高考地理一轮复习 第八章 第一讲 人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变课件 新人教版

考纲考纲下载下载1.1.人地关系思想的历史演变。人地关系思想的历史演变。2.2.人类所面临的主要环境问题。人类所面临的主要环境问题。考纲考纲解读解读1.1.理解人地关系思想的演变过程。理解人地关系思想的演变过程。2.2.学会分析环境问题产生的原因、主要表现。学会分析环境问题产生的原因、主要表现。一、环境问题的概念与类型一、环境问题的概念与类型1 1概念概念由于由于 或或 使环境条件发生了变化，使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。坏的问题。人类活动人类活动自然原因自然原因2 2类型类型环境污染环境污染酸雨酸雨坏坏臭氧层破臭氧层破水土流失水土流失土地土地荒漠化荒漠化自然资源自然资源 特别关注特别关注 环境污染是指由于人类任意排放废弃环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质导致环境质量下降；生态破坏是指由物和有害物质导致环境质量下降；生态破坏是指由于人类对环境的破坏导致环境退化，从而影响人类于人类对环境的破坏导致环境退化，从而影响人类生产和生活；环境污染也往往引发生态破坏。生产和生活；环境污染也往往引发生态破坏。自然资源自然资源二、人类面临的主要环境问题二、人类面临的主要环境问题问题问题原因原因表现表现后果后果部分资源趋于部分资源趋于枯竭，人均资枯竭，人均资源拥有量减少源拥有量减少人类长期大规人类长期大规模地开采和破模地开采和破坏坏自然资源数量锐减和质量自然资源数量锐减和质量下降下降资源不能资源不能满足人类满足人类需求需求生态破坏，生生态破坏，生物多样性受损物多样性受损人类长期人类长期 和和开垦草原开垦草原 破坏，加剧水土破坏，加剧水土流失、流失、 和生态和生态恶化，生物多样性受损恶化，生物多样性受损生态恶化生态恶化环境污染，人环境污染，人类生存环境质类生存环境质量下降量下降人类生产、生人类生产、生活过程中排放活过程中排放水污染、大气污染、水污染、大气污染、 、固体废弃物污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等噪声污染、辐射污染等人类生存人类生存环境质量环境质量下降下降砍伐森林砍伐森林生态系统生态系统土地荒漠化土地荒漠化有害物质有害物质土壤土壤污染污染 特别关注特别关注 环境问题伴随着人口、资源和发展环境问题伴随着人口、资源和发展问题而出现，人口、资源、环境与发展之间是相问题而出现，人口、资源、环境与发展之间是相互联系、相互制约的。从本质上讲，环境问题就互联系、相互制约的。从本质上讲，环境问题就是发展问题。是发展问题。三、人地关系思想的演变三、人地关系思想的演变1 1古代人地关系思想的产生古代人地关系思想的产生低下低下历史阶历史阶段段生产力生产力水平水平人类活动人类活动对环境影响对环境影响对人地关系认识对人地关系认识人类社人类社会发展会发展早期早期极为极为采集与狩猎采集与狩猎极为有限，极为有限， 适应适应环境环境肤浅肤浅农业社农业社会时期会时期生产力生产力有有发展发展以畜力和金以畜力和金属工具进行属工具进行农耕农耕加大，要求加大，要求 自然，自然，出现各种环出现各种环境问题境问题出现人定胜天的出现人定胜天的思想观念，进而思想观念，进而出现天人相关论出现天人相关论和和 思想思想较大较大被动被动改造改造因地制宜因地制宜2 2现代人地关系思想的发展现代人地关系思想的发展地理环境地理环境时间时间人地关系理论人地关系理论 主要核心思想主要核心思想1919世纪世纪地理环境决定地理环境决定论论各地区人类活动的特征取决于所在各地区人类活动的特征取决于所在的的 的性质的性质2020世纪初世纪初 可能论可能论注重人对环境的适应与利用方面的注重人对环境的适应与利用方面的选择能力选择能力“二战二战”以后以后和谐论和谐论( ( 论论) )人类应主动谋求与自然地理环境的人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到和谐，使人地之间得到 发展发展2020世纪世纪8080年代年代可持续发展论可持续发展论强调社会经济的发展要与强调社会经济的发展要与 、资源、资源、 等诸多因素相协调等诸多因素相协调人地协调人地协调协调协调人口人口环境环境 特别关注特别关注 人地关系思想的演变过程实质人地关系思想的演变过程实质是生产力发展的过程，反映了人类对自然环是生产力发展的过程，反映了人类对自然环境和自身价值、地位的认知。