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审题审题 立意立意审题是决定作文成败的第一个重要审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，环节。在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。基本功再好，也要砸锅。 思考：你认为我们应该怎样审题？思考：你认为我们应该怎样审题？审题时要注意些什么？审题时要注意些什么？审题审题一、审一、审“准准”命题，定准思路，有的放矢命题，定准思路，有的放矢1、审准命题的意图、审准命题的意图生日放学路上朋友我的课余生活、美，在我心中你认为这几个作文题的写作侧重点分别是什么？出题者的意图是要我们写什么？是事还是人？2、审准命题范围我长大了我和书的故事家庭给我 今日家事我和班集体我的初三生活回家路上盼范围：自我生活、家庭生活、校园生活范围：自我生活、家庭生活、校园生活 社会生活或多种生活社会生活或多种生活 3、审准重点（写作对象、关键词语、题眼）审准重点（写作对象、关键词语、题眼）我在中考的前一天我投他一票快乐的星期天成功的喜悦我爱我的 我真想得到 我和我们班 是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？（中考现在是淡化文体，但不是不要文体。我们要根据自己的特长来确定，发挥所长。4、审准文体、审准文体二、审二、审“活活”命题，多角度审题，打开思命题，多角度审题，打开思路，写出作文路，写出作文1、审、审“活活”切入点切入点 例如：例如：好消息好消息、记一场篮球比赛记一场篮球比赛(可从可从“好好”、“精精彩彩”、“艰辛艰辛”、“难忘难忘”等的内容开始等的内容开始切入写作，不必从头至尾循规蹈矩。切入写作，不必从头至尾循规蹈矩。)2、审、审“活活”立意立意良师良师（扩充立意范围，拓展视野，放飞（扩充立意范围，拓展视野，放飞思维）思维）以以“良师良师”为题：为题：人：人： 老师？老师？所有人都可以为师所有人都可以为师植物、动物植物、动物给你的感悟、鼓励、启发给你的感悟、鼓励、启发事件事件经一事、长一智经一事、长一智人人：亲人、朋友、邻居、陌生人事：与父亲的一次谈心、妈妈的一句唠叨、一次家庭争吵、朋友交往间的故事、邻里相处记事、社会上的某件感人事情或某个感人细节、动作、瞬间等等；物：物：家里令你倍感温馨的家具或房间、社会上的人性化设施、动物世界内的感人现象、世间万物间令你感动的对象等；情感：情感：亲情、友情、人间真情思维思维：详细描述你或他人被感动后的心路历程等3、审、审“活活”内容内容 温暖温暖“问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。”就是作者思想感情和写作意就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，也就图在文章里的集中体现，也就是要确立文章的主题（中心思是要确立文章的主题（中心思想、中心论点想、中心论点) )。立意：立意：立意的技巧：出奇制胜法出奇制胜法高屋建瓴法高屋建瓴法以小见大以小见大法立意的技巧出奇制胜法出奇制胜法 即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，例如，同是看赛跑，人们总人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生鲁迅先生却却赞美赞美“那虽然落后而非跑至终点不止那虽然落后而非跑至终点不止”的人的人。他把着眼点放在。他把着眼点放在“不耻最后不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。 创造有两个要件，一是创造有两个要件，一是“创创”，二是，二是“造造”。所谓。所谓“创创”就就是打破常规，想出新的；所谓是打破常规，想出新的；所谓“造造”就是在打破常规的基础上构就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为“荒谬的合理化荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别也即提出超越常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。人认为合情合理。课堂巩固课堂巩固 生活中可供思考、挖掘的事物比比皆是，即使生活中可供思考、挖掘的事物比比皆是，即使是普通的生理现象，只要我们深入挖掘，也能是普通的生理现象，只要我们深入挖掘，也能感悟出深刻的哲理。感悟出深刻的哲理。 (一一)完成练习完成练习趣说为人趣说为人。 1，从人的生理特点分析、感悟。，从人的生理特点分析、感悟。 人的两只眼睛是平行的，所以应当人的两只眼睛是平行的，所以应当( )。平等看人平等看人人的两只耳朵是分在两边的，所以人的两只耳朵是分在两边的，所以( )。不可偏听一面之词不可偏听一面之词趣说为人趣说为人。 人的鼻子有两孔，所以人的鼻子有两孔，所以( )。人只有一舌，所以人只有一舌，所以( )。 人虽有一心，然而有左右两个心房，人虽有一心，然而有左右两个心房，所以所以( )。不能一个鼻孔出气不能一个鼻孔出气不能说两面话不能说两面话做事不但要为自己想，也做事不但要为自己想，也要为别人想。要为别人想。2，从，从“人人”这个汉字造型特点思考，你这个汉字造型特点思考，你又能产生怎样的感悟。又能产生怎样的感悟。 人：躬起来，人：躬起来，( ) 挺起来，挺起来，( ) 倒下去，倒下去，( ) 可一倾斜起来，可一倾斜起来，( )便是世界上最坚固的桥便是世界上最坚固的桥便是世界上最高的山便是世界上最高的山便是世界上最宽的路便是世界上最宽的路便成了世界上最险的悬崖便成了世界上最险的悬崖3、从、从“人人”这个汉字的书写方面考虑，感这个汉字的书写方面考虑，感悟哲理。悟哲理。 简单的两笔，够你写一生。简单的两笔，够你写一生。人字要写好写稳人字要写好写稳人生要走好走稳。人生要走好走稳。“丿丿”为身体，为身体，“丶丶”为灵魂为灵魂-精精神不倒，才能站好。神不倒，才能站好。 “丿丿”与与“丶丶”团结起来，才能显示团结起来，才能显示“人人”的力量。的力量。还可想到：人，只有相互扶持，才能站立；只有站得稳，行还可想到：人，只有相互扶持，才能站立；只有站得稳，行得正，才是大写的人；做人要脚踏实地：做人要顶天立地。得正，才是大写的人；做人要脚踏实地：做人要顶天立地。 高屋建瓴法高屋建瓴法 所谓所谓“高屋建瓴法高屋建瓴法”，就是指作文要，就是指作文要“大大气气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了才，有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就能识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于因而文章流于平淡，流于“小气小气”。 有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。生小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到就能收到“一滴水反映出太阳光辉一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。的艺术效果。如如 朱自清朱自清背影背影 莫怀威莫怀威 散步散步以小见大以小见大法法确定立意的角度？确定立意的角度？1、人、物、人、物2、情感、情感3、思维、思维一、一、“人人物物”角度立意角度立意 任何一则材料、一个话题、一个全命题或半命题，都可以从“人人.物物”角度构建与众不同的立意。人人(古今、亲疏、高贵普通、个体群体） 物物(花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、风云雷电）二、情感角度立意二、情感角度立意肯定立意，从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。逆向思维立意：逆向思维立意：与通常的情感倾向或与传统的观与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立中心。点、看法一致的角度来确立中心。 (1)、班门弄斧：班门弄斧：（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的。（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人推销自我，扩大自己的知名度。华罗庚 (2)、当一天和尚撞一天钟：当一天和尚撞一天钟：（顺向思维）：做事不思进取，消极度日。（逆向思维）：撞钟是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。作文最佳立意的标准作文最佳立意的标准： 要有新意要有新意 要有现实针对性要有现实针对性 要能启迪人生要能启迪人生选一选 评一评 有如下填题，试作比较哪个立意新颖有如下填题，试作比较哪个立意新颖? 文题文题1、我生活在之中我生活在之中 学校、学校、 集体、亲人、友谊、麻将声、追星族、题海、集体、亲人、友谊、麻将声、追星族、题海、夹缝夹缝文题文题2、的滋味的滋味 咖啡、打工、得奖、掏污水沟、作弊、说谎、挨批咖啡、打工、得奖、掏污水沟、作弊、说谎、挨批 立意热身立意热身 请以请以“爱爱”为题目写一篇为题目写一篇600字左右的字左右的 文章，文体不限，诗歌除外。文章，文体不限，诗歌除外。 面对这命题你如何进行开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路呢？请试一试吧 你献出的爱你献出的爱 亲人、朋友、异性、陌生人、亲人、朋友、异性、陌生人、 你感受的爱你感受的爱身边的其它事物（大自然、动物、植物、四身边的其它事物（大自然、动物、植物、四季季） 你企盼的爱你企盼的爱 理解、宽容、尊重理解、宽容、尊重 你追求的爱你追求的爱 和平、幸福、美满和平、幸福、美满 你讨厌的爱你讨厌的爱 溺爱、溺爱、提示：从提示：从“人、物、感情、思维人、物、感情、思维”等角度拓等角度拓展展立意实战（小组讨论）立意实战（小组讨论） 请以请以“台阶台阶”为题目写一篇为题目写一篇600字左右的字左右的 文章，文体不限，诗歌除外。文章，文体不限，诗歌除外。 面对这命题你如何进行开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路呢？请试一试吧着眼于“人”切入立意*给别人（自己、孩子、同学给别人（自己、孩子、同学）一个台阶）一个台阶*走自己铺设的台阶走自己铺设的台阶*为别人铺设台阶为别人铺设台阶*上台阶上台阶*上台阶与下台阶上台阶与下台阶*永无尽头的台阶永无尽头的台阶*着眼于着眼于“物物”切入立意切入立意*台阶的自述台阶的自述*台阶的故事（人生的经历，社会的发展）台阶的故事（人生的经历，社会的发展）*着眼于情感、思维角度立意着眼于情感、思维角度立意肯定立意：*为别人铺设台阶为别人铺设台阶 *温暖的台阶温暖的台阶 *永无尽头的台阶永无尽头的台阶 *没有打好生命的台阶，就无法描没有打好生命的台阶，就无法描 绘生命的彩虹。绘生命的彩虹。否定立意否定立意: :* *专拆别人的台阶专拆别人的台阶（逆向思维）（逆向思维） * *台阶不能铺得过多台阶不能铺得过多 *台阶台阶多角度立意多角度立意1、台阶的故事（人生的经历，社会的发展）、台阶的故事（人生的经历，社会的发展）2、给别人（自己、孩子、学生、给别人（自己、孩子、学生、）一个台阶）一个台阶3 、走自己铺设的台阶、走自己铺设的台阶4 、为别人铺设台阶、为别人铺设台阶5 、上台阶、上台阶6、上台阶与下台阶、上台阶与下台阶7 、永无尽头的台阶、永无尽头的台阶8 、温暖的台阶、温暖的台阶练习：以我们的心近了为题写一篇600字的作文。祝你成功 用自己的心灵感受，用自己的用自己的心灵感受，用自己的头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相信自己一定能写出漂亮的作文！信自己一定能写出漂亮的作文！
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