江苏省南京市长城中学八年级语文下册 24《送东阳马生序》课件 新人教版

宋濂宋濂作者简介作者简介 宋濂，明朝初期著宋濂，明朝初期著名文学家，生平著作甚名文学家，生平著作甚丰，曾主修丰，曾主修元史元史与与刘基、高启并称为明初刘基、高启并称为明初诗 文 三 大 家 ， 为 明 代诗 文 三 大 家 ， 为 明 代“开国文臣之首开国文臣之首”。听朗读，整体感知听朗读，整体感知注意停顿及字音！注意停顿及字音！疏通文意 讨论 小组互译，我读你译，你读我译 质疑，疑惑点，分歧点提出来，共同解决。 今诸生学于太学，县官日有仓廪之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 译文：现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着诗书，这就）没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必像我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不像我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 马生君在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。同论的文相比，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦。是可以称得上爱好学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难。12345以以“学习中的苦和乐学习中的苦和乐”为话题为话题写一段文字。写一段文字。要求：要求： 1 1、注意辩证说理；、注意辩证说理； 2 2、运用对比的论证方法；、运用对比的论证方法； 走：古义古义 跑跑 （走送之（走送之） 今义今义 行走行走 趋： 古义古义 快步走快步走 今义今义 趋势趋势 或：古义古义 有时有时 今义今义 或者或者 卒：古义古义 终于终于 今义今义 士兵士兵 遗遗： 古义古义 赠送赠送 今义今义 遗失遗失假假： 古义古义 借借 今义今义 假期假期小资料小资料-勤学故事勤学故事 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺头悬梁，锥刺股股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读韦编三绝（孔子晚年读易易的故事）的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）