高考化学二轮复习方案 专题1 物质的组成、分类和表示课件 新课标

第一单元基本概念第一单元基本概念知识网络构建知识网络构建第一单元第一单元 知识网络构建知识网络构建 第一单元第一单元 知识网络构建知识网络构建 考情分析预测考情分析预测第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 近年来，新课标高考化学试题的命题风格已经相对稳定，近年来，新课标高考化学试题的命题风格已经相对稳定，其总体趋势是既注重基础知识的考查，又强调能力的考查。其总体趋势是既注重基础知识的考查，又强调能力的考查。试题还往往结合最新科技成果、生产生活中的热点问题进试题还往往结合最新科技成果、生产生活中的热点问题进行命制，体现行命制，体现“关注社会、关注生活关注社会、关注生活”的新课标理念。高的新课标理念。高考对本单元知识内容的考查以选择题为主，有时也穿插于考对本单元知识内容的考查以选择题为主，有时也穿插于二卷填空题中。对本单元的考查大致情况为：二卷填空题中。对本单元的考查大致情况为：第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 1对物质组成、性质以及分类往往以物质组成和分类的概对物质组成、性质以及分类往往以物质组成和分类的概念为出发点，以反映高新科技和人们普遍关注的社会问题念为出发点，以反映高新科技和人们普遍关注的社会问题为切入点，渗透到各个知识点进行考查，且以选择题为主。为切入点，渗透到各个知识点进行考查，且以选择题为主。试题难度不大，以识记性和简单理解性为主，概念性的一试题难度不大，以识记性和简单理解性为主，概念性的一些基础知识贯穿于试题中。因此复习中要特别注意一些概些基础知识贯穿于试题中。因此复习中要特别注意一些概念的误区、特例等，以防命题者设置的念的误区、特例等，以防命题者设置的“陷阱陷阱”。如忽视。如忽视电解质首先是化合物，将胶体微粒带电说成胶体带电，忽电解质首先是化合物，将胶体微粒带电说成胶体带电，忽视酸定义中关键词视酸定义中关键词“全部是氢离子全部是氢离子”、忽视同素异形体的、忽视同素异形体的存在而认为只含一种元素的物质就是纯净物等。存在而认为只含一种元素的物质就是纯净物等。第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 2对化学常用计量以选择题为主，往往渗透于各个考点中进对化学常用计量以选择题为主，往往渗透于各个考点中进行考查，如各选项一般会在氧化还原反应的电子转移数目、行考查，如各选项一般会在氧化还原反应的电子转移数目、物质结构和晶体微粒中粒子数目、电解质溶液中微粒数目等物质结构和晶体微粒中粒子数目、电解质溶液中微粒数目等相关知识点上进行设计。相关知识点上进行设计。3氧化还原反应的基本概念、特征、本质及以电子守恒为中氧化还原反应的基本概念、特征、本质及以电子守恒为中心的计算是历年高考的重点和热点。心的计算是历年高考的重点和热点。4对离子反应的考查形式主要是离子方程式的书写及正误判对离子反应的考查形式主要是离子方程式的书写及正误判断、溶液中的离子共存、溶液中各离子的浓度大小比较等，断、溶液中的离子共存、溶液中各离子的浓度大小比较等，且题型相对稳定。往往结合氧化还原反应、水解反应等知识且题型相对稳定。往往结合氧化还原反应、水解反应等知识点命题。点命题。第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 5能源问题是全球性的热点问题，是高考必考知识点和高考能源问题是全球性的热点问题，是高考必考知识点和高考命题热点。其考查的主要内容有：热化学方程式的书写及正命题热点。其考查的主要内容有：热化学方程式的书写及正误判断；反应热的计算及大小比较；反应热与能源的综合考误判断；反应热的计算及大小比较；反应热与能源的综合考查等。查等。预计预计2012年高考对本部分的考查除传承近年的命题形式、思年高考对本部分的考查除传承近年的命题形式、思路外，还会结合当前能源、环保以及食品安全等方面的热点路外，还会结合当前能源、环保以及食品安全等方面的热点问题加强化学反应与能量的考查。