《51单片机》教案设计

实用标准文档2016-2017 第一学期 X X X 学校智能控制教案班别：五、六年 级科目：智能控制（51 单片机）任课老师：张天宇精彩文案实用标准文档2016-2017 学年度第一学期第 一 课课程内容了解什么是单片机地点科技教室日期2016.9.19学习目标认识什么是单片机，了解学习单片机的组成及应用。教学重点引导学生了解单片机，培养学生学习单片机的兴趣。教学难点感受智能控制的魅力，努力学习科学技术知识。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）第一课时活动人数： 14活动方式活动内容教师活动学生活动及效果一、导入新课（出示课件）教学同学们，我们身边有很多智能设备， 智能化使我们的生活变得多姿多彩。 智能洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来， 有了更多的休息时间 这就是智能化带给我们的便利， 还有许多智能设备如飞机上各种仪表的控制，家中电饭煲、洗衣机、电冰箱、空调机、彩电、智能 IC 卡、录像机、摄像机等。这一节我们就来一起来认识控制这些智能设备的核心- 单片机。由于学生第一次接触智能控制（单片机）课程，所以学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；二、了解单片机过程1、 介绍 51 单片机的；课堂效果很好；2、 智能机器人引入；3、智能控制的种类；列举出 DP801、DP811、DP51、stm32、ARM类型的智能主板进行讲解， 让学生充分理解和学习， 感受单片机的魅力；精彩文案实用标准文档第 二 课课程内容51 单片机的组成地点科技教室日期2016.9.21学习目标认识 51 系列单片机，学习51 单片机的组成部分和接线方法；教学重点正确接线，培养学生学习51 单片机的兴趣。教学难点牢记组成，理解单片机的结构，电路知识的了解；教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）第二课时活动人数： 13活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、物理同学们， 单片机比仅仅是编程，还需要通过外围电路学生对课堂的积极性电 路 知（比如灯光、电机、继电器等等）来实现各种测控目很强，积极提问，和识 基 础的；带学生了解基本的物理电路知识 （电阻、二极管、老师互动；了解三极管、电容、集成电路的基础概念，通过实物有一课堂效果很好；教个感性的介绍）学二、了解列举学生熟悉的家用电脑构成： 输入设备键盘、主机、单 片 机显示器。构成对应介绍单片机的组成：单片机存储器、键盘、数码过管、外围电路三、接线1.主板的电源程方 法 及2.主板 - 键盘的输入输出及键盘电源的连接。使用（重点是输出端口 P0/P1 的介绍）3.主板电源键的使用和复位键使用。4.键盘板代码键入方法；5.读出、写入、运行三个键的介绍；精彩文案实用标准文档第 三 课课程内容程序的概念及练习地点科技教室日期2016.9.26学习目标了解程序格式书写，学会键入程序，联系使蜂鸣器发出声音。教学重点格式书写 熟练键入代码；教学难点牢记代码格式，正确输入并运行程序；教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）第三课时活动人数： 15活动方式活动内容一、介绍代 码 书写格式教教师活动学生活动及效果单片机编程锻炼的是同学们的逻辑能力。学生对课堂的积极性以 03 11 06为例进行讲解。很强，积极提问，和03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；老师互动；操作数 N 是音高课堂效果很好；操作数 M是音长03 11 06就是一条奏乐指令。学二、尝试上节课讲的键盘按键复习一遍。过键 入 程指导学生尝试键入 03 11 06序03 12 0603 13 06程提问：单片机发一个音需要几个要素， 具体是什么？指导学生完成电课堂习题，学会正确录入单片机。巡视学生的问题，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第 四 课课程内容小风扇带来清爽风地点科技教室日期2016.9.28学习目标控制小风扇转动，包括正转反转教学重点正确连接电路，培养学生学习51 单片机的兴趣。教学难点00 0 指令的学习，电路知识的了解；教学具准备51 单片机学习套件（包含马达驱动板、电机小风扇、杜邦线若干）第四课时活动人数： 15活动方式活动内容教学教师活动学生活动及效果一、电机首先介绍电机是什么，原理是什么；记笔记 对不懂的问的连线通电导线在磁场中受力的作用，力的方向和电流的方向和磁题进行提问，实际动场的方向有关。手操作单片机，进行帮助学生连接小风扇 - 马达驱动板 - 主板；那个编程练习；学生对课堂的积极性二、学习字节：两位数为一个字节很强，积极提问，和新概念指令：指挥单片机干活的命令；例如 03 11 06老师互动；程序：完成某一功能的一段有序的指令；课堂效果很好；三、介绍代码 00 打开 01 关闭过 00.01 指 00 N 01 N操作数 N是电动机的连接端口地址；令 的 学 实质是控制电平的高低（电平是一个电压范围 0-0.4习伏是 0 低电平信号； 5-2.4 伏是 1 高电平信号；）程练习键入程序，是小风扇转动起来。