境和自身价值、地位的认知。 考点一线串考点一线串 1 1环境问题产生的主要原因环境问题产生的主要原因(1)(1)人口压力：人口压力：全球人口增长过快带来的问题：对全球形成较大的人口压全球人口增长过快带来的问题：对全球形成较大的人口压力；对物质资料的需求和消耗增多；引发资源和环境问力；对物质资料的需求和消耗增多；引发资源和环境问题。题。(2)(2)资源的不合理利用：资源的不合理利用：对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度；对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度；长期采用有害于环境的生产方式，使生态系统遭到破坏。长期采用有害于环境的生产方式，使生态系统遭到破坏。(3)(3)片面追求经济的增长：片面追求经济的增长：人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰，其结前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。2 2环境问题产生的直接原因与表现环境问题产生的直接原因与表现一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：的自净能力。如下图所示：3 3当前主要的环境问题当前主要的环境问题环境环境问题问题成因成因分布分布危害危害对策对策水体水体富营富营养化养化含含N N、P P的废液大量的废液大量排入池塘、湖泊、排入池塘、湖泊、河流河流城镇郊城镇郊区，江区，江河湖海河湖海水中缺氧，使水中缺氧，使水生生物生存水生生物生存受到影响受到影响减少化肥和减少化肥和农药的使用农药的使用量，使用低量，使用低残留的化肥、残留的化肥、农药，工业农药，工业废水、生活废水、生活污水经处理污水经处理后排入江河后排入江河湖海湖海赤潮赤潮自然：温度高，蒸自然：温度高，蒸发量大，降水少，发量大，降水少，海湾封闭，水体交海湾封闭，水体交换少。人为：含换少。人为：含N N、P P的工农业废水、的工农业废水、生活污水排入大海生活污水排入大海工业、工业、城市集城市集中的沿中的沿海海使水中溶解氧使水中溶解氧浓度降低，导浓度降低，导致生态失衡，致生态失衡，危害水生生物危害水生生物的生长繁殖和的生长繁殖和渔业生产、水渔业生产、水产养殖产养殖环境环境问题问题成因成因分布分布危害危害对策对策气候气候变暖变暖森林面积大森林面积大量减少，大量减少，大量燃烧矿物量燃烧矿物燃料，燃料，COCO2 2温室效应温室效应全球全球全球变暖，极地冰全球变暖，极地冰川融化，海平面上川融化，海平面上升，淹没沿海低地；升，淹没沿海低地；使各地降水和干湿使各地降水和干湿状况发生变化状况发生变化大力开展植树大力开展植树造林活动，减造林活动，减少矿物燃料的少矿物燃料的使用量使用量酸雨酸雨燃烧煤、石燃烧煤、石油、天然气油、天然气排放出大量排放出大量的的SOSO2 2、NONO等等世界：西世界：西欧、北美、欧、北美、日本。我日本。我国：主要国：主要在南方在南方河湖水酸化，危害河湖水酸化，危害生物；土壤酸化，生物；土壤酸化，危害森林、农作物，危害森林、农作物，危害人体健康，腐危害人体健康，腐蚀建筑物蚀建筑物对矿物燃料进对矿物燃料进行无硫处理，行无硫处理，加强综合利用，加强综合利用，变废为宝，化变废为宝，化害为利害为利环境环境问题问题成因成因分布分布危害危害对策对策臭氧臭氧减少减少人类大量使人类大量使用制冷剂等，用制冷剂等，使空气中氟使空气中氟氯烃化合物氯烃化合物增多增多南极臭氧空洞，南极臭氧空洞，北极臭氧层变薄，北极臭氧层变薄，青藏高原上空臭青藏高原上空臭氧层变薄速度加氧层变薄速度加快快地面紫外线辐射地面紫外线辐射增强，损害人的增强，损害人的免疫力，易患皮免疫力，易患皮肤癌；危及海洋肤癌；危及海洋生物，导致全球生物，导致全球变暖变暖禁止或禁止或减少氟减少氟氯烃化氯烃化合物的合物的排放排放环境环境问题问题成因成因分布分布危害危害对策对策荒漠荒漠化化自然：气候变干，自然：气候变干，降水量少人为：降水量少人为：滥伐、滥垦、滥滥伐、滥垦、滥牧，植被破坏牧，植被破坏干旱、半干干旱、半干旱地区，我旱地区，我国西北、华国西北、华北北部、东北北部、东北西部北西部生态环境恶生态环境恶化，耕地、化，耕地、林地、草地林地、草地退化，面积退化，面积减少减少生物措施：生物措施：保护好现有保护好现有植被。