2018-2019年人教版八下《五柳先生传》学案2

22、五柳先生传学案教师寄语： 明天的天空定有你们翱翔的身姿， 明天的大海必有你们的畅游， 明天的阳光必有你们灿烂的诗篇！学习目标：1疏通文意，掌握文中的文言词汇。2体会本文朴素洗练的语言风格。3理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。重点：1 、疏通文意，积累文言词语。2 、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。难点：1 、通过探究五柳先生传是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。2 、体会课文中“不”字的妙处。学习过程：一、基础知识1、给加点字注音。嗜()辄()吝()褐()箪()汲()觞()2、查找资料，简介作者。二、朗读课文，整体感知1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象 ?2陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?3“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应 ?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法 ?4“赞”语与前文有什么联系?三、精读课文，局部研讨5本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用 ?6、讨论一下五柳先生传是不是作者的自传？7、本文在语言上有什么特点？四、拓展迁移（一）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？五、小结：本文是作者托言为五柳先生写的传记， 实为自传。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看， 与陶渊明其他诗文中表现的性格相同， 自传说是可信的。 文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。六、当堂达标测试1、解释下列加点的字每有会意：造饮辄尽：环堵萧然：晏如也：不戚戚于贫贱：不汲汲于富贵：2、翻译(1) 好读书，不求甚解 , 每有会意，便欣然忘食。(2) 其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）。A宅边有五柳树，因以为号焉B 域民不以封疆之界C孔文子何以谓之“文”也D忠之属也，可以一战4、选出理解有误的一项（）A本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。C文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应， 体现了先生的特点和优点。阅读课文完成下列题目4、结合语境，解释文中加词的意思。造饮辄尽 _衔觞赋诗_5根据课文内容填写。表现五柳先生喜爱读书的句子是：五柳先生名号的由来是：全文的中心句是：6、文章从思想性格、 爱好、生活状况等方面塑造了一个_的形象，赞美了他 _的精神。7、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？8、饮酒一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。