四年级语文下册《白色的金盏花》教学设计模板

四年级语文下册白色的金盏花教学设计模板教学目标：1、认识 6 个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会 “持之以恒 ”精神的可贵之处。教学重点、难点：从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会 “目标专一、持之以恒”的精神，明白这种精神在现实生活中的意义。教学流程：一、激趣导入同学们， 你们知道这是什么花吗？这种花叫做金盏花。 能说说你刚才看到的金盏花是什么颜色的吗？金盏花除了金色、 红色， 就是棕色。 同学们， 现在有这样一则消息。 你愿意试一试， 种一种吗？。 1954年爱荷华州有一位老奶奶就看到了这样一则消息， 同学们想知道她是怎么做的吗？这节课，就让我们走进快乐读书屋去寻找答案。二、初读感知1 .请同学们把书翻到105页，自由朗读课文，注意读准字音，并思考这篇课文的主要内容。2 .为了能把课文读得更顺畅，我们首先要扫清阅读障碍。老师现在要考考大家。3 .课文读过一遍，你知道课文主要写了什么吗？三、交流感悟1 .请同学们默读课文，思考老奶奶为什么要种植金盏花，她是怎么想的？怎么做的？结果如何？找到答案后和你同桌交流交流。 学生根据学习提示，自主学习。2 .汇报交流。指名汇报指名读。在这20 年中，老奶奶无数次的遭到家人的反对，可她 从不沮丧怀疑，一直坚持着；老奶奶的儿女远走了，丈夫也去世了， 生活中发生了许多的事， 可老奶奶依然 满怀信心地种植金盏花。同学们，这段的结尾出现了省略号，你能想象一下老奶奶在培育白色金盏花的 20年中还可能遇到哪些困难吗？尽管老奶奶的生活遭遇了很多变故， 可她仍然满怀信心的种植金盏花。 “功夫不负有心人” ，老奶奶终于种出了白色的金盏花。齐读第四自然段。 你能通过刚才的学习完成这个练习吗？看谁完成得更加出色。组织交流。至此， 一个连专家都感到束手无策的大难题， 竟在一位对遗传学一无所知的老太太手中自动破解，这不能不说是一个莫大的奇迹。当老奶奶种出了白色的金盏花之后， 她会怎么想， 怎么做呢？请同学们发挥想象，动笔写下来。集体交流。指名读，谈谈自己的理解。重点抓住两个 “不知道 ”加以体会。齐读，体会老奶奶的高尚情操。一年之后， 当老奶奶知道赏金不能兑现的时候， 她是怎么说的呢？你感受到了什么呢？3 .曾经那么普通的一粒种子，也许谁的手都曾捧过，却因为少了一份以心为圃、 以血为泉的培植与浇灌， 才使得自己的生命错过了一次最美丽的花期。可这位爱荷华州的爱丽丝凡克奶奶却创造了这个奇迹，你觉得老奶奶是一个怎样的人呢？4 .我们能从老奶奶培育白色金盏花的故事中，体会到什么呢？四、续写练习。同学们，老人用了 20 年的时间创造了奇迹，不但如此，她还想要种植黑色的金盏花。 你愿意把接下来的故事写完吗？请同学们动笔续写这个故事。五、总结持之以恒地朝着正确的方向前进， 成功的日子就会日益接近。 同学们，记住：只要天天进步，小进步也会创造出大奇迹。板书设计：白色的金盏花持之以恒教学反思：