高考生物一轮复习 第3、4章 第2课时DNA分子的结构 DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA片段课件 新人教版必修2

菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验第第2 2课时课时DNADNA分子的结构分子的结构DNADNA的复制的复制 基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1图中表示，表示，的名称是 。2图中和的名称分别是。3从主链上看，两条单链平行；从碱基关系看，两条单链。4该图表示的是DNA分子的平面结构，其空间结构是。磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤、鸟嘌呤腺嘌呤、鸟嘌呤反向反向互补配对互补配对双螺旋结构双螺旋结构菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【判断】(1)DNA的两条核糖核苷酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构。()【提示】DNA的两条主链是脱氧核糖核苷酸长链。(2)根据DNA分子中碱基互补配对原则可知：AU，GC。()【提示】DNA的碱基组成是A、T、C、G，不含U。(3)DNA分子中GC碱基对含量越高，DNA分子越稳定。()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验时间时间_间期和间期和_间期间期场所场所主要发生在主要发生在_中中条件条件模板：模板：_原料：游离的原料：游离的4种种_能量：能量：_酶：酶：_等等原则原则碱基互补配对原则碱基互补配对原则过程过程解旋解旋合成合成_子链子链形成子代形成子代DNA分子分子特点特点_；_复制复制结果结果1个个DNA分子分子2个子代个子代DNA分子分子意义意义确保了亲子代之间确保了亲子代之间_的连续性的连续性有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂前的减数第一次分裂前的细胞核细胞核亲代亲代DNA分子的两条链分子的两条链脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸ATP解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶聚合酶互补互补边解旋边复制边解旋边复制半保留半保留遗传信息遗传信息菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【思考】 DNA复制的场所有哪些？【提示】主要场所是细胞核，但在拟核、线粒体、叶绿体、细胞质基质(如质粒)中也进行DNA复制。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【网络构建】菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【备考指导】1近三年高考中，对DNA分子组成及结构特点，DNA分子的复制过程、特点及相关计算的考查较为突出，常结合基因突变、细胞分裂等信息，多以选择题的形式进行考查。2对本讲内容的复习应注意以下几点：(1)注意正确区分核酸的种类。如DNA和RNA分子的判断区分，单链和双链DNA的区分，DNA和RNA合成的判断等。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)注意记忆DNA分子结构中有关的数量关系。如嘌呤碱基和嘧啶碱基之间的数量关系；双链DNA分子中，配对的两碱基之和在单、双链中所占比例的关系；非互补配对的碱基之和在两条互补链中的数量关系等。(3)熟练掌握DNA分子复制时相关计算方法。如放射性同位素标记的和未标记的子代DNA分子数、脱氧核苷酸链数和消耗的脱氧核苷酸数等。 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年2考 (2011上海卷T27；2010上海卷T4等)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1基本组成单位脱氧核苷酸组成成分：每分子含有磷酸、脱氧核糖和含氮碱基各1个。(1)磷酸：每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个。(2)碱基：共有4种，分别是A(腺嘌呤)、T(胸腺嘧啶)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)。(3)脱氧核糖：属于五碳糖。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2结构中的化学键(1)氢键：配对的碱基间形成碱基对，通过氢链相连，可用DNA解旋酶断裂，也可用高温断裂。(2)磷酸二酯键：连接磷酸和相邻脱氧核苷酸的脱氧核糖的化学键，可用限制酶切断，可用DNA连接酶或DNA聚合酶连接。3结构特点(1)稳定性：DNA中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变；两条链间碱基互补配对的方式不变。(2)多样性：DNA分子中碱基对排列顺序多种多样。(3)特异性：每种DNA有别于其他DNA的特定的碱基排列顺序。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4水解产物及氢键数目计算(1)DNA水解产物：初步水解产物是脱氧核苷酸，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基。(2)氢键数目计算：若碱基对为n，则氢键数为2n3n，若已知A有m个，则氢键数为3nm。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验“五四三二一”记忆DNA分子结构1“五种元素”：C、H、O、N、P。2“四种碱基”：A、T、G、C，相对应四种脱氧核苷酸。3“三种物质”：磷酸、脱氧核糖、碱基。4“两条链”：两条反向平行的脱氧核苷酸链。5“一种结构”：规则的双螺旋结构。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验DNA中碱基互补配对原则的有关计算解题时先画出简图，根据碱基互补配对原则推知规律菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验规律1：在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，AT，CG，AGCT，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。规律2：在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如AT或CG)占全部碱基的比例等于其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例(单双链转化公式)。规律3：DNA分子一条链中(AG)/(CT)的比值的倒数等于互补链中此比例的比值，在整个DNA分子中该比值等于1(不配对的碱基之和比例在两条单链中互为倒数)。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验规律4：DNA分子一条链中(AT)/(CG)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值(配对的碱基之和的比值在两条单链和双链中比值都相等)。规律5：不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即(AT)/(CG)的值不同。该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2013届衡水模拟)下图表示某生物的DNA分子结构的片段，下列叙述正确的是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性B. DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接C. 