四、编程输入指导学生完成小风扇的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第 五 课课程内容小彩灯点缀生活（一）地点科技教室日期2016.10.10学习目标通过单片机控制彩灯；教学重点延时指令的学习，培养编程过程中的逻辑思路教学难点发光二极管的结构和原理 延时指令的认知和理解；教学具准备51 单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）第五课时活动人数： 14活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、回顾讲解上节课的内容并进行提问就学生的不解再次讲解学生认真做笔记，跟00/01指有关 00/01代码的内容；上老师的节奏。遇到令 的 复03NM 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；不懂得问题及时提习出；教讲解： 02 延时指令二、02 指书写格式： 02 N M N 是延时的数量取值 00-99学生对课堂的积极性令 的 学M是延时的单位取值 00-03 ；举例让学生读出指令；很强，积极提问，和学习例如： 02 03 01；延时3 秒老师互动；02 03 02；延时3 分钟课堂效果很好；02 03 03；延时3 小时02 03 00；延时0.3 秒。过发光二极管画出示意图，讲解发光原理；三、区分正负极：两个针脚，长正短负；发 光 二正极接电源的正极，负极接在主板的P0、 P1 输出端程级管原口上；理指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第 六 课课程内容小彩灯点缀生活（二）地点科技教室日期2016.10.12学习目标通过单片机控制彩灯；教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点程序运行的过程和顺序，养成写下程序的好习惯；教学具准备51 单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）第六课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、复习复习知识，强调程序书写学生认真做好笔记，00/01/0例如： 00 00 02 11 01 00 01 02 01 01 00 02要求把练习题和编程2 指令正确写法： 00 00；点亮 00灯过程记录在本子上，教02 11 01；延时11 秒最后抄写正确答案。00 01；点亮 01灯02 01 01；延时1秒学生对课堂的积极性学00 02；点亮 02灯很强，积极提问，和老师互动；二、编程练习：课堂效果很好；练习1、1#、2#、 3#灯依次点亮，中间延时1 秒。过2、让两个红灯亮1 秒后熄灭，接着两个黄灯亮1 秒后熄灭，最后两个绿灯亮。巡视学生写程序的过程， 观察学生实际操作并指导纠错。程讲解：根据学生编写程序的情况讲解程序， 最后公布正确答案。指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第 七 课课程内容小彩灯点缀生活（三）地点科技教室日期2016.10.17学习目标通过单片机控制彩灯；使用无条件转移指令10教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点程序运行的过程和顺序，养成写下程序的好习惯；教学具准备51 单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）第七课时活动人数： 15活动方式活动内容教师活动学生活动及效果教学一、继续练习：学生认真做好笔记，编 程 练1、1#、2#、 3#灯依次点亮，中间延时 1 秒。要求把练习题和编程习2、让两个红灯亮 1 秒后熄灭，接着两个黄灯亮1 秒过程记录在本子上，后熄灭，最后两个绿灯亮。最后抄写正确答案。巡视学生写程序的过程， 观察学生实际操作并指导纠错。学生对课堂的积极性讲解：根据学生编写程序的情况讲解程序， 最后公布很强，积极提问，和正确答案。老师互动；课堂效果很好；二、无条讲解过件 转 移指令格式 10 NN是操作数 1，具体指转移的地址指 令 的范围是 00-99.指令功能是转到地址 N 去执行程序。学习实例： 10 60 ；转到 60 地址去执行程序。程三、练习练习：设计程序让0#、1#、2#、 3#灯依次循环跑动题起来。根据实际情况讲解程序。指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第 八 课课程内容唱响欢乐的歌（一）地点科技教室学习目标掌握奏乐指令和结束指令教学重点正确接线，培养学生学习51 单片机的兴趣。教学难点繁多的代码构想困难，思路不容易搞清教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）第八课时活动内容活动方教师活动一、音乐讲解： 03 N M ； 03 是指令操作码， N/M 是操作数， N 代表音指 令 书高， M代表音长；写板书告诉学生音高和音长发音表。教二、结束 讲解： 15 结束指令只有操作码，没有操作数，它一指 令 的 般在一段程序的最后，表示程序结束。学学习指令功能：结束当前程序段过三、练习1.发出中音 1 1/16拍奏乐2.发出中音 1 2 3 1/4拍3. 着重讲解 03 00 M ；其中 00 为休止符例如 03 00 06 ；相当于延时 1 拍。程指导学生完成节拍的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。