题的角度分别为：植树种草，恢复植被；实行计划生育，控制人口增长；工程措施阻止水土流失。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读(2)黄土高原的水土流失是自然、人文等多方面因素共同作用造成的，有些因素是直接的，也有些因素是间接的，属于深层次的原因，因此在治理水土流失时应该从总体上把握。坚持合理利用与综合治理相结合的原则，兼顾经济、社会、生态诸效益的统一，工程、生物、技术措施相互协调、配合，这样才能使水土流失问题得到根本的解决。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读1图中所示的环境问题是()A荒漠化B臭氧层空洞C水土流失D全球变暖2图示环境问题最严重的地区是()A黄土高原B塔里木盆地C东北平原D长江三角洲菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【解析】根据图中环境问题的成因及造成的危害分析可知，该环境问题是水土流失。黄土高原是我国也是世界上水土流失最严重的地区。【答案】1.C2.A菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读中国国土资源报2011年11月15日报道近日，陕西省政府召开全省沟道土地整治工作现场会，提出从2011年到2020年，计划造地402.9万亩。据此回答35题。3黄土高原比较频繁和严重的自然灾害是()地质灾害水旱灾害和气象灾害酸雨水土流失、土壤侵蚀ABCD菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读4黄土高原水土流失严重，主要人为原因是()A长期以来的毁林开荒B过度放牧和过度樵采C土壤疏松，降水变率大D干旱和大风现象5对小流域综合治理开发模式的正确说法是()A深耕改土是工程措施B轮作套种是农业技术措施C抽水、引水灌溉是农业技术措施D选育良种是生物措施菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【解析】第3题，酸雨是人为原因引起的环境问题，且黄土高原土壤呈碱性，酸雨不频发。第4题，过度放牧和过度樵采、干旱和多大风现象是形成荒漠化的原因；土质疏松、降水变率大是造成水土流失的自然原因。第5题，深耕改土、轮作套种和选育良种均可以提高耕作区土地的质量和产量，属于农业技术措施，而抽引水灌溉属于工程措施。【答案】3.D4.A5.B菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读(2)在坡地修梯田属于治理水土流失三方面措施中的_措施，此方面措施还应有机地配合_措施和_措施，才能取得更好的治理效果。在黄土高原水土流失治理中，上述三方面措施相比，往往以_措施见效最快，而要治根本，则还需要靠_措施。(3)人们修梯田时，大多选择缓坡，而不选择陡坡，除考虑陡坡的植被遭到破坏后易造成水土流失，且陡坡耕作不便外，农民考虑到的另一个重要因素是_。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学LJ 地理地理 必修三必修三 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究图图表表活活动动解解读读【解析】水流速度与坡度大小有关系，坡度大，流速快，侵蚀作用强。从梯田修建前后的坡度大小及梯田的形状来分析水土流失的轻重；治理水土流失需要工程措施、农业技术措施和生物措施相结合，才能取得更好的效果。【答案】(1)梯田比坡地坡度小，地表径流量和流速减小，从而减轻了流水的侵蚀作用埂内倾(2)工程农业技术生物工程生物(3)投入和产出比，陡坡修梯田投入多，所得农田少