《鸽巢问题(2)》导学案

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第 5 单元 数学广角鸽巢问题第 2 课时 鸽巢问题( 2)【学习目标】1通过观察、比较、判断、归纳等方法,进一步理解“抽屉原理”。2能够根据“抽屉原理”解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫把 4 个苹果放进 3 个抽屉,总有:。把 n+1 个物体放入 n 个抽屉 ,总有: _ 。思考:如果物体的个数比抽屉多 2 个、 3 个、 4 个 我们又能得出什么结论呢?二、自主探究1. 例:把 5 本书放进 2 个抽屉中,有几种不同的方法?枚举法: 5 本书放进 2 个抽屉只有( 5,0)、( )、( )三种情况。假设法:假设先在每个抽屉中放2 本书, 2 个抽屉里就放了_本书,还剩下 _本,放入任意一个抽屉,那么这个抽屉中就有 _本书。小组讨论:不管用哪种方法,抽屉中的书本数总有什么特点?小结:把 5 本书放进 2 个抽屉中,不管怎么放, 总有一个抽屉里至少有 _本书。2. 7 本书放进 2 个抽屉里,总有一个抽屉里面至少有 _本书。9 本书放进 2 个抽屉里,总有一个抽屉里面至少有 _本书。125 本书放进 2 个抽屉里,总有一个抽屉里面至少有_本书。你有什么发现:。小组讨论:当苹果个数比较多时,我们一般用什么方法思考?可不可以用数学式子来计算呢?3. 如果把 5 本书放进 3 个抽屉里面,会是什么情况呢?结论:把 5 本书放进 3 个抽屉里面,总有一个抽屉里面至少有_本书。你有什么发现:。4小结:把 a 个物体放进 n 个抽屉,如果 a n=b c(c0),那么一定有一个抽屉至少可以放 _个物体。5. 回顾反思。通过以上学习你收获了什么?你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨,解决不了的可以告诉老师一起解决。三、课堂达标1学校要把 11 名同学分到 2 个授课日期,请问总有一个授课日期至少有几名同学?为什么?28 只鸽子飞会 3 个鸽舍,至少有几个鸽子要飞进同一个鸽舍?为什么3张叔叔参加飞镖比赛,投了 5 镖,成绩是 41 环。张叔叔至少有一镖不低于 9 环。为什么?四、知识拓展。实验小学的 6. 有若干学生,若已知学生中至少有两人的生日是同一天,那么,6. 至少有多少名学生 ?其中六( 1)班有 45名学生,那么在六( 1)班中至少有多少名学生出生在同一月 ?
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