问题加强化学反应与能量的考查。第一单元第一单元 近年高考纵览近年高考纵览近年高考纵览近年高考纵览考点考点200920102011物质的分物质的分类、化学类、化学基本用语基本用语山东山东9；天津；天津1；四川；四川6；重庆；重庆6；江苏；江苏2山东山东13；北京；北京7；浙；浙江江7；上海；上海5；课标全；课标全国国7；上海；上海2山东山东9；江苏；江苏13；北京；北京6；福建；福建24；江苏；江苏2阿伏加德阿伏加德罗常数罗常数江苏江苏4；广东；广东6；福建；福建8；浙江；浙江8山东山东9；广东；广东8；江苏；江苏5；福建；福建7；四川；四川7；上海上海7课标全国课标全国7；江苏；江苏8；海南海南10；广东；广东9离子共存离子共存江苏江苏7；全国；全国6；安徽；安徽10；四川四川8；重庆；重庆8广东广东7；江苏；江苏6；安徽；安徽9；全国；全国7；四川；四川9；上海；上海9；上海；上海19江苏江苏4；安徽；安徽8；广东；广东8离子离子方程式方程式江苏江苏11；广东；广东12；宁夏；宁夏12课标全国课标全国13；江苏；江苏3；天津；天津5；全国；全国6江苏江苏6；天津；天津5；安徽；安徽27；广东；广东8；北京；北京9；课标全国课标全国12；天津；天津5第一单元第一单元 近年高考纵览近年高考纵览离子的检离子的检验和物质验和物质的鉴别的鉴别全国全国29；广东；广东21；山东；山东30；天津；天津3；四川四川7天津天津3；浙江；浙江13；重庆重庆9；上海；上海15安徽安徽27；四川；四川10；重庆重庆11氧化还原氧化还原反应反应广东广东17；全国；全国6；全国全国13福建福建24；上海；上海24；安徽；安徽7；江苏；江苏8；广东；广东33；安徽；安徽28；江苏；江苏18江苏江苏9；天津；天津5；安；安徽徽7；浙江；浙江26；福；福建建23、24；安徽；安徽27反应热及反应热及热化学方热化学方程式程式天津天津6；四川；四川9；重；重庆庆12；浙江，；浙江，27；江苏江苏20山东山东10江苏江苏10、19；海南；海南11、14反应热的反应热的计算、盖计算、盖斯定律的斯定律的应用应用山东山东28；安徽；安徽25全全国国11；宁夏；宁夏28；福建福建23课标全国课标全国11；广；广东东9；江苏；江苏17；天；天津津10；全国；全国7；重庆重庆12山东山东28；江苏；江苏20；北京北京10；浙江；浙江12；福建福建24；海南；海南5；广东广东31专题一专题一 物质的组成、分类和表示物质的组成、分类和表示主干知识整合主干知识整合专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 一、物质的组成一、物质的组成专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 二、物质的分类二、物质的分类(按成分分按成分分)专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 三、化学用语三、化学用语要点热点探究要点热点探究专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 探究点一物质的分类探究点一物质的分类1纯净物和混合物纯净物和混合物(1)物质是否具有固定的熔、沸点是区别纯净物和混合物的标志。物质是否具有固定的熔、沸点是区别纯净物和混合物的标志。如玻璃、陶瓷、水泥、石油、聚乙烯等均无固定的熔、沸点，如玻璃、陶瓷、水泥、石油、聚乙烯等均无固定的熔、沸点，属于混合物。属于混合物。(2)溶液、悬浊液、乳浊液、胶体、高分子材料等都是混合物。溶液、悬浊液、乳浊液、胶体、高分子材料等都是混合物。比较常见的混合物及其俗名有：比较常见的混合物及其俗名有：水煤气：水煤气：CO、H2；天然气天然气(沼气沼气)：主要成分：主要成分CH4；专题一专题一 要点热点探究要点热点探究液化石油气：以液化石油气：以C3H8，C4H10为主；为主；裂解气：以裂解气：以C2H4为主；为主；水玻璃水玻璃(泡花碱泡花碱)：Na2SiO3的水溶液；的水溶液；王水：浓盐酸和浓硝酸按体积比王水：浓盐酸和浓硝酸按体积比31混合；混合；波尔多液：波尔多液：CuSO4Ca(OH)2；肥皂：主要成分肥皂：主要成分C17H35COONa；碱石灰；碱石灰；铝热剂；铝热剂；漂白粉等。