若左链中的G发生突变，不一定引起该生物性状的改变D. 对于任意双链DNA而言，(AC)/(TG)K在每条链都成立菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性，双螺旋结构以及碱基间的氢键不具有特异性；DNA的一条单链上相邻碱基之间以脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接；若突变不是发生在编码区，不参与转录翻译蛋白质环节，加上密码子具有简并性(每种氨基酸对应一种或几种密码子)，所以不一定引起该生物性状的改变；对于任意双链DNA而言，(AT)/(CG)K在每条链都成立。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年7考 (2012山东卷T5、福建卷T5；2011上海卷T16、安徽卷T5；2010山东卷T7等)1DNA分子复制(1)研究DNA复制的常用方法同位素标记法和离心法，常用的标记元素为3H、15N、32P，通过离心在试管中形成不同位置。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)影响DNA复制的外界条件：(3)DNA复制的准确性：一般情况下，DNA能准确地进行复制。特殊情况下，在外界因素和生物内部因素的作用下，可能造成碱基配对发生差错，引起基因突变。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2基因与脱氧核苷酸、DNA和染色体之间的关系关系关系内容内容基因与脱基因与脱氧核苷酸氧核苷酸基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，基因中脱基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，基因中脱氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息基因与基因与DNA基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNA片段，每个片段，每个DNA分分子上有很多个基因子上有很多个基因基因与染基因与染色体色体基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体主要载体图示图示菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1无论一个DNA分子复制几次，母链只有两条，含母链的子代DNA分子只有两个。2在DNA复制过程中，脱氧核苷酸序列具有相对稳定性，但也可能发生差错，即发生碱基对的增添、缺失或改变基因突变。这种稳定性与可变性的统一，是生物遗传和变异的物质基础和根本原因。3对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体，线粒体和叶绿体也是基因的载体。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验DNA复制过程中的计算由于DNA分子的复制是一种半保留复制方式，一个DNA分子连续进行n次复制，可形成2n个子代DNA，其中只有2个DNA分子含有最初亲代的母链。图解如下： 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3消耗的脱氧核苷酸数(1)若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸为m(2n1)个。(2)第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m2n1个。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2012福建高考)双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有()A2种 B3种C4种 D5种菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【审题视点】(1)能与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸进行碱基互补配对的是单链模板的腺嘌呤，共有4个。(2)注意胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与腺嘌呤配对后子链延伸终止，亦可能存在全部腺嘌呤与正常胸腺嘧啶脱氧核苷酸配对使子链的合成正常的情况。【解析】根据题意，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸也可和单链模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对。在该模板上共有4个腺嘌呤脱氧核苷酸，这样，可能就有0、1、2、3、4个的胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸配对，所以最多合成5种不同长度的子链。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2013届宣城模拟)下列关于DNA复制的叙述，正确的是()ADNA复制时，严格遵循AU、GC的碱基互补配对原则B. DNA复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板C. DNA分子全部解旋后，才开始进行DNA复制D. 脱氧核苷酸必须在DNA连接酶作用下才能连接形成新的子链菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】DNA复制时，遵循AT、GC的碱基互补配对原则；DNA复制是半保留复制，B正确；DNA复制是边解旋边复制；脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接形成新的子链。【答案】B 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验理论方法13DNA复制方式的实验探究关于DNA复制方式的探究，充分体现了假说演绎法，即在克里克假说的基础上，通过演绎推理，最终通过实验得以验证。1实验材料：大肠杆菌。2实验方法：放射性同位素标记技术和离心技术。3实验假说：DNA以半保留的方式复制。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4实验过程：见下图。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(1)大肠杆菌在含15N标记的NH4Cl培养基中繁殖几代，使DNA双链充分被15N标记。(2)将含15N的大肠杆菌转移到14N标记的普通培养基中培养。(3)在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA(间隔的时间为大肠杆菌繁殖一代所需时间)。(4)将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA位置。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验5实验预期：离心后应出现3条DNA带，见上图。(1)重带(密度最大)：两条链都为15N标记的亲代双链DNA(15N/15N)。(2)中带(密度居中)：一条链为15N，另一条链为14N标记的子代双链DNA(15N/14N)。(3)轻带(密度最小)：两条链都为14N标记的子代双链DNA(14N/14N)。6实验结果：与预期的相符。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验DNA的复制方式，可以通过设想来进行预测，可能的情况是全保留复制、半保留复制、分散(弥散)复制三种。