人教版四上数学第六单元除数是两位数的除法第12课时《商的变化规律(2)》教案

四年级上册教案第 6 单元除数是两位数的除法第 12 课时 商的变化规律（ 2）【教学内容】：教材第 88 页例 9、例 10【教学目标】1. 加深商不变的规律的理解，并运用商不变的规律进行除法的简便计算。2. 让学生通过学习，体会解决问题方法的多样性， 培养优化问题意识。【重点难点】：重点：难点：对被除数和除数末尾都有 0 的除法的简便计算中余数的理解。【教学过程】14020=70070=15030=27090=16080=1200300=由此可见，运用商不变的性质可以使我们口算得又对又快， 笔算时能不能运用商不变的规律使计算简便呢？这节课我们一起来研究这个1. 出示例 9 第（1 78030=四年级上册教案（ 1）你会算吗？是怎样计算的？学生独立练习，指两名计算方法不同的学生板演（ 2第 2 种做法为什么是对的？学生可以讨论后发表自己的看法，哪种方（ 3笔算时，当被除数和除数末尾都有0，我们可以运用商不变的规律使2. 出示例 9 第（212015=（ 1）这道算式能运用商不变的规律使我们计算更简便吗？可以怎样（ 21201512015=（1202）（ 152）=（1204）（ 154=24030=48060=8=8（3）小结：这两种方法是把被除数和除数都乘2 或都乘 4，使除数15四年级上册教案3. 出示例 10 84050=（ 1）同学们现在都能用简便方法计算这道题了吧。先算算，看结果（ 2商都是 16 没错，余数到底是4 还是 40（ 3）教师小结：用商不变的规律简便计算时要注意商是不变的，但是余数变了。被除数和除数末尾同时划去了几个 0，余数末尾就要添上几个 0所以 84050=16404. 巩固练习：教材第 881. 教材“练习十七”第 3学生独立练习，指名回答，并说说2. 教材“练习十七”第 8先说说对错，错在哪里？再3. 教材“练习十七”第 9（ 1）学生先算出第（ 1）题的结果，小组内讨论发现了什么。说一说小四年级上册教案一个数除以两个数的积， 可以写成一个数连续除以这两个数，使计算（ 2）用你喜欢的方法计算第（ 24. 教材“练习十七”第 6、7、10