漂白粉等。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究特别注意特别注意只含一种元素的物质不一定是纯净物，如石墨和金刚石；只含一种元素的物质不一定是纯净物，如石墨和金刚石；油脂不属于高分子化合物；油脂不属于高分子化合物；能电离出能电离出H的物质不一定是酸，如的物质不一定是酸，如NaHSO4；HD、CuSO45H2O、磁性氧化铁都是纯净物。、磁性氧化铁都是纯净物。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究2氧化物的分类氧化物的分类(1)碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物。如氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物、为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、为两性氧化物、Na2O2为过氧化物、为过氧化物、KO2为超氧化物等。为超氧化物等。(2)酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如Mn2O7；非金属氧化；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物，如物也不一定是酸性氧化物，如CO、NO。(3)酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸碱，如碱，如SiO2、CuO。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究例例1 分类是学习和研究化学的一种常用的科学方法。下列分分类是学习和研究化学的一种常用的科学方法。下列分类合理的是类合理的是()根据酸分子中含有根据酸分子中含有H原子个数将酸分为一元酸、二元酸等原子个数将酸分为一元酸、二元酸等碱性氧化物一定是金属氧化物碱性氧化物一定是金属氧化物蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质SiO2是酸性氧化物，能与是酸性氧化物，能与NaOH溶液反应溶液反应根据反应的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应根据反应的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应ABC D专题一专题一 要点热点探究要点热点探究B【解析【解析】 根据酸分子电离时能产生氢离子的个数将酸根据酸分子电离时能产生氢离子的个数将酸分为一元酸、二元酸等；分为一元酸、二元酸等；碱性氧化物一定是金属氧化物，碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物；但金属氧化物不一定是碱性氧化物；蛋白质和葡萄糖均不蛋白质和葡萄糖均不属于电解质；属于电解质；SiO2虽然能与氢氟酸反应，但为其特性，仍虽然能与氢氟酸反应，但为其特性，仍然属于酸性氧化物；然属于酸性氧化物；反应中放出热量的反应是放热反应，反应中放出热量的反应是放热反应，反之，就是吸热反应。反之，就是吸热反应。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究【点评】【点评】 对物质分类的判断主要从分类标准与分类结果是否对物质分类的判断主要从分类标准与分类结果是否正确，以及概念间的从属关系是否匹配等方面进行分析。有正确，以及概念间的从属关系是否匹配等方面进行分析。