工程植被。工程措施：跨流措施：跨流域调水，引域调水，引水灌溉。管水灌溉。管理措施：退理措施：退耕还林、还耕还林、还牧牧沙尘沙尘暴暴自然：干旱、大自然：干旱、大风、气流上升、风、气流上升、快行冷锋人为：快行冷锋人为：植被破坏植被破坏西北、华北西北、华北( (春季春季) )降低大气能降低大气能见度，危害见度，危害人体健康、人体健康、农业生产等农业生产等环境环境问题问题成因成因分布分布危害危害对策对策水土水土流失流失自然：暴自然：暴雨、土质雨、土质疏松人为：疏松人为：滥伐、滥滥伐、滥垦，植被垦，植被破坏破坏降水量较大降水量较大的山地丘陵的山地丘陵区；我国黄区；我国黄土高原，南土高原，南方地区的丘方地区的丘陵、山地陵、山地使山区成为荒使山区成为荒漠，高原表面漠，高原表面沟壑纵横，湖沟壑纵横，湖泊、河床淤积，泊、河床淤积，加剧洪涝灾害加剧洪涝灾害保护好现保护好现有植被，有植被，大力开展大力开展植树种草，植树种草，严禁开垦严禁开垦陡坡地陡坡地4 4环境问题的分布特点及表现环境问题的分布特点及表现分布分布特点特点含义含义表现表现地区地区主要环境主要环境问题问题形成原因形成原因地域地域性性各地区由各地区由于经济结于经济结构、产业构、产业政策、环政策、环境政策的境政策的不同，所不同，所面临的环面临的环境问题有境问题有所不同所不同城市城市环境污染环境污染交通、工业活动、人类聚居地交通、工业活动、人类聚居地过分密集，造成污染物集中过分密集，造成污染物集中乡村乡村生态破坏生态破坏 资源利用方式不当或强度过大资源利用方式不当或强度过大发展发展中国中国家家以生态破以生态破坏为主坏为主环境承受着发展和人口的双环境承受着发展和人口的双重压力；重压力；没有足够的能力保没有足够的能力保护环境和处理环境问题；护环境和处理环境问题；发发达国家污染工业的转移达国家污染工业的转移发达发达国家国家以环境污以环境污染为主染为主自自2020世纪世纪7070年代开始利用强大年代开始利用强大的经济实力对环境问题进行防的经济实力对环境问题进行防治，使环境质量有所好转治，使环境质量有所好转分布分布特点特点含义含义表现表现地区地区主要环境问题主要环境问题形成原因形成原因全球全球性性有些环境问题有些环境问题不但影响某一不但影响某一个国家或地区，个国家或地区，而且可能影响而且可能影响到其他国家甚到其他国家甚至全球至全球酸雨污染、水污染、大气污染、城市酸雨污染、水污染、大气污染、城市垃圾污染等环境污染问题；气候变暖、垃圾污染等环境污染问题；气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、森林面积臭氧层破坏、土地荒漠化、森林面积减少、水土流失、物种灭绝与生物多减少、水土流失、物种灭绝与生物多样性锐减等生态破坏问题样性锐减等生态破坏问题 技法一招鲜技法一招鲜 解答有关环境问题的思路解答有关环境问题的思路(1)(1)环境问题的类型、表现与分布：环境问题的类型、表现与分布：首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出该环境问首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出该环境问题是什么，属于哪种类型题是什么，属于哪种类型( (生态破坏或环境污染生态破坏或环境污染) )，它的，它的表现特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分表现特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清环境问题的类型，便容易与自己已有的布等特征。弄清环境问题的类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。有关环境问题的知识结构进行联系。