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中华文明连绵不绝，以前我们学过中华文明连绵不绝，以前我们学过1、中国历史上第一个奴隶制王朝，是哪个？、中国历史上第一个奴隶制王朝，是哪个？国王是谁？什么时间建立？亡国之君是谁？国王是谁？什么时间建立？亡国之君是谁？ 2、夏朝后来被哪个王朝取代？国王是谁？、夏朝后来被哪个王朝取代？国王是谁？亡国之君是哪一个？时间亡国之君是哪一个？时间?约公元前约公元前2070年年夏朝夏朝 禹禹夏桀夏桀商朝商朝商汤商汤商纣王商纣王3、商朝灭亡之后，下一个朝代是哪一个？谁灭、商朝灭亡之后，下一个朝代是哪一个？谁灭商朝，建立什么朝代？商朝，建立什么朝代？ 时间时间? 周周 武王武王（姬（姬发发 ) 西周西周 公元前公元前1046年年公元前公元前1600年年阅读课本内容，说说阅读课本内容，说说 “礼乐礼乐文明文明”主要包括哪些方面的主要包括哪些方面的内容内容(制度制度)？宗法制度宗法制度 分封制度分封制度 礼乐制度礼乐制度 原因、内容、作用和意义原因、内容、作用和意义 自主学习自主学习什么是分封制什么是分封制?为什么要实行分封制为什么要实行分封制?观察地图册：当时主要分封的诸侯国观察地图册：当时主要分封的诸侯国有哪些？有哪些？ 被分封的诸侯有哪些权利和义务？被分封的诸侯有哪些权利和义务？分封制的基础是什么？分封制的基础是什么？理解什么是理解什么是宗法制，宗法制，它有什么特点？它有什么特点？ 分封制度分封制度原原因：因： 周原属于商朝统治下的一个边陲周原属于商朝统治下的一个边陲小属国，疆域扩大了，再靠一方统小属国，疆域扩大了，再靠一方统治很难巩固政权，周王治很难巩固政权，周王为了巩固和为了巩固和扩大周王朝的统治，镇抚各地原有扩大周王朝的统治，镇抚各地原有的邦国，开始大规模分封诸侯的邦国，开始大规模分封诸侯。实。实行分封制。行分封制。 所谓所谓分封制分封制就是中国古代君主分封诸就是中国古代君主分封诸侯的制度。侯的制度。权利权利：从周王手中获得土地、人口等，：从周王手中获得土地、人口等，在封国掌握经济、政治和军事大权。在封国掌握经济、政治和军事大权。义务义务:(1)服从国王命令，定期到周王室朝觐服从国王命令，定期到周王室朝觐 (2)缴纳贡品缴纳贡品(3)守卫疆土守卫疆土(4)管理地方事务管理地方事务(5)保卫周王室。保卫周王室。作用作用 ：确立了周王的权威确立了周王的权威，加强了都城与，加强了都城与各地，尤其是与偏远边境的联系，各地，尤其是与偏远边境的联系，扩大了扩大了周王朝的统治范围和对周边部族的影响力，周王朝的统治范围和对周边部族的影响力，使国家得到了有效的治理。使国家得到了有效的治理。我国最早的一部诗歌总集我国最早的一部诗歌总集诗经诗经中的一首中的一首诗唱道：诗唱道：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣莫非王臣。”这反映了西周的什么社会状况？这反映了西周的什么社会状况？实行分封制度后，全天下的土地和百姓都归实行分封制度后，全天下的土地和百姓都归周天子管辖周天子管辖, ,周天子处于周天子处于“天下共主天下共主”的权的权威地位。威地位。猜一猜猜一猜: :周代分封制的基础是什么？周代分封制的基础是什么？宗法制度宗法制度宗法制关系图宗法制关系图宗法制家族统治的等级制度家族统治的等级制度 ( (实质实质) ) 宗法制宗法制是中国古代根据是中国古代根据血血缘关系缘关系的亲疏远近来决定继承的亲疏远近来决定继承权的制度权的制度, ,其其核心核心是是嫡长子继嫡长子继承制承制. .1 1周朝时一个人的社会地位和周朝时一个人的社会地位和权力是怎么决定的权力是怎么决定的, ,不同等级之不同等级之间的关系是什么？间的关系是什么？ 社会地位和权力是由宗法制为基础社会地位和权力是由宗法制为基础的等级制度决定的。等级越高，社会的等级制度决定的。