七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第九课 生命共舟 第12框 处处有合作 为什么要合作课件 人民版

第三单元 一起成长第九课 生命共舟处处有合作 为什么要合作课前预习课前预习典例精析典例精析课后训练课后训练学习目标学习目标目录目录知识结构知识结构学习目标 1、明白合作是人类社会的普遍现象，生活处处有合作；通过学习，提高团结合作的能力；认识到合作的重要性和不合作的严重后果。 2、通过阅读、探究、交流让学生认识到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而形象的认识；通过阅读、探究、交流让学生认识到不合作的严重后果和合作就意味着双赢。 3、通过学习，激发起善于与人合作的意识，养成团结合作、乐于助人的品质，树立良好的合作意识，培养团队精神。课前预习 1、生活中也处处有_，它使我们的生命之舟百浆同力、乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 2、个人或群体为了实现某一个共同的目标而_，就是合作。合作是人类社会的_现象，生活中处处都有合作。 3、_是中学生学习、生活的主要场所。每天，同学们在这里一起学习，一起游戏，互相合作，互相交流，校园生活也因此变得更加_。 4、一次游戏、一次班级活动、一次卫生扫除、一项发明创造，都离不开你、我、他的_。合作得好，任务完成得就好，_就高。反之亦然。 5、一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开_之间的相互合作。 6、远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明_。今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕的_。 7、今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化、相互依存已成为当今世界的_，_是当今世界一个普遍的话题。 8、无论是在学校里还是家庭中，无论是在社会上还是国际间，都需要合作，合作是我们生活的_。 9、很多时候人们只有_才能取得成功，而_的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，甚至造成两败俱伤。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。 10、合作有很多好处。首先，合作能弥补_的不足。其次，合作可以完成一个人无法完成的_。最后，合作便于_。答案 1.合作 2.共同行动 普遍 3.学校 丰富多彩 4.共同参与 效率5.家庭成员 6.绵延不绝 成果7.主要特点 国际合作 8.普遍现象9.相互合作 不合作 10.个人能力 任务 集思广益知识结构典例精析 1、姚明所说的“这不是我的球队，而是我们的球队”也同样让人深思。这启示我们要增强（ ） A.开放意识 B.竞争意识 C.忧患意识 D.合作意识答案解析 答案：D 解析：本题考查学生结合所学知识分析材料的能力。广告语强调打篮球需要队员之间的合作，姚明强调团队的重要，都启示我们要增强合作意识。 2、在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作。下面做法中能体现合作精神的是（ ） A.我是一个球迷，虽然我没有机会参加比赛，但每当有比赛，我就为队员们抱衣服、送茶水，为他们呐喊助威 B.我喜欢独立思考问题，每当别的同学有难题时，我总是找借口说我不会 C.小赵自己不爱好音乐，每当别人唱歌时，他总是说：“烦死人了！” D.晓玲学习成绩很好，又擅长画画，学校要办墙报宣传环保，找她画插图，她总是说我学习太忙，没有时间答案解析 答案：A 解析：本题考查了学生对合作精神表现的理解和认识。B、C、D都不是合作精神的体现，只有A符合题意。 3、龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事让我们感悟到合作的价值有（ ） 合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结 合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用 合作可以使人们互惠互利，共享成果 合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动 A.B. C.D.答案解析 答案：C 解析：本题考查学生对合作的意义（作用、价值）的理解。“在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢”让我们认识到合作可以使人们相互促进，增强团结，可以使人们扬长避短，做到人尽其能、物尽其用，可以使人们互惠互利，共享成果，故符合题意，是合作的含义，和材料没有联系。课后训练 1、王林和好朋友李昕是学习上的竞争对手。每次考试后，他俩都会把试卷拿到一起，交流方法，总结经验，查找不足。两人的成绩都在进步，友谊也在不断的加深。这表明（ ） 合作带来共赢 相互交流与合作是我们获得知识和经验的重要途径 交流合作还能增进同学之间的友谊 王林希望李昕比自己强 A. B. C. D. 2、当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。这是因为（ ） 合作是一种力量，能够帮助我们战胜一切困难 良好的合作能创造竞争中的双赢 具有合作意识能使合作者各司其职，取长补短，有利于进步与发展 当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功 A.B. C.D. 3、有这样一个寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树，该怎么办呢？双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果子，于是它们都吃到了果子。从这则寓言故事中，我们得到的启示是（ ） 任何事业的成功都需要良好的合作 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果 与他人合作时应该彼此取长补短，以诚相待 合作离不开竞争，我们要树立竞争意识 B. C.D. 4、小组合作学习是在教师主导下，群体研讨、协作交流的一种学习方式，它能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探究的能力，促进学生良好品质的发展。下列属于小组合作学习好处的是（ ） 有利于我们获得更多的信息 有利于弥补个人知识的不足 能提高我们解决问题的能力 有助于培养我们积极的个性心理品质 能使我们迅速成为优秀生 AB CD 5、一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果述了路。更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的钱箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后，交给我的妻子扎会让你们成为名人和富翁的。”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来、就这样，历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开钱 箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子恍然大悟问题设计 （1）想一想：为什么是“老师救了你们？” （2）这个故事又让你明白了哪些道理？参考答案 1.B2.B3.A4.B 5.（1）因为是老师为他们设置了唯一的一条生路那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“老师救了你们”。 （2）在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，合作就无法实现，最终蒙受损失的还是自己。个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造奇迹。合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作各方的共赢，合作可以赋予我们更多的力量，解决我们生活中的大大小小的问题。