有关物质分类的试题虽然难度很小，但往往渗透到高中化学的关物质分类的试题虽然难度很小，但往往渗透到高中化学的各个知识点进行考查，考查的内容往往都是各知识点中的基各个知识点进行考查，考查的内容往往都是各知识点中的基本概念问题，因此，复习概念时要善于抓住概念的本质，如本概念问题，因此，复习概念时要善于抓住概念的本质，如两性氧化物指两性氧化物指“既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物化物”，二氧化硅虽既能与氢氟酸反应，又能与氢氧化钠溶，二氧化硅虽既能与氢氟酸反应，又能与氢氧化钠溶液反应，但不是生成盐和水，故不属于两性氧化物。液反应，但不是生成盐和水，故不属于两性氧化物。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究某合作学习小组讨论辨析以下说法：某合作学习小组讨论辨析以下说法：粗盐和酸雨都是混合物；粗盐和酸雨都是混合物；沼气和水煤气都是可再生能源；沼气和水煤气都是可再生能源；冰和干冰既是纯净物又是化合物；冰和干冰既是纯净物又是化合物；钢铁和硬币都是合金；钢铁和硬币都是合金；盐酸和食醋既是化合物又是酸；盐酸和食醋既是化合物又是酸；纯碱和熟石灰都是碱；纯碱和熟石灰都是碱；烟和豆浆都是胶体。烟和豆浆都是胶体。上述说法中正确的是上述说法中正确的是()A BC D专题一专题一 要点热点探究要点热点探究A【解析【解析】 水煤气是炽热的碳与水蒸气反应而得，而碳为水煤气是炽热的碳与水蒸气反应而得，而碳为非再生能源，非再生能源，错；盐酸和食醋都是混合物，错；盐酸和食醋都是混合物，错；纯碱不错；纯碱不属于碱，而属于盐，属于碱，而属于盐，错。错。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 下列说法正确的是下列说法正确的是()A硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物化物B蔗糖、硫酸钡和水分别属于非电解质、电解质和弱电解蔗糖、硫酸钡和水分别属于非电解质、电解质和弱电解质质CMg、Al、Cu可以分别用置换法、直接加热法和电解法冶可以分别用置换法、直接加热法和电解法冶炼得到炼得到D天然气、沼气和水煤气分别属于化石能源、可再生能源天然气、沼气和水煤气分别属于化石能源、可再生能源和一次能源和一次能源专题一专题一 要点热点探究要点热点探究B【解析【解析】 纯碱属于盐，纯碱属于盐，A项错误；项错误；Mg、Al用电解法制取，用电解法制取，Cu用热还原法制取，用热还原法制取，C项错误；水煤气为二次能源，项错误；水煤气为二次能源，D项错项错误。误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究例例2 下列各组物质中有一种物质的类别与其他三种物质不同。下列各组物质中有一种物质的类别与其他三种物质不同。(1)CaOFeOSiO2CuO(2)CSPAl(3)NaOHNa2SO4C60KNO3(4)H2SO4H2O2HNO3HCl请你将每组中不同于其他三种的一种物质挑选出来，并填写原请你将每组中不同于其他三种的一种物质挑选出来，并填写原因：因：(1)物质物质_，原因，原因_。(2)物质物质_，原因，原因_。(3)物质物质_，原因，原因_。(4)物质物质_，原因，原因_。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究【答案【答案】(1)SiO2SiO2是酸性氧化物，其余都是碱性氧化物是酸性氧化物，其余都是碱性氧化物(2)AlAl是金属，其余都是非金属是金属，其余都是非金属(3)C60C60是单质，其余都是化合物是单质，其余都是化合物(4)H2O2H2O2不是强酸，其余都是强酸不是强酸，其余都是强酸(其他合理答案也可其他合理答案也可)【解析】【解析】 在物质的分类方法运用的过程中，题目呈现的较为灵在物质的分类方法运用的过程中，题目呈现的较为灵活，不仅要求学生会用分类方法，同时更重要的是要求学生对活，不仅要求学生会用分类方法，同时更重要的是要求学生对相关的一些物质具体的组成、结构或性质等方面的知识点要有相关的一些物质具体的组成、结构或性质等方面的知识点要有一个较为全面的认识。一个较为全面的认识。