2018-2019年春鄂教版语文三下《古诗诵读：江畔独步寻花》公开课教案

公开课教案古诗诵读 江畔独步寻花 前川二小鲁台校区杨明清江畔独步寻花教学目标：1. 朗读、背诵古诗。2. 体会诗中表达的思想感情。教学重点：在读中理解诗句的意思。教学难点：体会诗人表达的思想感情。教学过程：一、导入江畔独步寻花是唐代大诗人杜甫所作的一组绝句诗，共七首。同学们，还记得我们以前学过其中的一首诗吗？（生答）今天我们继续学习另外一首。板书课题：江畔独步寻花二、走进古诗1. 简介作者。（学生利用课前收集的资料介绍）杜甫（ 712770），字子美，自号少陵野老。生于河南巩县（今巩义市），唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。2. 学生初读古诗，体会诗人的情感。三、初读江畔独步寻花1. 学生各自试着朗读江畔独步寻花 。2. 听录音带，划出节奏，并说说自己的体会。四、品读江畔独步寻花1. 学生边读边展开想象。2. 同桌或小组间互相说一说诗意。3. 全班交流：（1）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。黄师塔前的江水向东流去， 春光把人熏得又懒又困， 我倚仗着暖洋洋的春风在游春。（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花一丛一丛地盛开着， 仿佛是没有主人， 你究竟是喜爱深红色的桃花还是那浅红色的桃花呢？五、感悟春光美1. 学习了这首诗后，你有什么感想？2. 把这美丽的春景图画一画。