湖北省宜昌市第十六中学七年级语文上册 第13课《风雨》课件 （新版）新人教版

风雨风雨 贾平凹，原名贾平娃，贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，年出生，陕西丹凤人。陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。协会主席。1974年开始发表作品。著有年开始发表作品。著有小说集小说集贾平凹获奖中篇小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集贾平凹自选集，长篇小说，长篇小说商州商州、白夜白夜，自传体长篇，自传体长篇我是农民我是农民等。等。腊月腊月正月正月获中国作协第获中国作协第3届全国优届全国优秀中篇小说奖；秀中篇小说奖；满月满月获获1978年全国年全国优秀短篇小说奖；优秀短篇小说奖；废都废都获获1997年法年法国费米娜文学奖；国费米娜文学奖；浮躁浮躁获获1987年美年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺法兰西共和国文学艺术荣誉奖术荣誉奖”。 贾平凹的散文的特点：贾平凹的散文的特点：贾平凹的散文是新时期散文表现手法贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。化。 风雨风雨贾平凹贾平凹感受风雨感受风雨本文通过对哪些事物的描写来表现这本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？狂风骤雨的？树林子树林子垂柳垂柳杨叶杨叶芦苇芦苇羊羊葡萄蔓葡萄蔓苍蝇苍蝇鸟巢鸟巢鸟儿鸟儿废纸废纸湿猫湿猫瓦瓦浮萍浮萍水池水池鱼儿鱼儿老头老头孩子们孩子们作者通过对作者通过对事物情态事物情态的描写的描写来展现风雨之来展现风雨之猛烈猛烈。感受风雨画面：感受风雨画面：树林子像一块面团了，四面都在鼓，树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；鼓了就陷，陷了再鼓；运用了比喻的修运用了比喻的修辞手法写出了树辞手法写出了树林在风雨中飘摇林在风雨中飘摇的场景的场景苏教语文免费资源站：http:/树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多多绿全然又压扁开来，绿全然又压扁开来，运用借代的修辞手法，生动形象地写出运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态了树林被风吹倒时的情态用心感受用心感受请同学们自己感受一下贾平请同学们自己感受一下贾平凹先生笔下的风雨场景。凹先生笔下的风雨场景。分组讨论，每一组感受一副分组讨论，每一组感受一副场景。场景。小结小结文章描写风雨，全文却无风雨二字。文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面形成了整体上和谐的艺术画面 。说一说：说一说：当台风来临时，当台风来临时，你看到的是怎样你看到的是怎样的画面，当时你的画面，当时你有什么感受？有什么感受？写一写：写一写：把你的所见所感用笔写出来。把你的所见所感用笔写出来。（要求：运用描写的表达方式和（要求：运用描写的表达方式和各种修辞手法）各种修辞手法）