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 探究点二一种重要的混合物探究点二一种重要的混合物胶体胶体1胶体微粒一般是离子、分子或难溶物的聚集体，但有些高胶体微粒一般是离子、分子或难溶物的聚集体，但有些高分子化合物，如淀粉、蛋白质，因其分子非常大，其相对分子分子化合物，如淀粉、蛋白质，因其分子非常大，其相对分子质量通常为几万、几十万甚至上百万、千万，因此一个分子就质量通常为几万、几十万甚至上百万、千万，因此一个分子就是一个胶体微粒，它们的溶液是胶体。是一个胶体微粒，它们的溶液是胶体。2在胶体分散系中，胶体粒子可能带电荷，但不能说成胶体在胶体分散系中，胶体粒子可能带电荷，但不能说成胶体带电荷。胶体是一个体系，与溶液一样呈电中性。带电荷。胶体是一个体系，与溶液一样呈电中性。3Fe(OH)3胶体中逐滴加入强酸胶体中逐滴加入强酸(如盐酸、硫酸如盐酸、硫酸)时，出现的现时，出现的现象为先沉淀后溶解。其原因为开始时出现沉淀是由于胶体中加象为先沉淀后溶解。其原因为开始时出现沉淀是由于胶体中加入了电解质发生了聚沉，后来沉淀消失是发生了中和反应。入了电解质发生了聚沉，后来沉淀消失是发生了中和反应。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究例例3 下列关于下列关于FeCl2、FeCl3溶液和溶液和Fe(OH)3胶体说法不正确胶体说法不正确的是的是()A加热蒸干并灼烧，得到的产物都是氧化铁加热蒸干并灼烧，得到的产物都是氧化铁B上述三种液体在一定条件下可完成如下转化关系：上述三种液体在一定条件下可完成如下转化关系：FeCl2溶液溶液FeCl3溶液溶液Fe(OH)3胶体胶体C上述三种分散系中分散质微粒都带电荷上述三种分散系中分散质微粒都带电荷DFeCl2、FeCl3溶液能稳定存在，而溶液能稳定存在，而Fe(OH)3胶体不能稳定胶体不能稳定存在存在专题一专题一 要点热点探究要点热点探究D【解析【解析】 考虑考虑FeCl2和和FeCl3的水解、氢氧化亚铁易被氧化的水解、氢氧化亚铁易被氧化以及氢氧化铁受热分解等因素可知以及氢氧化铁受热分解等因素可知A项正确；项正确；FeCl2溶液加入溶液加入氯水可制得氯水可制得FeCl3溶液，将溶液，将FeCl3的饱和溶液逐滴加入到沸水中，的饱和溶液逐滴加入到沸水中，并继续加热至溶液呈红棕色可制得并继续加热至溶液呈红棕色可制得Fe(OH)3胶体，胶体，B项正确；项正确；氢氧化铁胶粒带有正电荷，氢氧化铁胶粒带有正电荷，C项正确；胶体在一定条件下具有项正确；胶体在一定条件下具有一定的稳定性，一定的稳定性，D项错误；有的分散系中的分散质不带电荷，项错误；有的分散系中的分散质不带电荷，如酒精溶液、蔗糖溶液等。如酒精溶液、蔗糖溶液等。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究【点评】【点评】 高考中对胶体知识的考查往往只在选择题中的某个高考中对胶体知识的考查往往只在选择题中的某个选项涉及，因为单独对胶体知识进行考查势必会使试题比较选项涉及，因为单独对胶体知识进行考查势必会使试题比较单薄。本题将胶体知识与氧化还原反应、水解等知识相结合单薄。本题将胶体知识与氧化还原反应、水解等知识相结合进行综合考查。本题的易错点有：进行综合考查。本题的易错点有：忽视忽视FeClFeCl2 2溶液在加热过溶液在加热过程中的氧化反应，程中的氧化反应，忽视忽视FeClFeCl3 3溶液加热蒸干过程中促进水解溶液加热蒸干过程中促进水解而得不到而得不到FeClFeCl3 3固体。固体。