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陋 室 铭 刘禹锡第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）1.作者介绍2.关于文体3.字词第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善 刘禹锡（772842），字梦得，唐代著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集.陋室铭就是他被贬后任和州刺史时所写。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善关于铭 铭原来是刻在器物上用来警铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。是用韵的。 本文本文“陋室铭陋室铭”，意思是刻，意思是刻在鄙陋居室里的文章。在鄙陋居室里的文章。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善 读准字音读准字音 德馨（ ） 鸿儒（ ） 调素琴（ ）案牍（ ）xnrtiod第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善解释下列加横线的字词解释下列加横线的字词1斯斯是陋室是陋室 2 惟惟吾德吾德馨馨3谈笑有谈笑有鸿鸿儒儒 4 往来往来无无白丁白丁5可以可以调调素琴素琴 阅阅金经金经无无丝竹丝竹之乱耳孔子之乱耳孔子云云 无无案牍案牍之之劳形劳形第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善1 1山不山不在在高高2 2有仙则有仙则名名3 3苔痕苔痕上上阶绿阶绿 4 4无丝竹之无丝竹之乱乱耳耳5 5无案牍之无案牍之劳劳形形在于在于出名出名长到长到使使 扰乱扰乱使使 劳累劳累第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 1无丝竹无丝竹之之乱耳，无案牍乱耳，无案牍之之劳形劳形 2何陋何陋之之有有之助词助词,主谓之间取消句子独立性主谓之间取消句子独立性,无实义无实义宾语前置的标志宾语前置的标志,无实义无实义第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑环节一：师友解惑】翻译文句斯时陋室斯时陋室,惟吾德馨惟吾德馨苔痕苔痕上上阶绿阶绿 ,草色入帘青草色入帘青 无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳,无案牍之劳形无案牍之劳形这是简陋的屋子,只是我的品德高尚(也就不感到简陋了)。苔藓痕迹碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入竹帘里。没有奏乐的声音扰乱耳鼓,没有官府的公文使身心劳累。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】根据课文内容解读下列问题写出本文的中心句。写出本文的中心句。写山水对写陋室有何作用？写山水对写陋室有何作用？用自己的语言概括陋室的特点。用自己的语言概括陋室的特点。作者描写作者描写室中之景、室中之人、室中之事室中之景、室中之人、室中之事，对写陋，对写陋室有何作用？室有何作用？斯是陋室，惟吾德馨。以山水作类比，引出陋室；暗示陋室不陋，因人生辉。自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善 作者开头说“斯是陋室”,可结尾又说”何陋之有?”请结合文中具体语句谈谈. 作者借陋室抒发了怎样的情怀? 第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善陋是针对房子本身的简陋讲的，而不陋是说主人的精神品质高尚的话就不觉得陋了。陋是指物质上的，而不陋是指精神上的。正如文章开头第三句，斯是陋室，惟吾德馨，这正是文章的中心句，后面的文章都是围绕这一句话展开的。 表明了作者表明了作者 不慕荣利、保持高尚洁操不慕荣利、保持高尚洁操的愿望和不求闻达、安贫乐道，洁身自好的愿望和不求闻达、安贫乐道，洁身自好的生活情趣和品质。的生活情趣和品质。 第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高第五步：总结提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。下一节课预习提纲下一节课预习提纲
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