日期2016.10.19活动人数： 15式学生活动及效果记笔记，做练习感受编程的魅力，键入程序让单片机上的蜂鸣器发出音符。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；精彩文案实用标准文档第 九 课课程内容唱响欢乐的歌（二）地点科技教室日期2016.10.24学习目标掌握奏乐指令；完成一首歌的奏乐教学重点奏乐应用强化练习，培养学生学习51 单片机的兴趣。教学难点繁多的代码构想困难，思路不容易搞清教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）第九课时活动人数： 14活动方式活动内容一、音乐指 令 复习教教师活动学生活动及效果讲解： 03 N M ； 03 是指令操作码，N/M 是操作数， N 代表音记笔记，做练习高， M代表音长；同学们可以选一首自板书告诉学生音高和音长发音表。己喜欢的歌曲，根据复习上节课的音高音长表；提问学生。简谱写出机器指令码，输入单片机并演奏出来。二、基础讲解如何识读音乐简谱学音 乐 知重点：一首歌的节拍；学生对课堂的积极性识例如：两只老虎 1=C4/4 ；以四分音节一拍，每小很强，积极提问，和节 4拍。老师互动；识读每小节中每个音的节拍。课堂效果很好；过三、练习以两只老虎简谱为题，让学生使用单片机演奏。奏乐程指导学生完成歌曲的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第 十 课课程内容光和声音的结合地点科技教室日期2016.10.26学习目标熟练奏乐和开关指令，结合一起使用。教学重点让学生可以结合使用多种代码。教学难点繁多的代码构想困难，思路不容易搞清教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、发光二极管、电源、杜邦线若干）第十课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、复习带领大家回忆前面所讲的知识。记笔记，做练习无 条 件03 N M 03 是单片机设计时规定的奏乐操作码；同学们认真完成课堂转移、奏解答学生的疑问。上的题目，重在实践，乐、开关感受编程带来的成就教指令。感。课堂效果很好；学生学二、实践让彩色灯光跑出花样来；对课堂的积极性很编程练习 1：让 0#、 1#、2#灯从前到后循环跑动起来；强，积极提问，和老巡视学生编写情况，作出相应的讲解；师互动；课堂效果很好；过程让彩色的灯光边跑边发声；练习 2：让 0#、1#、2#灯从前到后循环跑动起来，边跑边发声；提示：用奏乐指令代替延时指令。指导学生完成设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十一课课程内容三色灯颜色任我控地点科技教室日期2016.10.31学习目标了解三色灯的构造原理，控制三色灯的颜色变化。教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，三色如何变化。教学具准备51 单片机学习套件（三色灯板、杜邦线若干）第十一课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、三色讲解：学生认真做好笔记，灯 是 什三色发光管又叫双色发光二极管；要求把练习题和编程么？普通发光二极管和三色灯的区别；过程记录在本子上，两类：共阴、共阳三色管（我们使用的是共阳三色管）最后抄写正确答案。教二、连接讲解：学生对课堂的积极性及端口三色管板上有四个相同的三色发光管， 编号 1/2/3/4； 很强，积极提问，和学每个灯有两个输出端口；例举1 号灯接主板 00；01老师互动；规则如下：课堂效果很好；绿灯 00 00；01 01 ；红灯 01 00；00 01 ；过橙灯 00 00；00 01 ；三、练习练习：（1）设计程序让 4#、1#、 2#、 3#三色管同时题闪红光程（2）四个灯同时交替闪红光和绿光（3）控制四个三色管同时按红、橙、绿三种颜色循环变化。根据实际情况讲解程序。指导学生完成三色灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第 十二课课程内容数码管显示变化的数字地点科技教室日期2016.11.2学习目标了解数码管的构造原理，控制数码管显示变化数字。教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，数字如何变化。教学具准备51 单片机学习套件（数码管板、杜邦线若干）第十二课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、数码讲解：学生认真做好笔记，管 是 什数码管是有条状发光二极管组成的“8”字形像是器要求把练习题和编程么？件。同样也分为共阴和共阳数码管两种。过程记录在本子上，教重点：数码管上段与输出端口的关系，让学生理最后抄写正确答案。解并记住。二、连接讲解：学生对课堂的积极性学及端口板上有八个相同的发光二极管，编号07；很强，积极提问，和每个灯有一个输出端口；例举 07 灯接主板 0007；老师互动；显示 5规则如下：课堂效果很好；00 05；过00 06；00 02；00 03；程三、练习练习： 1、利用共阳数码管循环显示1、3、5.题2、利用共阳数码管循环显示A、P、P、L、E。提示：两个字母 P注意区分开。