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A明矾、小苏打、醋酸、次氯酸均为电解质明矾、小苏打、醋酸、次氯酸均为电解质B碘酒、牛奶、豆浆、漂白精均为胶体碘酒、牛奶、豆浆、漂白精均为胶体C根据是否具有丁达尔现象可将分散系分为溶液、胶体根据是否具有丁达尔现象可将分散系分为溶液、胶体和浊液和浊液D物质可根据在水中或熔化状态下的导电性分为电解质物质可根据在水中或熔化状态下的导电性分为电解质与非电解质与非电解质专题一专题一 要点热点探究要点热点探究A【解析【解析】 碘酒是溶液，漂白精为次氯酸钠和氯化钠的混碘酒是溶液，漂白精为次氯酸钠和氯化钠的混合物，也不属于胶体，合物，也不属于胶体，B项错误；将分散系分为溶液、胶体项错误；将分散系分为溶液、胶体和浊液的分类标准是分散质微粒的直径，和浊液的分类标准是分散质微粒的直径，C项错误；将化合项错误；将化合物分为电解质与非电解质的分类标准是化合物在水中或熔化物分为电解质与非电解质的分类标准是化合物在水中或熔化状态下是否导电，状态下是否导电，D项错误。项错误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究例例4 在实验中手不慎被玻璃划破，可用在实验中手不慎被玻璃划破，可用FeCl3溶液应急止血，溶液应急止血，其主要原因可能是其主要原因可能是()AFeCl3溶液有杀菌消毒作用溶液有杀菌消毒作用BFeCl3溶液能使血液聚集沉降溶液能使血液聚集沉降CFeCl3溶液能产生溶液能产生Fe(OH)3沉淀堵住伤口沉淀堵住伤口DFeCl3能使血液发生化学反应能使血液发生化学反应专题一专题一 要点热点探究要点热点探究B【解析【解析】 血液是一种液溶胶，血液是一种液溶胶，FeCl3是电解质，用是电解质，用FeCl3止血就是利用电解质会促使血液凝聚的原理。止血就是利用电解质会促使血液凝聚的原理。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究将含有将含有0.1 mol氯化铁的饱和溶液逐滴加入到沸水中，并继续氯化铁的饱和溶液逐滴加入到沸水中，并继续加热至溶液呈红棕色，下列说法不正确的是加热至溶液呈红棕色，下列说法不正确的是()A所得红棕色液体为氢氧化铁胶体所得红棕色液体为氢氧化铁胶体B向该液体中逐滴加盐酸，开始时产生沉淀，盐酸足量时，向该液体中逐滴加盐酸，开始时产生沉淀，盐酸足量时，沉淀消失沉淀消失C该液体含分散质微粒该液体含分散质微粒0.1 molD该液体具有丁达尔现象该液体具有丁达尔现象专题一专题一 要点热点探究要点热点探究C【解析【解析】 所得液体为氢氧化铁胶体，根据胶体的性质，所得液体为氢氧化铁胶体，根据胶体的性质，D项正确；开始加入盐酸，为胶体遇电解质产生聚沉，生成项正确；开始加入盐酸，为胶体遇电解质产生聚沉，生成氢氧化铁沉淀，盐酸足量时发生中和反应，氢氧化铁沉淀溶氢氧化铁沉淀，盐酸足量时发生中和反应，氢氧化铁沉淀溶解，解，B项正确；氢氧化铁胶粒是小于悬浊液中固体颗粒，而项正确；氢氧化铁胶粒是小于悬浊液中固体颗粒，而远远大于分子的微小颗粒，这些颗粒体的直径范围在远远大于分子的微小颗粒，这些颗粒体的直径范围在1 nm100 nm之间，故之间，故C项中胶体微粒个数远远小于项中胶体微粒个数远远小于0.1 mol。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 探究点三物质组成和结构的表示方法探究点三物质组成和结构的表示方法化学用语化学用语1.物质的表示方法物质的表示方法化学式的使用化学式的使用(1)最简式最简式即实验式，只表示组成物质的元素的原子个数比，不能表示物即实验式，只表示组成物质的元素的原子个数比，不能表示物质的结构，最简式中涉及的原子个数互为质数，如乙烷的最简质的结构，最简式中涉及的原子个数互为质数，如乙烷的最简式为式为CH3。(2)分子式分子式表示物质分子组成，分子式中各原子数可以不互为质数，如表示物质分子组成，分子式中各原子数可以不互为质数，如H2O2。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究(3)结构简式结构简式省略部分碳氢键和碳碳单键的有机物表示方法，但一定要突出省略部分碳氢键和碳碳单键的有机物表示方法，但一定要突出官能团，如乙烯的结构简式不能写成官能团，如乙烯的结构简式不能写成CH2CH2，而应该写成，而应该写成CH2CH2。(4)结构式结构式表示物质内部结构中原子的排列和结合情况，要求每一条共价表示物质内部结构中原子的排列和结合情况，要求每一条共价键都要用短线标出。