(2)(2)成因分析：成因分析：环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是因来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是因不合理地利用资源和能源造成的。但也不要忽略不合理地利用资源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明确成因有助于环境问题的解决。自然原因。明确成因有助于环境问题的解决。(3)(3)后果与危害：后果与危害：对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带来的影响，要能准确全面地进行分析。例如温室效应来的影响，要能准确全面地进行分析。例如温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影的加强对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影响等。响等。(4)(4)解决的措施和建议：解决的措施和建议：针对环境问题的原因、危害提出有针对性的解决措施，针对环境问题的原因、危害提出有针对性的解决措施，一般可从政策、法规性措施，工程、技术类措施，宣一般可从政策、法规性措施，工程、技术类措施，宣传、教育类措施等不同的方面进行分析。传、教育类措施等不同的方面进行分析。 应用闯一关应用闯一关 1 1(2012(2012济南调研济南调研) )读环境、资源和人口关系示意图，读环境、资源和人口关系示意图， 回答回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)图中字母代表的含义不正确的是图中字母代表的含义不正确的是( () )A Aa a表示资源开发表示资源开发 B Bb b表示生产活动表示生产活动C Cc c表示环境对人类的影响表示环境对人类的影响 D Dd d表示废弃物排放表示废弃物排放(2)(2)属于属于a a阶段产生的环境问题的是阶段产生的环境问题的是( () )A A煤炭开采煤炭开采地面沉降地面沉降 B B化工厂化工厂水污染水污染C C火电厂火电厂大气污染大气污染 D D冰箱使用冰箱使用臭氧层被破坏臭氧层被破坏解析：解析：第第(1)(1)题，根据图中的关系可知，题，根据图中的关系可知，a a表示从环境中获取表示从环境中获取资源，为资源开发；资源，为资源开发；b b表示对资源进行加工，为某种生产活表示对资源进行加工，为某种生产活动；动；c c表示生产活动所获得的产品提供给人口消费，并不表表示生产活动所获得的产品提供给人口消费，并不表示环境对人类的影响；示环境对人类的影响；d d表示人类生活过程中产生的废弃物表示人类生活过程中产生的废弃物排放到环境中。第排放到环境中。第(2)(2)题，题，a a表示从环境中获取资源，人类从表示从环境中获取资源，人类从地下大量开采煤炭，可能会使地下岩层之间出现空隙，引起地下大量开采煤炭，可能会使地下岩层之间出现空隙，引起地面沉降。地面沉降。答案：答案：(1)C(1)C(2)A(2)A 考点一线串考点一线串 时期时期生产力生产力水平水平对人地关对人地关系的认识系的认识人类活动人类活动环境问题环境问题人地关人地关系思想系思想人类人类社会社会发展发展早期早期极为低极为低下下被动地适被动地适应环境，应环境，对人地关对人地关系认识肤系认识肤浅浅采集和狩采集和狩猎，对环猎，对环境的影响境的影响极为有限极为有限生物资源遭破生物资源遭破坏，引起物种坏，引起物种灭绝。但环境灭绝。但环境问题对人类的问题对人类的威胁并不严重威胁并不严重崇拜自崇拜自然然时期时期生产力生产力水平水平对人地关系对人地关系的认识的认识人类活动人类活动环境问题环境问题 