究竟是哪种复制方式呢？下面设计实验来证明DNA的复制方式。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验实验步骤：(1)在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA(对照)。(2)在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15NDNA(亲代)。(3)将亲代15N大肠杆菌转移到氮源为含14N的培养基中，再连续繁殖两代(和)，用密度梯度离心法分离，不同分子量的DNA分子将分布在试管中的不同位置上。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验实验预测：(1)如果与对照(14N/14N)相比，子代能分辨出两条DNA带：一条_带和一条_带，则可以排除半保留复制和分散复制。(2)如果子代只有一条中密度带，则可以排除_，但不能肯定是_。(3)如果子代只有一条中密度带，再继续做子代DNA密度鉴定：若子代可以分出_和_，则可以排除分散复制，同时肯定半保留复制；如果子代不能分出中、轻密度两条带，则排除_，同时确定为_。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】从题目中的图示可知，深色为亲代DNA的脱氧核苷酸链(母链)，浅色为新形成的子代DNA的脱氧核苷酸链(子链)。因此全保留复制后得到的两个DNA分子，一个是原来的两条母链重新形成的亲代DNA分子，一个是两条子链形成的子代DNA分子；半保留复制后得到的每个子代DNA分子的一条链为母链，一条链为子链；分散复制后得到的每个子代DNA分子的单链都是由母链片段和子代片段间隔连接而成的。【答案】(1)轻(14N/14N)重(15N/15N)(2)全保留复制半保留复制和分散复制(3)一条中密度带一条轻密度带半保留复制分散复制 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验DNA分子的结构与复制【考向剖析】纵观近三年的高考，对DNA的元素组成和分子结构，DNA的复制过程、特点及相关计算的考查尤为突出。预计2014年的高考中，将会结合基因突变、细胞分裂及同位素示踪技术等考查DNA分子结构、复制和相关计算，常以选择题的形式进行考查。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【典例透析】(2013届青岛模拟)假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是()A该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1 49D该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【研析】 审审题题信息信息1：释放出子代噬菌体：释放出子代噬菌体可推知噬菌体增殖需要可推知噬菌体增殖需要自身自身DNA作为模板，而所需原料和酶等则由细菌提作为模板，而所需原料和酶等则由细菌提供供信息信息2：一个双链均被：一个双链均被32P标记的噬菌体，侵染只含标记的噬菌体，侵染只含31P的大肠杆菌共释放的大肠杆菌共释放100个子代噬菌体个子代噬菌体可知子代可知子代噬菌体含有的噬菌体含有的100个个DNA分子中，其中同时含分子中，其中同时含32P和和31P的有的有2个，只含个，只含31P的有的有98个，但总体来看相当于个，但总体来看相当于新合成了新合成了99个个DNA分子分子信息信息3：噬菌体：噬菌体DNA由由5 000个碱基对组成，其中腺嘌个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的呤占全部碱基的20%推知碱基推知碱基AT2 000，CG3 000，故至少需要，故至少需要G的数目为：的数目为：3 00099297 000个个菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验破破题题思考思考1：DNA分子复制的特点分子复制的特点思考思考2：噬菌体侵染细菌的过程：噬菌体侵染细菌的过程思考思考3：基因突变与生物性状的关系：基因突变与生物性状的关系答答题题(1)噬菌体增殖所需模板是自身的核酸，原料和酶是噬菌体增殖所需模板是自身的核酸，原料和酶是细菌提供的，若审题不细易误选细菌提供的，若审题不细易误选B项项(2)DNA发生突变，性状不一定改变，因为只有发生突变，性状不一定改变，因为只有DNA中基因片段发生突变，改变其控制的氨基酸种类或中基因片段发生突变，改变其控制的氨基酸种类或序列时，性状才可能发生改变。故对基因与性状的序列时，性状才可能发生改变。故对基因与性状的关系理解不透易误选关系理解不透易误选D项项【答案】C 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2011江苏高考)下列物质合成时，需要模板的是()A磷脂和蛋白质B. DNA和酶C性激素和胰岛素 D神经递质和受体【解析】蛋白质合成时以mRNA为模板，DNA合成时以DNA的两条链为模板，酶(蛋白质或RNA)合成时需要以mRNA或DNA的一条链作为模板，脂质和神经递质的合成不需要模板，B正确。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2011海南高考)关于核酸生物合成的叙述，错误的是()ADNA的复制需要消耗能量B. RNA分子可作为DNA合成的模板C. 真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D. 真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期【解析】DNA的复制需要消耗能量，可以以RNA分子为模板通过逆转录合成DNA分子，真核生物的大部分核酸在细胞核中合成，少数核酸在某些细胞器(如叶绿体、线粒体)中合成，真核细胞染色体DNA复制发生在有丝分裂间期，故D错。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2010上海高考)细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A，则该片段中()AG的含量为30%BU的含量为30%C嘌呤含量为50% D嘧啶含量为40%【解析】在DNA双链间只有AT和GC碱基对，故AT30%，GC20%，AG50%，TC50%。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4(2010山东高考)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是()A每条染色体的两条单体都被标记B每条染色体中都只有一条单体被标记C只有半数的染色体中一条单体被标记D每条染色体的两条单体都不被标记菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】此题考查DNA半保留复制在细胞分裂中的应用。具体分析如下：由此可看出每条染色体中只有一条单体被标记。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验5判断改错(1)(2012海南高考T5C)大肠杆菌细胞中只含有A、T、C、G四种碱基。()【提示】大肠杆菌细胞中有DNA和RNA，故含有A、T、C、G、U五种碱基。(2)(2011安徽高考T5B)DNA复制过程在细胞核内进行。()【提示】DNA复制可发生在细胞核、线粒体、叶绿体中。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)(2011上海高考T27A)DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变。()【提示】由于密码子的简并性，改变一个碱基有可能氨基酸也不变，因而性状不变。 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验课后作业课后作业(十八十八)