等级越高，社会地位就越高，权力也就越大地位就越高，权力也就越大( (由血缘由血缘关系决定关系决定 ) )领导与服从的关系领导与服从的关系消极作用消极作用: :由于当时社会经济落后和经济政治发由于当时社会经济落后和经济政治发展不平衡展不平衡, ,交通不便利交通不便利, ,诸侯国与王室诸侯国与王室之间又相距太远之间又相距太远, ,彼此的彼此的政治、经济联政治、经济联系日渐减少系日渐减少，因此，分封下的统一实，因此，分封下的统一实质是一种松散的统一，日后必然导致质是一种松散的统一，日后必然导致诸侯割据状态的出现。诸侯割据状态的出现。（春秋五霸、战国七雄就是最好的历史证明（春秋五霸、战国七雄就是最好的历史证明) ) 礼乐制度礼乐制度将宗法等级制的礼乐制度将宗法等级制的具体化、生活化具体化、生活化乐音乐和乐舞 乐乐主要起到在感情上联系各主要起到在感情上联系各级贵族的作用。级贵族的作用。编钟编钟(乐器乐器)材料一材料一：周礼规定，只有天子才：周礼规定，只有天子才能享有八排六十四规格的乐舞礼能享有八排六十四规格的乐舞礼仪，大夫只能用四排三十二人。仪，大夫只能用四排三十二人。材料二材料二：周礼规定，天子祭祖可：周礼规定，天子祭祖可以用歌颂周文王的以用歌颂周文王的庸庸，卿大，卿大夫则不可用。夫则不可用。读一读课本读一读课本P71P71材料材料第第2 2段段P72P72阅读卡阅读卡“乐文化乐文化”1 1、孔子是怎么看待周代的礼乐制度的？他、孔子是怎么看待周代的礼乐制度的？他为什么如此重视这些制度？为什么如此重视这些制度？2 2、你认为古代的礼乐制度有什么利弊？、你认为古代的礼乐制度有什么利弊？孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具维护社会秩序的工具一方面起到了维护统治、稳定秩序的一方面起到了维护统治、稳定秩序的作用；一方面压抑了人的个性和创造性作用；一方面压抑了人的个性和创造性回答问题回答问题礼贵族生活的行为秩序贵族生活的行为秩序礼礼的制度是核心的制度是核心, ,规范贵族的身份和地规范贵族的身份和地位位, ,使贵族长幼有序使贵族长幼有序, ,涉及生活方方面面涉及生活方方面面. .例如:贵族的”死”(避讳)天子天子驾崩驾崩 诸侯诸侯薨薨大夫大夫卒卒 士士不禄不禄天子用鼎天子用鼎诸侯用鼎诸侯用鼎士大夫用鼎士大夫用鼎 据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。两君相见，例用大雅两君相见，例用大雅文王文王；诸侯设宴招待他；诸侯设宴招待他国使臣则用小雅国使臣则用小雅鹿鸣鹿鸣、四杜四杜。在现实生活中，你是否还能感受到礼乐制度？在现实生活中，你是否还能感受到礼乐制度？站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态比一比、评一评校园礼仪篇YES or NO骑单车冲进校门见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞听到国歌声立刻止步，面向国旗所在方向行注目礼进办公室喊“报告”，声音洪亮在课间时间购买零食，在教学区内、校道上吃零食在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食 在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏在饭堂排队打饭，遵守秩序见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒不给同学起“绰号”不开恶意玩笑宗法制度宗法制度 分封制度分封制度 礼乐制度礼乐制度 礼乐文明的确立礼乐文明的确立 维护秩序、巩固统治维护秩序、巩固统治
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