人地关系思想人地关系思想农业农业社会社会时期时期生产力生产力有了较有了较大发展大发展不能正确认不能正确认识人地关系识人地关系的协调性，的协调性，但开始探索但开始探索人地关系人地关系大规模地开大规模地开发和利用资发和利用资源，人与自源，人与自然的对抗性然的对抗性增强增强出现各种出现各种环境问题环境问题人定胜天的思人定胜天的思想观念、天人想观念、天人相关论和因地相关论和因地制宜思想制宜思想工业工业社会社会时期时期生产力生产力有了极有了极大提高大提高人类试图成人类试图成为自然的主为自然的主宰宰人类对资源人类对资源的开发利用的开发利用达到了空前达到了空前的规模和高的规模和高度度人地矛盾人地矛盾迅速激化，迅速激化，环境问题环境问题日趋尖锐日趋尖锐出现了地理环出现了地理环境决定论、可境决定论、可能论、适应论、能论、适应论、生态论等理论生态论等理论时时期期生产力生产力水平水平对人地关系对人地关系的认识的认识人类活动人类活动环境问题环境问题人地关系人地关系思想思想“二二战战”以以后后生产力生产力水平迅水平迅速发展速发展人类认识到人类认识到应主动谋求应主动谋求与自然地理与自然地理环境的和谐，环境的和谐，走可持续发走可持续发展之路展之路改变传统改变传统的发展模的发展模式，走可式，走可持续发展持续发展的道路的道路人口激增、人口激增、资源短缺、资源短缺、环境污染、环境污染、生态破坏等生态破坏等问题日益严问题日益严重重出现了人出现了人地和谐论、地和谐论、可持续发可持续发展论展论 应用闯一关应用闯一关 2 2中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图主导要素构成示意图”。据此完成。据此完成(1)(1)(3)(3)题。题。(1)(1)在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是境的是 ( () )A A原始文明时代原始文明时代B B农业文明时代农业文明时代C C工业文明时代工业文明时代 D D环境文明时代环境文明时代(2)(2)甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是( () )A A甲甲 B B乙乙C C丙丙 D D丁丁(3)(3)下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是本原则的是 ( () )A A竭泽而渔，焚薮而田竭泽而渔，焚薮而田 B B退耕还林，合理放牧退耕还林，合理放牧C C温室气体减排，责任同等温室气体减排，责任同等 D D倡导高消费，刺激经济增长倡导高消费，刺激经济增长解析：解析：第第(1)(1)题，原始文明时期，由于生产力水平低下，题，原始文明时期，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖。第人类改造环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖。第(2)(2)题，农业文明时代，耕作和灌溉技术的发展，使人类题，农业文明时代，耕作和灌溉技术的发展，使人类大规模开发利用土地，这一时期土地所占比例最高。第大规模开发利用土地，这一时期土地所占比例最高。第(3)(3)题，环境文明时代倡导人与环境和谐相处，遵循可持续发题，环境文明时代倡导人与环境和谐相处，遵循可持续发展的原则。展的原则。答案：答案：(1)A(1)A(2)B(2)B(3)B(3)B 例例 (2011(2011天津高考天津高考) )某中学地理小组利用图中某中学地理小组利用图中提供的信息开展探究学习。结合图文材料，回答提供的信息开展探究学习。结合图文材料，回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)图中所示的图中所示的L L湖被污染。学生经过分析确定，污染湖被污染。学生经过分析确定，污染物主要来自物主要来自 ( () )A A城镇城镇 B B牧区牧区C C林区林区 D D矿区矿区(2)(2)学生对图中所示牧区分布的影响因素提出四组假学生对图中所示牧区分布的影响因素提出四组假设。据图探究，其中正确的结论是设。据图探究，其中正确的结论是 ( () )A A气候、交通气候、交通 B B土壤、市场土壤、市场C C水源、技术水源、技术 D D地形、人口地形、人口 解析解析 第第(1)(1)题从图中可知，题从图中可知，L L湖与城镇相邻，城镇产生湖与城镇相邻，城镇产生的大量废弃物会污染湖泊。林区不会对湖泊产生污染，的大量废弃物会污染湖泊。林区不会对湖泊产生污染，牧区对湖泊的污染影响也不大。牧区对湖泊的污染影响也不大。L L湖离矿区较远，矿区湖离矿区较远，矿区不会对不会对L L湖造成污染。第湖造成污染。