《综合性学习古诗苑漫步》教案设计

综合性学习古诗苑漫步1 声情并茂地朗诵古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。2能围绕一个主题查找有关资料，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。3 提高古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操 ，提升审美情趣与文化品位。一、导入新课人间四月芳菲尽 ，山寺 (桃 )花始盛开。播放背景音乐：古筝乐曲一剪梅。最是一年春好处 ，绝胜烟 (柳 )满皇都。师： 我国是一个诗歌的国度，春天我们春色满园关不住 ，一枝红 (杏 )出墙来。会吟诵：春眠不觉晓。3动物。 很多同学家里一定养过小动物生： 处处闻啼鸟。吧，小动物多么可爱 ，在古人的诗句中那些师：夏天我们会吟诵： 接天莲叶无穷碧。动物更是活灵活现。我们来看一看这些诗句生： 映日荷花别样红。中写的是哪些动物？师：秋天我们会吟诵： 晴空一鹤排云上。明确： 两个 (黄鹂 )鸣翠柳 ，一行 (白鹭 )生： 便引诗情到碧霄。上青天。师： 冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万坐观垂钓者 ，徒有羡 (鱼 )情。径人踪灭。春 (蚕 )到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。生： 孤舟蓑笠翁 ，独钓寒江雪。小荷才露尖尖角 ，早有 (蜻蜓 )立上头。( 在这个环节上 ，让学生热热身 ，其实也4地名。古诗词中常出现一些地名，我是对古诗的又一次巩固与积累。)们来看一看下面这些含有地名的诗词。师： 这一首首古诗就如同这一曲美妙动明确： 朝辞 (白帝 )彩云间 ，千里 (江陵 )听的古筝乐曲 ，让人沉醉流连 ，让人乐而忘一日还。返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起 (姑苏 )城外寒山寺 ，夜半钟声到客船。到古诗苑中漫步吧。山外青山楼外楼 ， (西湖 )歌舞几时休。二、教学新课 (巴山 )楚水凄凉地 ，二十三年弃置身。目标导学一：分门别类辑古诗目标导学二：诗情画意品古诗1色彩。自然界的颜色多种多样，赤橙为诗配画黄绿青蓝紫 ，这个世界因为有了色彩，才更1诗：(宋 )苏轼惠崇春江晚景 (其一 )加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜竹外桃花三两枝 ，色名称。春江水暖鸭先知。明确： 岱宗夫如何？齐鲁(青 )未了。蒌蒿满地芦芽短 ，青山横北郭 ， (白 )水绕东城。正是河豚欲上时。等闲识得东风面 ，万 (紫 )千红总是春。画： (宋 )马远梅石溪凫图日出江花 ( 红 )胜火 ，春来江水 (绿 ) 如解说词： 生于悬崖的梅树倒悬而下，梅(蓝 )。花怒放 ，溪水碧波中 ，群鸭嬉戏 ，处处都洋2 植物。下面诗句中含有植物的名称，溢着春日活跃的生机。我们来填一填古诗中的植物名。2 词：毛泽东卜算子 咏梅明确： 人闲 (桂 )花落 ，夜静春山空。风雨送春归 ，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰 ，犹有花枝俏。 俏也不争春 ，只把春来报。待到山花烂漫时 ，她在丛中笑。画： (现代 )王成喜铁骨生春解说词：“俏也不争春，只把春来报 ” 画家以铁干、春蕾隐喻性地歌颂了红梅傲雪迎春的高尚品格。3 诗： (清 )郑板桥竹石咬定青山不放松 ，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风。画： (清 )郑板桥竹石图解说词： 画幅上的竹子 ，从石缝中挺然而立 ，坚韧不拔 ，遇风不倒 ，郑板桥借竹抒发了自己洒脱、豁达的胸襟 ，表达了勇敢面对现实 ，绝不屈服于挫折的人品 ，竹子被人格化了 ，此时 ，“ 诗是无形画 ，画是有形诗 ”。目标导学三：声情并茂诵古诗师： 诗词最突出的特点除了追求意境的图画美之外 ，还特别注重节奏和韵律，具有音乐的美感。礼记 乐记：“诗 ，言其志也；歌，咏其声也；舞 ，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。” 可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一体的。欣赏歌曲月满西楼欣赏歌曲思君片段跟唱歌曲水调歌头目标导学四：满腹诗书用古诗师： 前面我们提到，在早期 ，诗、歌与乐、舞本是合为一体的。而诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱 ，到后来诗、歌、乐、舞各自发展 ，才独立成体。下面我们欣赏一首现代流行歌曲 ，请谈谈你由这首歌的歌词想到了什么。欣赏歌曲烟花三月部分歌词：烟花三月 (节选 )牵住你的手 ，相别在黄鹤楼波涛万里长江水送你下扬州真情伴你走 ，春色为你留二十四桥明月夜 ，牵挂在扬州扬州城有没有我这样的好朋友？扬州城有没有人为你分担忧和愁？扬州城有没有我这样的知心人？扬州城有没有人和你风雨同舟？烟花三月是折不断的柳梦里江南是喝不完的酒等到那孤帆远影碧空尽才知道思念总比那西湖瘦该歌词化用的古诗词句：(1) 黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流。(2) 寄扬州韩绰判官唐 杜牧青山隐隐水迢迢 ，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜 ，玉人何处教吹箫？(3) 杨柳：折杨柳 曲。古诗文中常以杨柳喻送别情。诗经 小雅 采薇：“昔我往矣 ，杨柳依依。 ”北朝乐府 鼓角横吹曲 有折杨柳枝，歌词曰：“上马不捉鞭 ，反折杨柳枝。蹀座吹横笛，愁杀行客儿。”总结： 流行歌曲歌词化用古诗词 ，使歌曲更有意境 ，增添了浓厚的情韵。“授人以鱼 ，不如授人以渔” 。学生们通过信息的搜集和处理，作品的欣赏和诗歌咏唱 ，各方面的能力都得到了提高 ，特别是动手能力 ，可取之处还增强了合作探究意识。这次活动课按照新课标的教学理念设计，学生真正成了学习的主人 ，这样的课堂 ，既发挥了学生的主动性，也充分提高了他们的学习兴趣。不足之处本节活动课学生参与度很高 ，但课堂纪律方面没有维持好，需要注意在活跃课堂气氛的同时有秩序地进行教学。