初中语文课堂教学中存在的弊端及其对策

h 论文发袤专家一中国学木期刊网A初中语文课堂教学中存在的弊端及其对策自新课改以来，初中语文教学出现了一些令人担心的情况，语 文课堂中的有些做法值得反思。下面我将分析初中语文课堂教学中 存在的一些弊端，并提出相应的改进对策。一、语文教学存在削弱基础、淡化知识的情况，建议重视语文 基础知识的传授和语文基本能力的培养。根据新课改精神，语文教学特别重视对人文精神的挖掘，但一 些老师在具体教学中对字词句等基础知识教学却不提及，甚至认为 这样就显得落后、传统。这样教学虽然热热闹闹，教学形式变化多 样，但听不到琅琅读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，没有对 优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有必要的训练，没有必要 的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。这样做终究会产生不良 后果，如果一个学生连一些极常用的字词都不会读，不会写，一写 作文就错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也难以表 达出来。因此，在教学中要扎扎实实地抓好语文基础知识的传授和语文 基本能力的培养，把提高人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之 中，真正实现语文的人文性和工具性的统一，从而达到语文教学的 理想境界。二、自主探究式学习存在盲目性和对结果的忽视，建议加强目 的性，既注重过程又不忽视结果