第(2)(2)题从图中牧区的分布可以看题从图中牧区的分布可以看出，牧区主要分布在河谷地带和下游地区，由此可知牧出，牧区主要分布在河谷地带和下游地区，由此可知牧区的分布受地形影响较大；从图中还可以看出，牧区也区的分布受地形影响较大；从图中还可以看出，牧区也是图示区域自然条件最为优越、人口最为稠密的地区，是图示区域自然条件最为优越、人口最为稠密的地区，故地形和人口是影响图示牧区分布的最主要因素。故地形和人口是影响图示牧区分布的最主要因素。 答案答案 (1)A(1)A(2)D(2)D地理关联图判读技巧地理关联图判读技巧地理环境整体性图地理环境整体性图 地理关联示意图是一种运用文字框图和箭头、线条等地理关联示意图是一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的图形。关联示意图通常借助带箭头的线特征及演变规律的图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成过程、内部结构、外部特征、发段将有关地理事物的形成过程、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联网成图。常见的有天体系统图、国家或区展趋势等要素联网成图。常见的有天体系统图、国家或区域经济部门结构图、工业或农业布局因素关系图、人口的域经济部门结构图、工业或农业布局因素关系图、人口的各种构成图、环境各要素关系图、可持续发展复合系统示各种构成图、环境各要素关系图、可持续发展复合系统示意图等。意图等。 关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间关联、两图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常有以下两种方法：的隐性关联等。判读时通常有以下两种方法：1 1关键环节突破法关键环节突破法浏览题目所给的条件和框图，把握关联示意图的地浏览题目所给的条件和框图，把握关联示意图的地理事物的主题；在头脑中回想这类地理事物的形成理事物的主题；在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破点；观察图中的箭头指或演变过程，注意找出突破点；观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；将先确定的地理事物填入框中，以增添更多的将先确定的地理事物填入框中，以增添更多的信息；将已初步完成的关联图按箭头连接关系信息；将已初步完成的关联图按箭头连接关系重新检查一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答重新检查一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确。案的正确。2 2直接代入尝试法直接代入尝试法有些表示地理事物相互关系的选择题，可以使用有些表示地理事物相互关系的选择题，可以使用直接代入法，进行尝试求解答案。直接代入法，进行尝试求解答案。下图为上海市生活垃圾分类收集后的处理系统示意图，请下图为上海市生活垃圾分类收集后的处理系统示意图，请选择正确的选项，完成方框。下列选项正确的是选择正确的选项，完成方框。下列选项正确的是( () )A A回收处理回收处理 作工业原料作工业原料 填埋、焚烧或循环利用填埋、焚烧或循环利用 作肥料作肥料B B回收处理回收处理 作工业原料作工业原料 作肥料作肥料 填埋、焚烧或循环利用填埋、焚烧或循环利用C C作工业原料作工业原料 回收处理回收处理 作肥料作肥料 填埋、焚烧或循环利用填埋、焚烧或循环利用D D填埋、焚烧或循环利用作工业原料填埋、焚烧或循环利用作工业原料 作肥料作肥料 回收处理回收处理解答：解答：可以将序号代表的地理事物直接代入图中，可以将序号代表的地理事物直接代入图中，思考其与上面对应的废弃物之间的关系是否符合思考其与上面对应的废弃物之间的关系是否符合“化害为利、变废为宝化害为利、变废为宝”的垃圾处理原则，通过对的垃圾处理原则，通过对比得出正确答案，如可循环利用垃圾作工业原料最比得出正确答案，如可循环利用垃圾作工业原料最合理；食品垃圾属于有机物，作肥料最好。合理；食品垃圾属于有机物，作肥料最好。答案：答案：B B