2018-2019年第一课教案

课题1、画课型新课课时11、认识 11 个生字，会写九个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。教 学2、了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，目 标理解课文内容。重 点练习朗读课文，认字。难 点了解诗句和画的关系。教学仪器与媒体投影仪、生字卡片。设计理念通过反复诵读古诗感受语言的优美板书课题1画设计山、水、花、鸟，引导学生展开想象，教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、诵读儿歌、 师：同学们，我们学过不少激发兴趣、倒入新 儿歌，让我们一起来背诵的课一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？二、出读古诗，整体感知，认读生字三、 诵读古诗，展开想象，体会感情四、认识字、写字五、实践活动今天我们一起来学习另一首谜语诗。1、多媒体课件展示山水画，2、初读课文，认识生字。1 、学生自由读诗， 选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。2、理解诗句。3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。 （教师板书：画）4、指导学生把整首诗连起来读。5、背诵诗文。1、识字（1） 读准字音。出示生字卡片，指名认读。（2） 记忆字形，小组讨论 ：你认识哪写字。（3） 认识两个偏旁。（4） 进行拼字游戏。2、写字（1） 观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。回家找谜语，开展谜语竟课题1 、画课型新授课课时2教学目标1、会写 5 个生字，认识两个偏旁。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱自然和喜欢朗读古诗的情感。重点难点教学准备板书设计：教学环节练习朗读，了解诗句和画的关系。一幅山水画 ; 认字卡片及相关的课件。1、画远来白高笑晚教学过程师生活动修改意见一、复习导入二、学习诗句中的几组反义词三、指导书写四、举办猜谜竞赛1、开火车认读生字2、读句子，找生字朋友。3、指名背诵课文。1、解“远”和“近” 。让学生看图，说说在“远处”，“谁在近处”。2、诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反交反义词。3、扩展练习，说反义词。4、复习巩固。1、指导认读“儿” “、无”、“九”。2、观察“儿”“无”在田字格中的位置。3、在书上描红。4、学生练习书空， 教师巡视，进行个别指导。5、展评。在规定的时间里，谁猜的多，并能说说是怎么猜的。 就能算优胜。