《年轻的朋友》教学设计备课讲稿

年轻的朋友教学设计精品文档湘教版八年级音乐（上）第三单元泥土的歌歌曲年轻的朋友教学设计甘肃省白银市二中汪 艳2015年 1月收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档一 教材说明：1. 所属章节：湘教版音乐第三单元2. 年 级：八年级（上）3. 时 长：40分钟二 教学设计：1. 教学理念：在初中阶段，音乐教学对学生的要求主要是情感层面，要求学生能有意识地体验音乐所表达的各种情感与发展变化，从而增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。本课设计为学生创造了感受、体验的机会，将演唱、欣赏、讨论、启发、表演等多种教学形式相结合，让学生在感受音乐美的同时用歌声表达情感。2. 学情分析：八年级学生正处于心理变化期和生理发育期，部分学生有参与意识但又缺乏足够的自信，不愿意单独表现或主动参与，教学中通过多种活动激发学生的参与意识，在唱歌中学会唱歌，在表演中学会表演”，通过演唱、欣赏、聆听、体验等多种教学形式，感受歌曲情感，提高学生演唱能力、情感积蓄能力及情感与声音统一的能力。3. 课型：演唱课4. 教学目标：【情感态度价值观 】了解和感受藏族人民的文化及生活方式，喜爱藏族音乐；能够认真的参与课堂中的各种音乐活动，大胆表现自己。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档【过程与方法 】通过听赏、演唱、观看、感受、体验等活动，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。【知识与技能 】能用优美、质朴的声音，自信、有表情的演唱藏族民歌年轻的朋友；能够初步掌握藏族民歌的特点。【教学重点 】唱出藏族民歌高亢、宽广、自由的特点。【教学难点 】歌曲中装饰音“枕固”的唱法。【教具准备 】多媒体课件、投影仪、钢琴等三教学过程教学环节组织教学激情导入师生活动设计意图师生问好1.师：“同学们，我们国家有五十六个民族，通过“藏族文化知在之前的学习中，我们通过劳动号子、山歌、多少”环小调、了解了汉族民歌的风格和特点，从本单节及酒歌的介绍，元起，我们将走进瑰丽的少数民族，领略少数了解在那民族民歌独特的魅力”。个族的风土人情，2.“藏族文化知多少？”为学唱歌（1）观看视频，了解藏族风土人情。曲 做 铺（2）通过抢答，深入了解藏族文化。垫。（3）你会唱那些藏族民歌？（青藏高原、天路、北京的金山上、卓玛等）。3.简介酒歌 （目标展示）（1）聆听歌曲，初步感受歌曲欢快、热情的风格。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除溯源探究尝试实践拓展延伸精品文档（2） 了解酒歌的特点。 （目标讲解）1. 解决谱面知识延长音、连线、装饰音、解决谱面音乐知衬词及藏族民歌装饰音“枕固”等。（展示质疑）识，分析情感。2. 试读歌词。3. 教师情绪饱满的范唱歌曲，学生再次感受藏族民歌的特点。1. 学唱歌谱，并调整声音和情绪。（ 2-3 遍） 学唱歌曲2.填词并尝试连贯演唱。（ 4-5 遍）年轻的朋友，3.用圆润有控制的声音完整演唱。并能用优4.请部分同学上台表演。 （目标检测）美、质朴的声音演唱歌曲 。引起共学跳藏族踢踏舞步，载歌载舞感受歌曲情绪。鸣，深化主题。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除课堂总结精品文档1. 藏族民歌的特点：情绪热情奔放曲调悠扬旋律明朗宽广节奏自由2. 小结：这节课我们学习了藏族民歌年轻的朋友，通过演唱我们感受到藏族歌曲的风格是高亢、热烈、质朴的，认识了藏族歌曲特有的装饰音“枕固”，知道了藏族民歌中大多有装饰音和衬词，还了解了藏族的风土人情等。希望同学们如 歌中所唱，像青松一样战胜严寒，不屈不挠的面对生活。祝愿同学们用歌声唱出对美好生活的憧憬和向往。扎西德勒！课后作业24页第 1题巩固练习收集于网络，如有侵权请联系管理员删除