指导学生完成数码管显示变数的设计编程， 正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十三课课程内容数字显示的变数能掌控地点科技教室日期2016.11.7学习目标控制数码管显示变化数字，掌控循环遍数教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，数字如何变化。教学具准备51 单片机学习套件（数码管板、杜邦线若干）第十三课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、调用讲解：学生认真做好笔记，子 程 序1、调用指令； 12 N 其中 12是指令操作码，说明这要求把练习题和编程和 返 回是一条调用指令； N 是操作数， N是子程开始的地址过程记录在本子上，指令指令功能：调用子程序最后抄写正确答案。教2、 返回指令； 13其中 13是返回指令操作码，它是子程序最后一条。指令功能：返回主程序学生对课堂的积极性很强，积极提问，和学二、连接数码管板上有八个相同的发光二极管，编号07；老师互动；及端口每个灯有一个输出端口；例举07 灯接主板 0007；课堂效果很好；显示 5规则如下：00 05；过00 06；00 02；00 03；程练习： 1、利用共阳数码管循环显示1、3、5. 六遍三、练习2、利用共阳数码管循环显示A、 P、 P、 L、 E题五遍。提示：循环几遍就用12 调用几次。指导学生完成数码管数字变化的设计编程， 正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十四课课程内容火箭发射倒计时（一）地点科技教室日期2016.11.9学习目标熟练使用送数指令、加减指令教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、杜邦线若干）第十四课时活动人数： 15活动方式活动内容教师活动学生活动及效果教学一、送数讲解：指令送数指令： 04 N 其中 04 是指令操作码，说明这是一条送数指令， N 是操作数，是被送到主板数码管现实的数。指令功能：送N到主板数码管。显示指令： 05 N 其中 05 是指令操作码，说明这是一条控制显示的指令， N 是操作数，控制主板数码管的开关（ N取 01 为开， N取 00 为关）06 N /07 N分别是加指令和减指令。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；过二、练习练习：（1）设计程序让主板数码管循环显示1、 3、5题（2）显示 96381三次（3）控制主板数码管显示1/3/5/7/9。程指导学生完成火箭发射倒计时的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十五课课程内容火箭发射倒计时（二）地点科技教室日期2016.11.9学习目标熟练使用送数指令、加减指令教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、杜邦线若干）第十四课时活动人数： 14活动方式活动内容教师活动学生活动及效果教学一、送数讲解：指令送数指令： 04 N 其中 04 是指令操作码，说明这是一条送数指令， N 是操作数，是被送到主板数码管现实的数。指令功能：送N到主板数码管。显示指令： 05 N 其中 05 是指令操作码，说明这是一条控制显示的指令， N 是操作数，控制主板数码管的开关（ N取 01 为开， N取 00 为关） 06 N /07 N 分别是加指令和减指令。 、11NM数等转学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；过二、练习练习：（1）设计程序：模拟火箭发射倒计时题（让主板数码管显示10 秒倒计时到 0 时发声）重点：用 04 N 送数指令的时候延时用 03 00 M 。程根据实际情况讲解程序。指导学生完成火箭发射倒计时的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十六课课程内容开关模块制作小游戏（一）地点科技教室日期2016.11.14学习目标教学重点教学难点教学具准备了解开关模块的构造及原理，牢记通转、断转指令的使用。培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。51 单片机学习套件（发光二极管、开关模块、杜邦线若干）第十六课时活动人数： 15活动方式活动内容教师活动学生活动及效果教学过一 、 通讲解：学生认真做好笔记，转、断转通转指令： 09 N M 其中 09 是通转指令操作码， N M要求把练习题和编程指令是两个操作数， N 代表监测点，取值 0015； M 是转过程记录在本子上，去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点 N 通，则最后抄写正确答案。转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。在老师的指导下正确断转指令： 08 N M 其中 08 是断转指令操作码， N M完成教师要求的效是两个操作数， N 代表监测点，取值 0015； M 是转果。去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点 N 断，则学生对课堂的积极性转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；二、开关介绍和讲解：模块板子上有 8 个三种类型的开关（磁控、拨动、键控）接线对应板子的 18 号针脚。