键都要用短线标出。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究2常考易错的化学名词常考易错的化学名词(1)萃取、分液、渗析、溶解、熔融、熔点；萃取、分液、渗析、溶解、熔融、熔点；(2)气体逸出、溶液溢出、用玻璃棒蘸取、振荡试管；气体逸出、溶液溢出、用玻璃棒蘸取、振荡试管；(3)酯化反应、焰色反应；酯化反应、焰色反应；(4)氨气、铵盐、乙酸乙酯、油脂、硫氰化钾；氨气、铵盐、乙酸乙酯、油脂、硫氰化钾；(5)研钵、坩埚、褪色。研钵、坩埚、褪色。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究3常考易错的电子式常考易错的电子式(1)混淆离子化合物与共价化合物电子式的书写。混淆离子化合物与共价化合物电子式的书写。将氯化钠、氯化铵和水的电子式：将氯化钠、氯化铵和水的电子式：专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 (2) (2)电子式的书写不完整。电子式的书写不完整。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究(3)(3)电子式的书写不规范。电子式的书写不规范。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 特别注意特别注意 (1)(1)忽视羟基和氢氧根离子的区别：羟基为不带电的原子团，忽视羟基和氢氧根离子的区别：羟基为不带电的原子团，可表示为：可表示为：OHOH，其电子式为，其电子式为 ；氢氧根离子为带电的；氢氧根离子为带电的阴离子，其电子式为阴离子，其电子式为 。(2)(2)书写官能团时忽视书写官能团时忽视“”，如将醛基，如将醛基( (CHO)CHO)错写成错写成CHOCHO。(3)(3)有机物官能团的书写方向变化时，原子的书写顺序要随之有机物官能团的书写方向变化时，原子的书写顺序要随之变化，即要注意原子间的连接方式。如醛基可写成变化，即要注意原子间的连接方式。如醛基可写成CHOCHO，或，或OHCOHC，但不能写成，但不能写成HOCHOC；硝基；硝基NONO2 2不能写成不能写成NONO2 2，而应该写，而应该写成成O O2 2N N。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究例例5 下列关于化学用语的理解正确的是下列关于化学用语的理解正确的是()A由由CH2CHCOOCH3合成的聚物为合成的聚物为B原子结构示意图原子结构示意图 ，表示，表示6X或或12CC比例模型比例模型 ，表示甲烷分子或四氯化碳分子，表示甲烷分子或四氯化碳分子DHOH=H2O，表示稀盐酸或，表示稀盐酸或NaHSO4溶液与溶液与NaOH溶溶液反应的离子方程式液反应的离子方程式专题一专题一 要点热点探究要点热点探究D【解析【解析】 含有一个双键的单体，其加聚产物的主链为双含有一个双键的单体，其加聚产物的主链为双键碳原子，键碳原子，A项中项中COOCH3应为支链，该项错误；原子结构应为支链，该项错误；原子结构示意图示意图 只能表示碳原子的核外电子排布，而不能反映只能表示碳原子的核外电子排布，而不能反映出该原子的质量数，出该原子的质量数，B项错误；比例模型应能反映出组成物质项错误；比例模型应能反映出组成物质分子的原子的实际大小，甲烷分子中的碳原子和氢原子半径分子的原子的实际大小，甲烷分子中的碳原子和氢原子半径大小之比与四氯化碳分子中碳原子和氯原子半径大小之比不大小之比与四氯化碳分子中碳原子和氯原子半径大小之比不相同，故相同，故C项中所给比例模型不能同时表示两种分子，项中所给比例模型不能同时表示两种分子，C项错项错误。误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 下列有关化学用语的表达正确的是下列有关化学用语的表达正确的是()专题一专题一 要点热点探究要点热点探究B【解析【解析】 甲醛中碳氧之间为双键，有两对共用电子对，甲醛中碳氧之间为双键，有两对共用电子对，A项错误；书写乙烯的结构简式时不能省略碳碳双键，项错误；书写乙烯的结构简式时不能省略碳碳双键，C项错项错误；氯离子的质子数为误；氯离子的质子数为17，D项错误。