《习作：家乡的风俗》教学反思

家乡的风俗教学反思民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文， 我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。 但民俗文化涵盖的内容太广泛， 很多人只知其中一二，如窥冰山一角， 对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。 因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实则有很多在教学过程中需要注意的地方。首先，我还是紧扣单元课文，总结详略得当的手法。然后，采用与同学们相互讨论交流的方式，让同学们了解不同家乡风俗的魅力，提升习作的乐趣。在教学过程中， 一方面我让学生在课前就搜集丰富的相关资料， 挖掘民俗文化的内涵。我们要写有关春节风俗的文章， 就要搜集其相关的资料， 如：贴春联、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、守岁、拜年，等等。只有了解了这些风俗，我们才能全面了解春节。 另一方面就是引导学生们筛选素材， 学生们搜集的相关资料是很多的，但是不可能全部都用到作文里， 这就要让学生们写作主题进行取舍。 这个环节通过学生们的交流讨论还是能够完成的。再就是，引导学生合理安排材料。这里我主要解决两个问题： 第一，材料的详略问题。 对表现主题有利的素材要详写，和主题关系不大的可略写，没有关系的就不写。只有材料详略得当，才能凸显文章的主旨。第二，材料安排的先后顺序。选择好的材料不可随意堆砌，要有统筹全文的能力，在总体构建好文章后，能够合理安排所用材料的顺序。但是，美中不足的是有很多方面的学习并没有细致化， 导致有些内容理解不清，之后也会加强这方面的学习，争取做到理解清晰，便于观察。我在教学过程中就忽视了引导学生选择合适的文体。 一般来说， 小学生写记叙文会比较好， 也容易写得生动形象。 说明文也是比较适用的一种文体， 但是要注意详略得当和运用生动的语言，以增强文章的可读性。总的来说，在此堂客的教学过程中有“获”也有“惑” ，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。