程三、练习指导学生练习：接一个发光二极管 利用一个拨动开关控制灯的亮灭。指导学生完成开关游戏的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十七课课程内容开关模块制作小游戏（二）地点科技教室日期2016.11.16学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用。教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、开关模块、杜邦线若干）第十七课时活动人数： 14活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学一 、 通复习通转断转指令：转、断转通转指令： 09 N M 其中 09 是通转指令操作码， N M指令是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转去的地址，取值0099. 指令功能：监测点N 通，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令： 08 N M 其中 08 是断转指令操作码， N M是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转去的地址，取值0099. 指令功能：监测点N 断，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；过二、制作游戏介绍：制作一款游戏每按一次按键数码管数字游戏加一，看看谁的反应快在规定时间内按下次数最多。注释： 10S 内，看看谁反应快， 10S 到，数字不再增程加。指导学生完成游戏的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十八课课程内容制作简易电子琴地点科技教室日期2016.11.21学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用。教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、开关模块、杜邦线若干）第十八课时活动人数： 14活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一 、 通复习通转断转指令：转、断转通转指令： 09 N M 其中 09 是通转指令操作码， N M指令是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转去的地址，取值0099. 指令功能：监测点N 通，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令： 08 N M 其中 08 是断转指令操作码， N M教是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点 N 断，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；学过程二、练习首先讲解实例：设计一个程序，按AN1键奏 123，否则等待。 09 00 02 ； 按 AN1键跳转到地址 02 执行1000；转到 00地址031106；奏乐031206；031306；10 00 ；转到地址 00 执行三、电子题目：用 AN1 AN2 AN3三个按键分别控制1 2 3 三个琴编程音。尝试用三个按键演奏简易音律。讲解：重点在于三个按键的通转判定放在那里。 （程序最前方）指导学生完成电子琴的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第十九课课程内容两组滚动的数字任你选地点科技教室日期2016.11.23学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用，数码管的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、数码管、开关模块、杜邦线若干）第十九课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一 、 通复习通转断转指令：学生认真做好笔记，转、断转通转指令： 09 N M 其中 09 是通转指令操作码， N M要求把练习题和编程指令是两个操作数， N 代表监测点，取值 0015； M 是转过程记录在本子上，去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点N 通，则最后抄写正确答案。转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。通断的概念每个人都断转指令： 08 N M 其中 08 是断转指令操作码， N M要理解，上黑板叙述教是两个操作数， N 代表监测点，取值 0015； M 是转一边程序的思路。去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点N 断，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。学生对课堂的积极性学复习数码管的使用。很强，积极提问，和老师互动；二、练习首先复习数码管编程：设计一个程序，显示123 三课堂效果很好；个数字循环。