项错误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究下列有关化学用语使用正确的是下列有关化学用语使用正确的是()专题一专题一 要点热点探究要点热点探究D【解析【解析】 A项中碳原子半径应比氧原子大，项中碳原子半径应比氧原子大，A项错误；项错误；B项中项中F最外层电子数应为最外层电子数应为8；C项没有将项没有将H的电子式表示出的电子式表示出来，不完整，应表示为：来，不完整，应表示为： 。专题一专题一 教师备用习题教师备用习题【备用理由】【备用理由】 本题考查的知识点较多，作为本专题中例题则本题考查的知识点较多，作为本专题中例题则显得针对性不强，故作为例显得针对性不强，故作为例5 5的备用习题。的备用习题。教师备用习题教师备用习题1下列各项表达中正确的是下列各项表达中正确的是()ANa2O2的电子式为的电子式为B106 g的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的CO2为为112 L(标准状况标准状况)C在氮原子中，质子数为在氮原子中，质子数为7而中子数不一定为而中子数不一定为7DCl的结构示意图为的结构示意图为专题一专题一 教师备用习题教师备用习题【 解 析 】【 解 析 】 C C 过 氧 化 钠 为 离 子 化 合 物 ， 电 子 式 应 过 氧 化 钠 为 离 子 化 合 物 ， 电 子 式 应为为 ，A A项错误；乙醇和丙醇的含碳量不项错误；乙醇和丙醇的含碳量不相同，等质量的二者的混合物，若二者的含量不同，完全燃烧相同，等质量的二者的混合物，若二者的含量不同，完全燃烧生成的二氧化碳的物质的量不同，生成的二氧化碳的物质的量不同，B B项错误；氮元素含有同位项错误；氮元素含有同位素，素，C C项正确；项正确；ClCl的电子层结构中，最外层电子数应为的电子层结构中，最外层电子数应为8 8电子电子稳定结构，稳定结构，D D项错误。项错误。专题一专题一 教师备用习题教师备用习题【高考命题者说】【高考命题者说】 本题主要考查考生对化学基本概念的掌握本题主要考查考生对化学基本概念的掌握情况，题中所涉及的知识点较多，如元素的原子结构包括原子情况，题中所涉及的知识点较多，如元素的原子结构包括原子核的组成及核外电子排布、离子结构、同位素、化合物的电子核的组成及核外电子排布、离子结构、同位素、化合物的电子式、简单有机物的组成及标准状况下气体体积表达等。但该题式、简单有机物的组成及标准状况下气体体积表达等。但该题题型和内容对考生来说均较为熟悉，难度不大。题型和内容对考生来说均较为熟悉，难度不大。本题抽样统计难度为本题抽样统计难度为0.7180.718，区分度为，区分度为0.4790.479。( (引自教育部考试中心引自教育部考试中心20112011课程标准实验版课程标准实验版高考理科试题分高考理科试题分析析第第135135页页136136页页) )专题一专题一 教师备用习题教师备用习题【备用理由】【备用理由】本题考查的知识点较多，作为本专题中例题则显得本题考查的知识点较多，作为本专题中例题则显得针对性不强，故作为教师备用习题，可作为例针对性不强，故作为教师备用习题，可作为例1 1的备用例题。的备用例题。22011年年3月月11日，日本宫城发生日，日本宫城发生9.0级大地震并引起海啸和核级大地震并引起海啸和核泄漏，当地环境受到严重污染。下列有关说法正确的是泄漏，当地环境受到严重污染。下列有关说法正确的是()A海啸水退后可用漂白粉、海啸水退后可用漂白粉、84消毒液、消毒液、ClO2的稀溶液进行消的稀溶液进行消毒毒B海啸使水源发生污染，可用明矾进行消毒和净化海啸使水源发生污染，可用明矾进行消毒和净化C核反应属于化学反应核反应属于化学反应D生物质能的缺点是严重污染环境生物质能的缺点是严重污染环境【解析】【解析】 A A明矾只有净水作用而没有杀菌和消毒的作用，明矾只有净水作用而没有杀菌和消毒的作用，B B项错误。项错误。