2018-2019年语文S版六年级上册《自然之道》师生共用导学稿

六年鞥级语文（上）师生共用导学稿课课题：23、自然之道课型：新授课备课：韩凤利审核教学目标：1、 引导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。2、 引导学生理解“左右” “一般”在表达意思上的作用。3、 辅导学生学会“媚”一个生字，和 8 个会认字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。第一课时预习导学（感知课文）教学过程：一、导入。二、读文，感知。（一）感知内容1、范读课文。思考：课文主要写了一件什么事？2、齐读课文。感知：课文主要内容，课文主要告诉我们一个什么道理？3、讨论交流。4、回答。（二）理清思路1、采用适当形式逐段读课文，说出自然段的意思。2、思考分段。3、小组交流，形成共识。4、发表见解，整理思路。三、课堂小结第二课时交流展示（细读体会）教学过程：一、导入二、细读课文，感悟理解。（一）细读理解1、绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？（ 1）结合课文内容说说他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变化。（ 2）可以通过谈体会和有感情地朗读进行交流。2、读了这篇课文，你受到了哪些启发？引导学生抓住对以下重点句子的理解谈自己的感悟。（ 1）、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 ”（ 2）、终于，向导发出了他的悲叹： “如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（ 3）人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。三、课堂小结。随堂检测：一、看拼音写写词语。fu huachao xuetui sangyu bu ke jichunshiming meichou chu() () () ()()()二、比一比，组词语。孵（）颓（）媚（）霄（）蠢（）浮（）频（）嵋（）宵（）蛮（）二、用关联词语填空。（）我们看到幼龟遇到危险， （）让向导想办法。（）向导极不情愿，（）它还是把幼龟送往大海。 （）其它幼龟得到了错误的信号， （）。巢里鱼贯而出。（）我们怎样补救，（）无法挽回数十只幼龟的性命。 （我们不让向导救那只幼龟， （）不会干出违反自然规律的蠢事。三、语段理解。人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。1、这段话有两层意思：一是（）二是（）2、这段话告诉我们什么道理？教学反思：