过讲解：按键按下为“通” ，抬起为“断”题目：利用数码管循环显示1/3/5 ，按 AN1键循环显示 0/2/4.程指导学生完成滚动数字的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第二十课课程内容红外对射报警装置地点科技教室日期2016.11.28学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用，红外对射双管的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干）第二十课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一 、 通复习通转断转指令：学生认真做好笔记，转、断转通转指令： 09 N M 其中 09 是通转指令操作码， N M要求把练习题和编程指令是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转过程记录在本子上，去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点 N 通，则最后抄写正确答案。转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。通断的概念每个人都断转指令： 08 N M 其中 08 是断转指令操作码， N M要理解，上黑板叙述教是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转一边程序的思路。去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点 N 断，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。学生对课堂的积极性学复习数码管的使用。很强，积极提问，和老师互动；二、介绍讲解：包含红外发射光和红外接收管课堂效果很好；红 外 对光谱中波长 0.76400 微米属于红外线射模块紫外|紫|蓝|青 |绿 |黄 |橙 |红 |过红外0.380.460.470.490.580.600.620.76三、实验讲解红外对射模块的原理是靠反射（板书画图）程编程首先给出例题：设计一个程序，有物体遮挡 1#红灯闪亮。讲解：让学生理解例题，按键按下为“通”，抬起为“断”题目：当有物体经过时，主板上的蜂鸣器发出报警声。指导学生完成红外对射报警的设计编程， 正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第二十一课课程内容红外对射计数装置地点科技教室日期2016.11.30学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用，红外对射双管的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干）第二十一课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一 、 通复习通转断转指令：转、断转通转指令： 09 N M 其中 09 是通转指令操作码， N M指令是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转去的地址，取值0099. 指令功能：监测点N 通，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令： 08 N M 其中 08 是断转指令操作码， N M教是两个操作数， N 代表监测点，取值0015； M 是转去的地址，取值 0099. 指令功能：监测点 N 断，则转地址 M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。学复习数码管的使用。二、项目同学们生活中见到停车场入口有一个数码显示管，上介绍面写着剩余车位。 这是怎么做到的呢， 今天我们来尝过试学习用红外模块做一个计数装置。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；三、实验讲解：让学生理解红外对射模块，有物体遮挡时为程编程“通”，没有物体时为“断” 。题目：假设把红外对射模块放置在门口， 检测进入教室的人数。当有物体经过时，主板上的数码管加 1. 提示学生：用到 04 N 送数指令 06 N 加数指令 09 N M 通转指令 10 N 转移指令指导学生完成红外对射计数的设计编程， 正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。精彩文案实用标准文档第二十二课课程内容温度测量警示装置地点科技教室日期2016.12.5学习目标熟练掌握小于转指令的使用，温度传感器的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51 单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干）第二十二课时活动人数： 15活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、小于转指令教学二、项目介 绍 及过实验程小于转指令：学生认真做好笔记，小于转指令： 23 N M 其中 23 是小于转指令操作码，要求把练习题和编程N M是两个操作数， N 代表设定的数字，取值 0