《建筑设备基础》课程思政优秀教学案例.docx

建筑设备基础课程思政优秀教学案例一、课程简介建筑设备基础课程是建筑设备群的一门技术平台课程，旨 在引领学生认知供热、通风空调、建筑给排水、建筑电气等系统的 基本组成，掌握安装工程中所用管材、设备、阀门附件等基本知识 （目的）。通过校内外实训基地及施工现场的参观实训，了解安装 工程中管材、设备、阀门附件及系统的基本组成（历程），以实现 针对不同系统，合理进行管材的选择，形成对专业整体框架的认 识，并逐步养成诚信意识、平安意识及规范编写实习报告的能力等 （成效）。相关思政元素：老实守信、严谨负责、严把质量关、职业道德规 范、职业素养、人生观、价值观。二、“以次充好”“偷工减料”行为分析“管材的认识及选择”是建筑设备基础课程的主要内容之 一，主要是通过现场实训，让学生了解建筑给排水工程常用管道材 料及阀门、附件等，在课程中起到承上启下的作用。（一）确立教学目标知识目标主要包括：了解给排水工程各类管材的特点，熟悉各 类管道的连接方式，了解给排水工程各类阀门、附件。能力目标主 要包括：会进行管材的正确选择，认知建筑给排水系统的组成及附 件。思政育人目标主要包括：培养学生的诚信意识、职业道德规 范，使其树立工程质量意识、诚信意识。（二）思政映射与融入点选用的管材在使用中存在“以次充好”“偷工减料”问题，教 育学生做人要老实守信、严谨负责，严把质量关。通过某体育馆排 水系统横管使用的管材不一致案例分析原因，教育学生在日后工作 中遵守建筑行业职业道德规范，保证建筑安装行业质量标准。三、课程思政案例教学设计（一）案例导入某建筑设备生产实训中心（学校体育馆地下室）给排水工程使 用了不同类型的管材，包括PP-R管、PVC-U管、铸铁管、钢管，同 学们通过观察讨论“以次充好” “偷工减料”在管材质量上有哪些 表达，说出管材质量不好会引起的危害。（二）案例分析“以次充好”“偷工减料”在管材质量上的表达有：管材的厚 度、重量、尺寸、适用场合、使用方法等方面不能满足施工图纸、 业主及规范的要求。管材质量不好，包括管材制造过程本身的质 量，原材料的质量，管材的厚度、重量、尺寸、承压能力、承受的 温度等等;管材的选择、施工方面，一定要按照规范图集、施工图 纸、业主的要求进行选择、布置及施工，否那么后患无穷。任何一个 环节出现问题都会直接影响工程使用年限、工程质量。例如铺设地 暖的用户，在选择管材时一定不能贪廉价，目前使用较多的地暖管 道有塑铝复合管、塑钢管、PPR管，这些管道有良好的塑性、韧 性，而且保温不开裂、不积垢，采用专用铜接头或热塑接头，质量 保证、能耗少。如果选择不慎，在后期的使用中可能会出现漏水等 问题。（三）案例结论“以次充好”“偷工减料”等现象在建筑行业经常出现，一定 要认识到它的危害性。从技术上，在材料进场时，仔细核对管材品 牌、规格、等级等;在施工中注意管材下料准确，严格控制管材的用 处，注意检查是否与预算一致;施工单位应有严谨、公正的管理体 系，严防偷工减料行为。从人员素质上讲，要讲诚信，坚守职业道 德底线。每位同学在校期间就应养成良好的职业素养及正确的人生 观、价值观。四、课程思政案例教学反思在授课过程中，为加强学生的学习效果，设置了一个讨论环节 和两个在线答题环节，学生参与“寻宝活动”也非常兴奋，几乎将 所有的管材、设备、阀门附件按照图片要求拍照上传，效果非常 好。而且对体育馆排水系统管材不一致原因，通过讨论有多种答 案，充分调动了学生的学习积极性，使学生充分认识到管材质量的 好坏直接影响整个给排水工程的质量，提醒学生今后在管材选择、 施工中要老实守信、严谨负责;售后服务上要宣传维保的重要性，严 把过程质量关，培养学生的诚信意识、职业道德。